【导读】从古至今，我们从来不缺故事陪伴。晚上睡觉前，那些冗长而深刻的故事陪伴着我们入眠；在学习知识时，故事以借古讽今的比喻帮助我们理解黑暗与光明的对比；遇到困难的时候，故事给我们温暖美好的鼓励和鼓舞。事实上，除了传统的好处，故事还可以帮助父母和孩子提高亲子关系的和谐性，促进孩子的大脑发育。
父母经常给孩子讲好故事，或者一起看教育动画，既能促进亲子交流，又能促进宝宝的大脑发育。因为孩子在看动画片、听故事的时候，大脑的内侧边缘系统是相当活跃的，这个边缘系统主要掌管人类的各种情绪。父母讲故事时，孩子情绪的情绪如情绪、情感、情感、情绪、情感等。都是相应产生和发展的。同时，在父母的陪伴下，对孩子的情绪控制和管理以及大脑智商的发展也有着显著的影响。
在看动画和听故事的过程中，可以开发孩子的想象力，多接触言语交际可以帮助孩子积累更多的词汇，并通过故事的发展提高孩子的口语表达能力，促进语言理解和吸收。当然，听过很多故事的孩子，不仅表现出更加正确的发音和丰富的词汇，还表现出一些构词或造句的规律。如果能配合适当的音乐讲故事，有助于培养孩子的听读习惯和对文学作品的兴趣，萌发孩子对美的初步感受和表达兴趣，有助于挖掘孩子的学习潜能，增强孩子的自信心，培养孩子活泼开朗的性格。当孩子熟悉了各种各样的故事，就可以给父母讲故事，促进想象力的发展。
从今天开始，开始培养和孩子一起讲故事、听故事的习惯。
0 ~ 1岁儿童的教育故事
给这个年龄段的宝宝读书的目的很简单，就是让他们感到快乐。
父母不应该“欺负”不识字的婴儿。给他们朗读时，他们应该随意跳过一些行和段落。他们必须按照书和章节的顺序读给他们听，并且大声朗读，因为只有这样，正确的句型才能慢慢印在他们的脑海里，增强他们对句子结构的理解，促进他们语言能力的发展。同时，家长一定要抓住机会和孩子交流。这个交流时间很随意。比如带宝宝去超市或者花园，看到什么都可以告诉宝宝。这样做不仅可以提高孩子的语感，还可以培养他对周围环境的兴趣。
具体方法是：
读童谣：这首押韵的童谣是这个年龄段宝宝非常有趣的语言启蒙。家长在读童谣时，可以一边用手做简单的动作，一边有节奏地背诵，以吸引宝宝的注意力，同时用眼神与宝宝交流，让宝宝也能体会到童谣的节奏和韵律。
重复：重复背诵是帮助孩子学习语言的重要方法，因为反复重复简单的句子可以加深他们的记忆。
语言游戏：家长可以用有趣的方式和孩子玩语言游戏，比如在孩子面前玩狼，然后夸张地说：“小兔子，乖，开门。”这种把阅读当成游戏，把阅读融入游戏的方式，对于孩子阅读兴趣的培养非常重要。
1 ~ 2岁儿童的教育故事
这时的孩子，虽然还不太会说话，但已经有了一定的理解力，可以听懂大人的一些语言。而且随着他们词汇量的增加，在他们的脑海里，每一个单词慢慢开始有了直接的指向。比如1岁之前，他们叫“妈妈”，可能只是想要家人的一个拥抱。但是一岁的时候又叫“妈妈”，是一种特殊的含义，尤其是经常抱自己，自己喂自己，和自己最亲近的“妈妈”。他们见到爸爸，绝对不会叫他“妈妈”。
这个时候，孩子已经做好了接受成人世界的语言和句型的准备。所以，家长在和孩子阅读、交谈时，尽量不要一直使用叠字，而要让孩子听到成年人正常完整的陈述。
具体方法是：
经常给孩子读书：故事应该是孩子生活的一部分。只要有机会，就让他们接触书籍，这对他们有好处。甚至在孩子洗澡的时候，你可以给他们买一本防水的书，带进浴室，让他们在洗澡前看。
对生活充满好奇：别忘了让他们对世界上的一切充满好奇。例如，当你早上起床时，你可以问他们：“你认为今天会是晴天还是雨天？”这么简单的问题就能引起孩子的兴趣。而家长也可以借此机会，告诉他们如何判断会是晴天还是雨天。一个简单的问题可以让孩子知道很多知识。
多使用丰富的语言：家长要对孩子畅所欲言，可以使用大量的描述性语言，这样会丰富孩子的表达能力。
猜结局：给这个年龄段的孩子读故事时，最好不要先告诉他们结果，甚至可以在读的过程中停下来，让他们猜接下来会发生什么。等他们说出答案，再把下面的故事读给他们听，让家长教他们如何思考听到的内容，学会提问，预测结局，找到答案。
回归生活：有时候，父母在做饭的时候，也可以给孩子看看菜谱，告诉孩子你是按照书上说的做的。这样可以让孩子知道原著里的内容是和现实生活融为一体的。
2 ~ 3岁儿童教育故事
这个年龄段的孩子词汇量大大增加，对句子的理解往往会让大人大吃一惊。有时候，他们说出来，父母会傻眼。没想到他们会说这么复杂的句子。
具体方法是：
让他们读自己喜欢的书：熟悉的书可以让孩子觉得自己什么都懂，像小专家一样，可以给孩子一种自信感和自豪感。
题目：了解孩子的兴趣。孩子喜欢什么样的内容，就可以选择自己喜欢的书或者丛书。
猜谜游戏：经常和孩子玩猜谜游戏，可以训练他们的思维能力。不过，这些谜题应该不会太难，尽量自己猜。比如你可以问孩子：“什么动物有两只长耳朵，喜欢吃萝卜？”。然后你也可以让他们出题，反过来也能被家长猜到。
充当主人公：父母在给孩子讲故事的时候，可以把孩子和孩子的家庭放入故事中，讲给孩子听，用故事的内容教育孩子良好的品德和良好的做法。比如，当孩子损坏了东西，不承认错误的时候，可以编一个故事让他们知道要勇于承认和改正错误。这样，也许他们才敢承认自己的错误。
现实：尽量把书中的内容和现实生活联系起来，经常带孩子出去散步。看到一些“实物”后，你可以告诉他们哪本书存在过。让他们复习所读的内容，同时也增加他们的词汇量。
4 ~ 5岁儿童的教育故事
这个年龄段的孩子已经做好了阅读的准备，有的孩子甚至可以自己看故事书。
具体方法是：
自己编故事：让孩子给大家编一些故事。为了让孩子喜欢这种方式，家里可以组织一个“故事会”，家里每个人编一个故事讲给大家听，可以引导孩子发挥想象力，训练语言组织能力。
倾听他们：当孩子开始用不成熟的声音讲故事时，即使听不清楚，家长也不要打断他们。当他们不能停止说话时，他们的父母会问他们故事的意义，并给他们适当的暗示。听孩子讲故事也是家长培养孩子阅读能力的一种方式，可以提高孩子的词汇量和理解力。
开始读小说：如果你觉得孩子的理解力不错，家长可以适当给孩子读一些章回小说。这些连贯的故事可以促进他们的记忆，也可以让他们明白故事不仅简单，而且复杂。
问他们：“为什么”是这个年龄段的孩子最喜欢问的问题。在回答孩子的问题之前，家长可以先问问孩子的想法。这样做可以帮助他们记忆，提高解决问题的能力。
小图书馆：把儿童书籍放在书架上，这样他们就可以很容易地拿到。这种“书海”的环境有利于他们对书籍的热爱和阅读。同时，家长也要继续和他们阅读交流，培养他们对书籍的感情和热情。
以上是针对不同年龄段孩子在阅读上的不同表现，家长应该采取的应对措施。年轻的父母不妨看看。
*本文医学部分仅供阅读参考。如果感觉身体不适，建议立即就医，以线下诊断的医疗诊疗为准。