【导读】蒙台梭利教育是意大利教育家开创的，其教学的精髓在于培养幼儿的自主学习和探索精神。蒙台梭利的教育理念可以概括为六点，即自发智能、人的创造性、使人成为人、给孩子自由、帮助孩子发展自己、准备环境。
蒙特梭利教育哲学
蒙台梭利教育法是意大利教育家用毕生心血创造的一种教学方法。其主要目的是培养孩子的自主学习能力。蒙台梭利的教育思想是什么？总结了以下六点：
教育理念1。自发智能
人之所以有学习的欲望，是因为受到先天智力的驱使，也就是孩子有一种执着的追求知识和发展的冲动。那就是内在动力，通过人格的选择和行动表现出来。孩子如果热衷于做一件事，大多会不自觉地去做“分析、比较、组合、聚在一起”的工作。如果不通过教育启动这种内心的冲动，会让孩子自身存在的巨大能量滞后，消磨殆尽。
教育理念2。人类创造力
人类生来就是不成熟的状态，然后要靠后来的努力去创造自己的工作岗位。所以，人类不仅是有创造力的，而且是不断有创造力的。其实这可以说是人类的一种天性。对于人类来说，创造是天生的。蒙台梭利认为，手的活动和语言不断和谐，最终可以培养孩子自己的个性，个性在成长过程中可以发挥各种创造能力。
教育理念3。使人成为人。
蒙台梭利教育是为了使人成为人。第一个人是新生的生物人；第二个人是人，人是有教养、有教养、有个性的人。这就是蒙台梭利教育的意义，即人格形成才能成为真正的人。
教育理念4。给孩子自由。
给孩子自由，鼓励他们自发表达，然后观察他们。这里所谓的给孩子自由，并不是指放纵。简单来说，自由的意义就是活动，让孩子自由选择对象，注意工作的程度。成年人应该观察那些活动，并确定幼儿的哪些行为应该被禁止，如任性、不理智、暴力、混乱和妨碍群体的活动等。应严格禁止并逐步根除。
教育理念。帮助孩子发展自己。
成人对孩子的教育是帮助孩子发展自己，而不是帮助他们。传统教育是大人在那里教孩子怎么做，孩子乖乖服从。那么，蒙台梭利教育就是让孩子通过自己的实践活动，发挥自己的生命潜能，发展自己的各方面，包括人格的培养，这才是教育的真谛。
教育理念。有准备的环境
蒙台梭利认为，环境是有生命的，这是成年人对儿童的使命有明确认识而准备的。这个环境包含了孩子成长所需要的一切的积极意义，同时也要排除一切不利于孩子成长的东西。
蒙特梭利教学内容
蒙台梭利教学内容主要包括数学教育、科学文化教育、日常生活教育、语言教育、感官教育等。通过蒙台梭利教学，培养孩子的自主学习能力，让孩子从小就爱上“小科学家”。蒙台梭利教学的具体内容有哪些？
教学内容1。数学教育
用视觉教具玩数学。让孩子在学习工具的运算中认识数和量的关系，感受四则运算的快乐。
教学内容2、文化教育
蒙特梭利教室配有动物、植物、天文、地理、历史、地质等教具。让孩子从宏观到微观探索科学的奥秘，培养对科学的兴趣。
教学内容3、日常生活教育
包括基本动作，照顾自己，爱护环境，生活礼仪等。培养日常生活自理能力，以及互助、爱物等良好习惯。
教学内容4。语言教学
让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透到写作活动中，培养阅读能力，为写作做准备。
教学内容5。感官教育
培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯和能力。
蒙台梭利教学要点
蒙台梭利教学的重点是敏感期、尊重儿童和吸收心智。那么，如何展示这三个重点的教学呢？
蒙台梭利教学要点1。吸引人的头脑
儿童生来就有能力吸收周围的一切。0 ~ 6岁是吸收的最佳时期，0 ~ 3岁是吸收最重要的时期。
蒙台梭利教学要点2。感应期
每个孩子在成长过程中各种能力的获得都有一个最优阶段，在这个阶段孩子很容易获得各种能力，所以这个阶段叫做敏感期。所以在敏感期，需要创造一个适合孩子发展各种能力的环境。
蒙台梭利教学要点3。尊重儿童
应该让孩子在成长的过程中做自己想做的事情，给孩子自由的发展环境，帮助孩子自发学习。
以上三点是蒙台梭利教学的重点，但是在教育孩子的时候，也要根据孩子自身的情况和环境进行教育，不要盲目模仿。
蒙特梭利教学法
蒙台梭利教学法有很多，但最经典的是三段式教学法，就是通过三段式教学让宝宝认识事物，从而增强记忆。例如，如果我们想让宝宝认识不同的颜色，我们可以通过以下三个阶段来实现：
第一阶段——名称与实物对应介绍。老师拿出红色和黄色的色板，依次给宝宝看“红色”和“黄色”。
第二阶段，——，让宝宝找出名字对应的实物。老师问：“哪个是红色的？”“哪个是黄色的？”然后，让宝宝一个一个指出来。
第三阶段——记忆实物名称。老师指着其中一块色板问宝宝：“这是什么颜色？”让宝宝说出颜色。
这种循序渐进的早教方式可以很好的吸引宝宝的注意力，激发他的学习兴趣。生活中，这样的例子很多，家长可以选择宝宝熟悉的东西进行教学，让宝宝更快接受，记忆更牢固。孩子的教育是一个大问题，家长要重视，但重视就要重视，找到正确的方法，好的方法，有效的方法，才是对孩子负责。
蒙特梭利教育的优势
蒙台梭利教育的优势可以总结为八点，这也是与普通教育的区别。但是哪怕有一点是基于蒙台梭利的教育理论，那么这八点是什么呢？
1.优点：每种教具只能单独使用，也可以结合自己的步骤和顺序使用。而且，无论是在设计上，还是在使用上，都是从简单到复杂。其主要目的是增减培养孩子悟性的步骤，重视秩序，间接培养孩子的“内在纪律”。
2.优点：蒙特梭利教具不使用鲜艳的颜色，以简单干净的颜色为主。由于其教育意义，通常以单一语气使用，以突出真正的教育目标，即具有孤立的特点。比如粉红塔里的十块木头都是粉色的。
3.优点：在设计上，具有错误控制的特点，让孩子自己发现错误，自己改正。比如有十个粉色的塔，最小的是一厘米的直立立方体，最大的是十厘米的正立方体，所以最大的和下一个最大的只有一厘米的距离。叠好塔后，孩子可以拿起最小的一块，测量各块之间的间隙。他会发现正好是一厘米。
优点：因为教具最重要的目标是满足孩子内心的需求，所以在大小尺寸上只考虑孩子的能力。比如粉红塔最大的一块，可以让小朋友背。
5.优点：每个教具都有能吸引孩子的因素，比如粉色塔木的重量和颜色；或者勺子豆子，豆子的沙沙声。
优点：通过步骤和顺序培养孩子的逻辑习惯和推理能力。
7.优点：教具的设计主要是为了给一个人提供操作。
优点：每种教具都有直接和间接的教育目的。
*本文医学部分仅供阅读参考。如果感觉身体不适，建议立即就医，以线下诊断的医疗诊疗为准。