【导读】我们中国的古话“三岁定八十”是没有道理的。三岁是孩子心理发展的重要时期。如果家长不了解孩子心理发展的特点，一味的教育，会扼杀宝宝的潜能，甚至影响他的一生。国内外婴幼儿研究机构多年的研究表明，孩子的很多思想、习惯、智力都是在3岁之前打下的。忽视或者教育不当，会造成孩子在未来的行为、智力、心理、性格等方面的遗憾。宝宝在3岁前处于“潜在吸收心理”阶段，其学习模式就像一个“照相机”，在不知不觉中吸收了大量知识，学习潜力无限。一旦错过了3岁，这种特殊的、强大的、原始的学习能力就不复存在了，所以正确的早教会事半功倍。
三岁婴儿行为案例
首先，重复练习：专注训练。
边肖列举了一个3岁女孩常见的行为案例：当女孩在玩积木时，她不停地把一些圆柱体放进不同的容器，然后再拿出来。这些圆柱体大小不一，所以可以装进那些容器相应的孔里，就像一个带软木塞的瓶子。一切都显得缓慢而有节奏。出于好奇，一直在教室外观察她的老师数了数她的重复动作，结果是42次。还好周围很安静，没人打扰她。每次做完一个动作，她总是不自觉的笑。最后，她似乎累了。环顾四周，她觉得自己好像刚从梦中醒来。这个女孩如此专注地反复做一件事，以至于她感觉不到有人在看她。这种情况在其他孩子身上也发生过，我们称之为重复练习。每次经历后，他们的脸上都洋溢着喜悦和幸福，就像完成了某项重要任务一样。
3岁的孩子正处于注意力不能持久的年龄。通常在这个时期，孩子的注意力会不断地从一件事转移到另一件事。但是，孩子一旦遇到吸引自己的东西，就会无私地投入进去，一次又一次地重复训练。注意力的集中程度是惊人的。当孩子的手脏了，他妈妈就让他去洗手。后来发现他的手已经洗得很干净了，但他还在不停地洗。晚上睡觉的时候，再去洗一遍。过了几天，妈妈发现孩子现在会自觉洗手了，见到人会骄傲地给孩子看自己干净的手。
其实孩子的这种反复练习是他们锻炼和学习的需要。通过反复训练，提高了他们的各种生活能力，开发了他们的智力。只要你一开始认真教，哪怕是教到每一个细节，孩子们都会不断重复这个练习。因为他在这个过程中获得了难以想象的乐趣和满足感，这些动作根本不需要大人来强迫，自己就能做好。正是通过这种看似毫无意义的重复，孩子的能力得到了锻炼和提高。而且在这种反复练习的过程中，他们的注意力一直处于自我遗忘的状态，这对孩子智力的培养也有很大的作用。
二、自由选择：让我自己来。
这个时候，孩子的思维和行动开始独立，不喜欢被父母或老师人为规定，渴望选择不同的事物和行动。这种自由选择使我们能够看到他们的心理需求和倾向。只要有机会，保证大人不干涉，他们总会选择自己比较喜欢的东西，哪怕只是一把小尺子，也会玩得很开心。
有的孩子在家，从晚饭吃什么，看什么电视，到要不要上培训班，什么都管不了。家长说了算。孩子总觉得与自己无关，没有权利问问题。所以，他们的童年可能没有大人想象的那么快乐。正因如此，很多孩子都希望自己能快点长大，做自己喜欢的事情。允许孩子自由地做一些选择是培养他们乐观性格的一个重要方面。当然，大部分事情还是要父母来决定。允许孩子自由选择，不是说他可以选择任何他想做的事情，而是需要做的事情，是对的事情。但是有些事情让孩子做决定也无妨，比如让孩子画白马而不是花草。当然，随着孩子的成长，更重要的事情应该让自己来决定。
请不要命令我，让我自己做。当我们听到孩子的喊声时，我们应该意识到我们不能轻易干涉他们的选择。不要总觉得我们自己的安排刚刚好。事实上，孩子只会费心把精力花在自己感兴趣的事情上。如果给孩子不喜欢的东西，只会给孩子增加不必要的精神负担，孩子也不会开心。
三岁婴儿的智商教育
早期阅读：每天陪他读一个故事，用家里的大狗考利，或者买一些绘本故事书。这个故事应该短小精悍。讲故事的时候，注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲个故事让他复述，或者让他看图编个故事。不管他编什么，鼓励他走下去，一开始就帮他编。
角色扮演游戏：和他一起玩游戏，比如看病、过家家、去家乐福购物、警察叔叔抓坏人等。并自己编游戏内容来一点点丰富。你和宝宝一起扮演一个角色，比如玩医生的游戏，一个扮演医生，一个扮演病人。平时教他注意观察起到的这些作用。
增长他的见识：你可以通过路上看到的任何东西来增长他的见识，比如各种植物、动物、建筑物的名称，各种店铺的用途，还可以看看天空，给他讲一些天文方面的知识。
配合幼儿园课程：复习学过的儿歌、唐诗、英语单词。
三岁婴儿的情商教育
素质培养：每天抽点时间和他聊聊天，让他说说幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过看故事来灌输。一个故事讲完后，用简单的文字总结故事中体现出来的优秀品质。不断重复，强化印象。
爱心和同情心的培养：利用一切机会向他灌输一定要有爱心，懂得关心他人，同情弱者。可以在宝宝主页上阅读成长日记《爱的培养》。例如，当小果向我要衣服时，他讲了那个孩子的故事。他才一岁，妈妈就离开了他。我给他讲了那个孩子的故事，并让他把那袋衣服交给小果本人。平时在路上看到乞丐，也可以说他们可怜。你也可以请他照顾动物和植物。
独立能力的培养：让他做自己的事，给他提供决定一些事情的机会，比如穿衣服给他两件衣服，让他选择自己喜欢的；出去玩可以让他选择去哪里玩。他平时想自己做事，尽量不拒绝。如果他想拒绝，需要告诉他理由，肯定他的热情。
以赏识教育为主：多表扬，多鼓励。不要打孩子，最伤孩子的心。不要骂人，注意以身作则。
三岁宝宝的独立表现
孩子两三岁时，最初的自我概念出现，开始出现“给我”、“我要”、“我要”、“我自己来”等自我独立的意向。如果这个时候孩子的独立活动得到满足，大人支持，就会开始建立自我肯定的情绪，反之，就容易出现退缩行为。包括学习在内的大部分活动对幼儿来说都是新鲜有趣的，那么如何做到厌学呢？这大概是由于大人喜欢用“简单的命令”，容易让孩子对工作和学习产生对立或厌恶的情绪。
美国心理学家对1500名儿童进行了长期跟踪研究，30年后发现其中20%的儿童没有取得多大成就。与他们中的前20%相比，最显著的差别不在智力，而在性格。杰出的成就者是具有坚强毅力、独立性和勇气的人。可见孩子的独立性格对成长和成功有多重要。
独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力。它是社会生存和创造性活动所必需的心理素质。学前教育专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和能力，重点是培养自理能力。独立性的培养必须从小开始。
首先，它需要“摆脱成人的控制”。
2-3岁儿童的自我意识开始萌芽，言语和行动发展迅速，对周围世界的认知范围扩大。他们喜欢到处摸索，不希望大人牵着他们，甚至不希望人牵着手走。他们已经能够表达自己的意愿，经常对大人想让他做的事情说“不”。对自己想做的事说：“我会的，我自己会做的。”
二是因为手脚动作不是很协调，走路或跑步时容易摔倒。用杯子喝水会溢出来，用勺子吃饭会溅到身上。
这些现象通常被认为是“不服从”和“固执”。
第三，渴望与同龄人交往。交往是幼儿，尤其是2-3岁的独生子女的一种发展需要。他们特别喜欢和邻居家的小孩玩，甚至会说“没人陪我玩，没意思”之类的话。父母经常以不安全、不放心为由限制他的交往。
四、2-3岁的孩子对自己知道一点但还不熟练的事情最感兴趣，喜欢反复做，比如玩某一种玩具，反复玩一个游戏。
家庭是培养孩子独立性的首要场所。
每一个孩子，无论是独生子女还是非独生子女，都因为父母的教育和环境的影响，形成了不同的人格品质和能力。同样，独立不是天生的，也不是自然形成的，而是后天培养的结果。
那么，一个家庭应该如何培养孩子的独立性呢？
首先，珍惜孩子的自我独立意向。
孩子两三岁的时候，最初的自我概念就出现了。他们以第一人称称呼自己为“我”，开始出现“给我”、“我要”、“我要”、“我自己来”等自我独立意向。心理学家指出，当儿童的独立活动得到成人的满足或支持时，儿童会表现出骄傲和快乐，会出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定情绪和态度，否则会出现消极情绪和态度。因此，我们必须珍惜孩子的独立意向，给予热情的鼓励和支持，使独立性不断发展。
家长要根据孩子的独立表现，抓住2-3岁这个关键期，善用情境，培养孩子的自理能力。“做好自己的事”，包括用杯子喝水，用勺子吃饭，大小便，穿鞋袜，收拾玩具等等。如果错过了机会，形成了依赖和懒惰的习惯，就很难改正了。
其次，不要过度保护孩子。
在欧美，父母非常重视孩子独立性的培养，提倡“个人奋斗”，而不是依赖父母和他人。他们主张从小培养孩子的独立意识。孩子刚出生的时候，一个人被留在一个房间里，很少和父母住在一起。孩子刚学走路的时候摔倒了，让他自己爬起来。
在中国，目前独生子女越来越多，往往导致父母过于溺爱孩子，从而产生过度保护和过度限制的问题。出于安全等原因，很少给一岁以下的孩子练习坐、爬、站、走的机会。孩子醒着的时候经常被抱在怀里，或者经常让他们躺在床上，或者坐在有围栏的小床上站着。这种过度保护和过度限制，实际上剥夺了孩子主动探索和认识外部世界的机会，阻碍了他们的心理发展。家长要了解孩子的心理发展特点，不要压抑孩子的独立活动意向，解放孩子的手脚，让孩子量力而行，培养孩子的独立性，为形成良好的人格打下良好的基础。
第三，采取适当的教育方法。
注意和孩子说话的语气和方式，认真听孩子说话，让孩子感觉到你在尊重他。不要强迫孩子吃饭，尽量让孩子在没有指挥的情况下做事。不要公开斥责孩子“不争气”、“愚蠢”、“没出息”，这样会深深伤害孩子的自尊心。用平等的态度对待孩子，尊重孩子的人格，并不是溺爱孩子。事实证明，得到父母充分尊重的孩子，大多数都非常配合父母，友好、礼貌、大方，自我独立意识很强。心理学家认为，这是孩子受到应有尊重的良好反应。民主教养有利于培养孩子的独立性。家长不能把自己的观点和要求强加给孩子，剥夺孩子独立解决问题和自我发展的机会。
另外，从兴趣培养。
让孩子做任何事情都避免简单的命令，以防止他们对劳动产生对立或厌恶的情绪。孩子们对游戏有浓厚的兴趣。在孩子做象征性的工作时，要尽量做游戏，这样他们会兴致勃勃地积极参与。如果他们能坚持定期训练，就会逐渐养成热爱劳动的习惯。离不开独立、努力、不怕吃苦。不喜欢劳动，怕吃苦，怎么坚持独立自主？
三岁宝宝发脾气怎么处理？
首先，不要在孩子发脾气的时候试图和他讲道理，不管他现在的语言能力有多好。你应该保持冷静，甚至表现得放松。如果你提高嗓门，表示愤怒，只会让情况变得更糟。如果可能的话，别打扰他。但如果是在公共场所，尽快带他离开现场，到你的车上，或者到人少，对别人没有影响的地方。
其次，在处理3岁宝宝的乱发脾气时，还有一点需要特别注意：千万不要和这个年龄段的孩子妥协，因为和孩子妥协会留下隐患。你的孩子会记住，如果出了问题，可以通过大吵大闹来解决。比如他因为不想收拾玩具而大声尖叫，你就让他走；或者他拳打脚踢是因为他在交钱前吃不下购物车里的糖，你想让他安静，于是你就跟他妥协“就这一次”。但是，你的退让，其实是在告诉他，尖叫是一种很好的方式，发脾气可以改变所有的规则。你大概不希望他这么想。
防止宝宝发脾气的一个好方法是，当你看到他用成熟的方式化解自己的挫败感和失望感时，表扬他：“哇，出门前我让你帮忙收拾地上的玩具，你一点都没抱怨。太好了！”
*本文医学部分仅供阅读参考。如果感觉身体不适，建议立即就医，以线下诊断的医疗诊疗为准。