小学一年级下册数学题,小学一年级的语文和数学科目怎样复习才能获得满分

小学一年级的语文和数学科目怎样复习才能获得满分

如果孩子在小学一年级期末考试中能拿到双百，固然可喜可贺，说明小朋友的语数的确很优秀，也能让我们家长的虚荣心得到极大满足。但拿不到双百的孩子就一定不优秀吗？答案显然是否定的。学习再优秀的孩子，有时候也会失误，况且能否拿到双百还要取决于试卷的难易程度呢。小学阶段我们不可以唯分论，过早地进行应试教育，我们一定要把养成教育排在首位，一年级更是如此。首先是养成良好的学习习惯:1、按时上学,不迟到,决不可以旷课。2、上学时带齐学习用品,不可丢三落四，课前把上课所需物品都要准备好。 3、上课时要专心听讲,不可以做小动作，读写姿势要正确,执笔方法要规范。4、上课勤于思考,积极回答老师的问题。5、写作业时要专心、认真,书写工整,养成自我检查的习惯。6、培养孩子阅读的兴趣和良好的阅读习惯。其次是养成良好的行为习惯以及卫生习惯:1、见到老师主动问好,放学离校时说再见。听从老师的教导。2、学习使用“您”“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语。3、学会和同学做朋友,懂得谦让。4、要有集体荣誉感，懂得自己是班级、小组中的一员,并主动用实际行动为集体争光。5、讲究个人卫生，手脸保持干净，服装保持整洁。6、热爱劳动，不乱丢杂物，物品摆放齐整。良好的习惯养成之后，我们再来要求孩子的学习成绩。我们可以让孩子有拿双百的能力，不一定必须要苛求双百。我的儿子现在已进初一，记得当年的小学一年级两次期末就拿了双百。这或许跟我的重视考试也有关系吧。我把他平时的每次测试卷都会拿出来研究，找出失分的原因，不外乎粗心、审题不严、知识点掌握不牢固。然后有针对性地采取措施，比如读数学题时，我要求他题目读三遍才可以动笔。还有就是考前我从网上下载了两套期末真题试题训练，一定要是真题试卷，贴近课本，质量才会高。此招很灵，因为这些试卷和他们即将考到的试卷内容高度一致，训练效果显著。进入二年级之后，我就没有再用此招了，毕竟这是临时抱佛脚的行为，我认为期末成绩就应该真实反映他平时的学习情况，考好了，再接再厉，考差了就要接受事实并找出原因，挫折本身就是很好的教育！祝你的孩子期末能实现双百的目标！----------------------------------本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的关注就是对我最大的认可，我必将加倍努力！

小学五年级下册数学主要学什么

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人教版五年级（下册）数学知识点
一、图形的变换
1、轴对称图形：把一个图形沿着某一条直线对折,两边能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴.
2、成轴对称图形的特征和性质：①对称点到对称轴的距离相等；②对称点的连线与对称轴垂直；③对称轴两边的图形大小形状完全相同.
3、物体旋转时应抓住三点：①旋转中心；②旋转方向；③旋转角度.旋转只改变物体的位置,不改变物体的形状、大小.
二、因数与倍数
1、因数和倍数：如果整数a能被b整除,那么a就是b的倍数,b就是a的因数.
2、一个数的因数的求法：一个数的因数的个数是有限的,最小的是1,最大的是它本身,方法是成对地按顺序找.
3、一个数的倍数的求法：一个数的倍数的个数是无限的,最小的是它本身,没有最大的,方法时依次乘以自然数.
4、2、5、3的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数.个位上是0或5的数,是5的倍数.一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数.
5、偶数与奇数：是2倍数的数叫做偶数（0也是偶数）,不是2的倍数的数叫做奇数.
6、质数和和合数：一个数,如果只有1和它本身两个因数的数叫做质数（或素数）,最小的质数是2.一个数,如果除了1和它本身还有别的因数的数叫做合数,最小的合数是4.
三、长方体和正方体
1、长方体和正方体的特征：长方体有6个面,每个面都是长方形（特殊的有一组对面是正方形）,相对的面完全相同；有12条棱,相对的棱平行且相等；有8个顶点.正方形有6个面,每个面都是正方形,所有的面都完全相同；有12条棱,所有的棱都相等；有8个顶点.
2、长、宽、高：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高.
3、长方体的棱长总和=（长＋宽＋高）×4 正方体的棱长总和=棱长×12
4、表面积：长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积.
5、长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 S=（ab＋ah＋bh）×2
正方体的表面积=棱长×棱长×6 用字母表示：S=
6、表面积单位：平方厘米、平方分米、平方米 相邻单位的进率为100
7、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积.
8、长方体的体积=长×宽×高 用字母表示：V=abh 长=体积÷（宽×高） 宽=体积÷（长×高）
高=体积÷（长×宽）
正方体的体积=棱长×棱长×棱长 用字母表示：V= a×a×a
9、体积单位：立方厘米、立方分米和立方米 相邻单位的进率为1000
10、长方体和正方体的体积统一公式：长方体或正方体的体积=底面积×高 V=Sh
11、体积单位的互化：把高级单位化成低级单位,用高级单位数乘以进率；
把低级单位聚成高级单位,用低级单位数除以进率.
12、容积：容器所能容纳物体的体积.
13、容积单位：升和毫升（L和ml） 1L=1000ml 1L=1000立方厘米 1ml=1立方厘米
14、容积的计算：长方体和正方体容器容积的计算方法跟体积的计算方法相同,但要从里面量长、宽、高.
四、分数的意义和性质
1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数.
2、分数单位：把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数叫做分数单位.
3、分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子,除数相等于分母,用字母表示：a÷b= （b≠0）.
4、真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1.分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于1或等于1.由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数.
5、假分数与带分数的互化：把假分数化成带分数,用分子除以分母,所得商作整数部分,余数作分子,分母不变.把带分数化成假分数,用整数部分乘以分母加上分子作分子,分母不变.
6、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变,这叫做分数的基本性质.
7、最大公因数：几个数共有的因数叫做它们的公因数,其中最大的一个叫做最大公因数.
8、互质数：公因数只有1的两个数叫做互质数.两个数互质的特殊判断方法：①1和任何大于1的自然数互质.②2和任何奇数都是互质数.③相邻的两个自然数是互质数.④相邻的两个奇数互质.⑤不相同的两个质数互质.⑥当一个数是合数,另一个数是质数时（除了合数是质数的倍数情况下）,一般情况下这两个数也都是互质数.
9、最简分数：分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数.
10、约分：把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分.
11、最小公倍数：几个数共有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的一个叫做最小公倍数.
12、通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分.
13、特殊情况下的最大公因数和最小公倍数：
①成倍数关系的两个数,最大公因数就是较小的数,最小公倍数就是较大的数.②互质的两个数,最大公因数就是1,最小公倍数就是它们的乘积.
14、分数的大小比较：同分母的分数,分子大的分数就大,分子小的分数就小；同分子的分数,分母大的分数反而小,分母小的分数反而大.
15、分数和小数的互化：小数化分数,一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……,去掉小数点作分子,能约分的必须约成最简分数；分数化小数,用分子除以分母,除不尽的按要求保留几位小数.
五、分数的加法和减法
1、同分母分数的加减法：同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减.
2、异分母分数的加减法：异分母分数相加、减,先通分,再按照同分母分数加减法的方法进行计算.
3、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同.在一个算式中,如果含有括号,应先算括号里面的,再算括号外面的；如果只含有同一级运算,应从左到右依次计算.
六、打
1、逐个法：所需时间最多；
2、分组法：相对节约时间；
3、同时进行法：最节约时间.

孩子现在小学一年级，如何提高巩固孩子的数学和语文基础

谢谢邀请，希望我的回答能对你有所帮助。我是一名小学老师，根据我的经验，我认为应该从一些各方面几个方面抓好孩子的基础知识：语文方面 ：一、会写字，会认字。家长可以翻开一年级下册的课本，看后面的写字表和识字表，写字表上都是本学期学生必须会读会写的字，并会给每个生字组2到3个词语。识字表是本学期孩子必须认识的字，就是孩子一看到，就能读出来。要求会写的字必须会写、写对、书写笔画正确，能组2到3个不同的词语。家长可以检查一下，你家孩子会学字都会写吗、会人的字都认识吗？如果存在问题，就要多写、多练，直到全部掌握。 二、熟读课文。不知道你家孩子本学期学的课文每一篇都会读吗？每一孩子都应该熟读所学的每一篇课文，而且还要让孩子大声朗读。这样这样的好处就是提高孩子的拼读能力，让孩子多认识字，培养孩子对语言文字的的感知能力，了解语言文字的组织，提高孩子做事的专注能力。既能学到知识，培养能力，还能适时渗透思想品德教育。孩子一年级，家长要培养孩子的指读能力，就是读的时候让孩子用小手指上字一个字一个字读，目的让孩子认识每个字长得样子，更有利于孩子认识更多的字。在平时学习的过程中，要要求孩子，每篇课文至少要大声朗读5遍，才能达到相应的学习效果。 三、读绘本，讲故事。适合一年级孩子的课外读物就是图文并茂、故事性强的绘本读物。有空就让孩子读给家长听，家长认真倾听，并适时给孩子以鼓励。或孩子自己读，读完以后再讲给家长听。既培养孩子的阅读能力，又培养孩子的口头表达能力。数学方面： 一、提高计算能力。每天做15道的计算题，熟能生巧，计算能力自然会提高。 二、训练孩子的逻辑思维能能力。网上有很多一年级学生思维能力训练题，找一些适合你家孩子的题，根据孩子的学习情况每天做上几道，以提高孩子的逻辑思维能力。 以上就是我回答。不知我的回答对你是否有所帮助。

小学一年级需要补课吗

我的个人意见是，如果是兴趣班的话，建议可以补一至两个，如果是补课内内容的话，孩子考九十多分，完全没必要补。我的理由如下：建议家长在家和孩子把试卷拿出来一起分析分析，是哪里出了错误。是因为粗心，还是知识点不会。如果是粗心的话，家长可以有意识的培养孩子的习惯。如果是知识点不会的话，孩子和家长可以一起把知识点补起来。一年级的知识非常简单基础，大部分孩子都能搞定，如果孩子这时候都需要补习。那么就意味着家长的经济负担加重，小孩子的学习负担也加重。我个人觉得是没有必要的。以上是我个人的建议，如果你觉得对你有帮助，请帮我点个赞哦(´-ω-`)

你好，我想请教一下孩子数学在不报班的情况下怎么训练，我们一年级，现在不打算报奥数

谢谢邀请！一年级孩子年龄比较小，根本没有必要报奥数班，首要问题是让孩子养成好的学习习惯，培养孩子的独立思维能力、计算能力以及解决实际问题的能力。1、作为家长可以每天晚上检查孩子对当天所学知识的掌握情况，以便查漏补缺。对当天课本上的例题、习题复习一遍，加深印象，并会举一反三。预习新课，使孩子对第二天要学的新知有个初步了解，不会的地方做上记号，或家长提前辅导或等老师讲课时认真听，加以解决。2、养成习惯，每天做一定的口算题及计算题，培养孩子的计算能力及口算速度。对20以内的加减法必须熟练计算，训练的可以灵活多样，比如做成数学卡片或做成填空题来训练。加持下去，孩子的口算及计算能力一定会很强。3、可以依据课本内容举一反三适当增加一些稍有难度的习题来训练孩子的独立思维能力。比如用数字6、8、9能组成哪些两位数？并把组成的数按从小到大的顺序排列。那孩子就得开动脑筋，独立思考，然后写出不同的两位数。既能引起孩子的兴趣，又培养了孩子的思维能力，一举两得。4、对孩子数学书上学到的知识，要带到实际生活中去应用并解决解决。比如学习了“认识”，在带孩子去超市购物的时候，就可以看着货架上的商品问孩子怎样付钱，可以用几种方法？从而培养孩子解决实际问题的能力。