mooc来自哪个国家
mooc来自加拿大。mooc，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发展于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的新的课程开发模式。MOOC 这个术语是2008年由加拿大爱德华王子岛大学网络传播与创新主任 与国家人文教育技术应用研究院高级研究员联合提出来的。在由阿萨巴斯卡大学技术增强知识研究所副主任与 国家研究委员会高级研究员设计和领导的一门在线课程中，为了响应号召，Dave Cormier 与 Bryan Alexander 提出了MOOC这个概念。
怎样缓解关节炎疼痛
骨性关节炎患者会时常感觉到关节疼痛，特别是在活动的时候。服用一些止痛的药物有缓解疼痛的作用。有些患者在服用之后，感觉到不疼了，觉得病好了。那么，服用止痛药就能治好病吗？治疗疾病的方法之一就是对症下药。患者在感觉到疼痛的时候，可以服用止痛药物。但是，在服用之后感觉到不疼了，说明药物起作用了，但这并不代表疾病治好了。有些患者以为已经摆脱疾病了，就停止治疗。其实，疾病仍在，只是疼痛的症状缓解或者消除了。若是不继续进行治疗，可能会导致病情加重，而当再次感觉到疼痛的时候，可能有些患者仍是继续服用止痛药。若是患者长期服用止痛药，对身体会有一定的伤害。胃肠道、肾、肝等器官都会受到损害。例如：长期服用水杨酸钠，会导致消化不良、胃黏膜糜烂、胃及十二指肠溃疡出血，甚至还会导致穿孔。另外，大量服用止痛药还会使得心血管、听力受损等。所以患者不能因为疼痛而服用大量的止痛药，也不要长期服用。止痛药只能缓解疼痛，而不能达到治疗的目的。所以骨性关节炎患者还是需要进行正规的治疗。治疗骨性关节炎的方法主要有药物治疗和手术治疗。治疗过程中需要的药物有透明质酸钠、氨基葡萄糖、非甾体镇痛抗炎药等。骨性关节炎患者的患病关节受损，使用透明质酸钠可以减少组织间的摩擦。该药物可以起到润滑、保护关节软骨的作用。而若使用氨基葡萄糖，则软骨细胞受损程度将减轻，关节活动慢慢恢复正常，疼痛也会慢慢减轻。为缓解关节水肿以及疼痛的症状，患者还可能使用到非甾体镇痛抗炎药。部分患者症状较为严重，且日常生活受到严重的影响。这类患者应该进行手术治疗。总结一下，止痛药是不能治好骨性关节炎的，而且大量服用还会导致身体器官受损。骨性关节炎患者应该到医院接受正规的治疗，治疗的方法有药物治疗、手术治疗等。根据患者的病情，医生会推荐较为适合患者的治疗方法。【码字不易，恳请点赞】【评论】留言信息较多，无法一一回复，见谅【咨询】请“+关注”@骨科王健医生 ，私信留言【警惕】评论区会有膏药、按摩......等各种广告
未来的教育将走向何方
学古诗，学精典，学四书五经。这以后学出来的孩子们，赋诗作画，就厉害了，到处都是文人墨客。
山东石油化工学院基础科学学院怎么样
问达院系介绍山东石油化工学院山东石油化工学院基础科学学院怎么样？设有哪些专业？山东石油化工学院的基础科学学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？山东石油化工学院的基础科学学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报1关注者1个回答MG262 ~接下来我为大家简单介绍一下我们山东石油化工学院的基础科学学院开设的专业以及研究情况 专业设置：计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、信息与计算科学、应用统计学、英语基础科学学院成立于2014年，下设三系两部两办：信息技术系、数学物理系、外语系、思想政治理论教学部、体育教学部、综合办公室、学生工作办公室。主要承担全校公共基础课的教学、科研工作和计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、信息与计算科学、应用统计学、英语等专业的教学、管理任务。学院现有教职工103人，专任教师94人，其中教授2人，副教授38人，博士4人，具有海外留学经历的教师4人，双师型教师20人，45岁以下中青年教师占比76%。学院成立以来，多位教师获得校级优秀教师、胜利油田教学能手、胜利希望奖、青年教师成长奖、油田青年岗位能手、油田优秀青年知识分子等荣誉称号，学院教师承担40余项国家级、省部级和厅局级教科研项目，获得厅局级以上教科研奖励10余项，以第一作者发表论文200余篇，编著教材5部，出版学术著作10余部。学院实施“教学改革试验区”计划，推进特色学科建设，信息技术专业群基本形成，2017获批《物联网工程》专业，2018获批《应用统计学》专业，新上专业全部满额招生，在校生1372人。学院秉承“厚基础、强实践”的育人理念，营造良好育人环境，学生培养硕果累累。近几年，获批大学生创新训练计划项目23项，其家级8项；在美国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、全国“发现杯”互联网软件设计大赛、全国大学生英语竞赛等学科竞赛中获国家级奖励300余项；4篇论文获评山东省优秀毕业学位论文。学院高度重视就业工作，助推学生高质量就业和高端发展，就业率、考研率逐年提高。学院加强对外交流合作。推进企业合作办学，与中软国际、软通动力、安码国际（）、济宁惠普等知名企业共建实训基地、实施合作办学，获批教育部产学合作协同育人项目6项，与中软国际共建“软件开发联合实验室”，试点新工科实验班；加强对外交流学习，与石油大学（华东）、石油大学（北京）、西南石油大学、东北石油大学等7所高校成立石油高校计算机工作委员会，开展计算机类课程MOOC共建与合作。学院实施“人才兴院、教学立院、科研强院”战略，以“规范、创新、发展”理念引领学院前行，全院师生戮力同心，为建成高水平特色学院而不懈努力。 ~欢迎大家来我们山东石油化工学院读书，我们基础科学学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们山东石油化工学院的基础科学学院开设的专业以及研究情况 专业设置：计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、信息与计算科学、应用统计学、英语基础科学学院成立于2014年，下设三系两部两办：信息技术系、数学物理系、外语系、思想政治理论教学部、体育教学部、综合办公室、学生工作办公室。主要承担全校公共基础课的教学、科研工作和计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、信息与计算科学、应用统计学、英语等专业的教学、管理任务。学院现有教职工103人，专任教师94人，其中教授2人，副教授38人，博士4人，具有海外留学经历的教师4人，双师型教师20人，45岁以下中青年教师占比76%。学院成立以来，多位教师获得校级优秀教师、胜利油田教学能手、胜利希望奖、青年教师成长奖、油田青年岗位能手、油田优秀青年知识分子等荣誉称号，学院教师承担40余项国家级、省部级和厅局级教科研项目，获得厅局级以上教科研奖励10余项，以第一作者发表论文200余篇，编著教材5部，出版学术著作10余部。学院实施“教学改革试验区”计划，推进特色学科建设，信息技术专业群基本形成，2017获批《物联网工程》专业，2018获批《应用统计学》专业，新上专业全部满额招生，在校生1372人。学院秉承“厚基础、强实践”的育人理念，营造良好育人环境，学生培养硕果累累。近几年，获批大学生创新训练计划项目23项，其家级8项；在美国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、全国“发现杯”互联网软件设计大赛、全国大学生英语竞赛等学科竞赛中获国家级奖励300余项；4篇论文获评山东省优秀毕业学位论文。学院高度重视就业工作，助推学生高质量就业和高端发展，就业率、考研率逐年提高。学院加强对外交流合作。推进企业合作办学，与中软国际、软通动力、安码国际（）、济宁惠普等知名企业共建实训基地、实施合作办学，获批教育部产学合作协同育人项目6项，与中软国际共建“软件开发联合实验室”，试点新工科实验班；加强对外交流学习，与石油大学（华东）、石油大学（北京）、西南石油大学、东北石油大学等7所高校成立石油高校计算机工作委员会，开展计算机类课程MOOC共建与合作。学院实施“人才兴院、教学立院、科研强院”战略，以“规范、创新、发展”理念引领学院前行，全院师生戮力同心，为建成高水平特色学院而不懈努力。 ~欢迎大家来我们山东石油化工学院读书，我们基础科学学院的同学个个都很热情的偶 阅读更多更新于 2021-12-09 模拟志愿填报 0 添加评论 收藏 举报相关问题山东石油化工学院护理学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍山东石油化工学院山东石油化工学院化学工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍山东石油化工学院山东石油化工学院机械与控制工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍山东石油化工学院山东石油化工学院文法与经济管理学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍山东石油化工学院广东石油化工学院环境科学与工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍广东石油化工学院
南通大学公共卫生学院怎么样
问达院系介绍南通大学南通大学公共卫生学院怎么样？设有哪些专业？南通大学的公共卫生学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？南通大学的公共卫生学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报1关注者1个回答八月的奇迹 ~接下来我为大家简单介绍一下我们南通大学的公共卫生学院开设的专业以及研究情况 专业设置：预防医学、医学检验技术学院办学历史：南通大学公共卫生学院前身是南通医学院的卫生学教研室；1986年8月成立南通医学院卫生系，并招收硕士研究生；2004年5月合并组建南通大学后，成立南通大学公共卫生学院。30几年的办学历史，为国内外培养了大批优秀的公共卫生人才，不少人才已成为同行业内的知名专家，办学质量得到国内外同行认可。教学科研条件：学院现有在编教职工67人，其中专任教师47人，教授7人，副教授19人，教师中具有博士学位者30人，硕士学位者16人（其中9人博士在读），本科学位者1人。学院现有硕士生导师25人（含外聘9人），博士生导师2人。学院设立了流行病与卫生统计学系、职业卫生与环境毒理学系、营养与食品卫生学系、预防医学教研室和医学检验系4个系，流行病学教研室、卫生统计学教研室、卫生事业管理（含儿少）教研室、环境卫生学教研室、职业卫生与职业医学教研室、毒理学教研室、营养与食品卫生学教研室、卫生分析化学教研室、临床生物化学教研室、分子诊断学教研室、临床基础检验学教研室、血液检验学教研室、微生物学教研室、免疫学教研室和实验室管理教研室14个教研室。拥有省部共建公共卫生实验中心1个（下设微生物实验室、分子生物学实验室、医学检验实验室、数码互动实验室、计算机多媒体教室、预防医学实验室、临床营养学实验室仪器分析实验室、分析测试实验室和电分析化学实验室），省级公共服务平台1个（化学物安全性毒理学评价公共技术服务平台），校级创新服务平台1个（公共卫生技术服务与创新平台），生命分析化学研究所和检验医学研究所2个，江苏省实验教学示范中心1个（生命化学实验课教学中心）。拥有总值1478万元的教学科研仪器（大型精密仪器60余件），教学实验用房近4000 m2（含1000 m2的创新服务平台）。近5年，先后承担国家级重点科技项目子项目、国家自然科学基金面上项目近百项，经费总计1500多万元。在国内外高水平核心期刊上发表论文300余篇，其中SCI收录论文122篇（单篇最高影响因子33.38），主编（参编）教材13部。申请国家发明专利9项（授权7项），获市厅级以上成果奖18项。学院共培养江苏省医学领军人才1人，江苏省“333工程”培养对象3人，江苏省高校“青蓝工程”培养对象2人（其中中青年学术带头人1人，优秀青年骨干教师1人），江苏省“六大人才高峰”高层次人才选拔培养对象6人。学科专业实力：学院拥有公共卫生与预防医学一级学科硕士点1个（2013年被列为南通大学博士学位培育学科），招收预防医学和医学检验技术两个专业的全日制本科生。预防医学专业是江苏省特色专业、江苏省品牌专业、国家级特色专业建设点、江苏省“十二五”高等学校重点专业；医学检验技术专业为南通大学特色专业，江苏省“十二五”高等学校重点专业，依托该专业的通大附属医院检验科为江苏省医学重点专科、创新团队和江苏省“十三五”重点学科。2016年，学校临床医学学科和神经科学与行为学学科进入全球ESI排名前1%，学院公共卫生与预防医学作为支撑学科的专业贡献度排名第一。本科生及研究生教育：学院现有在校本科生822人、在校研究生68人。近3年毕业生平均就业率为98%。1位教师获市优秀教育工作者，9位获南通大学优秀教育工作者。4位教师被评为南通大学教学名师（其中1位为培养对象），2位教师被评为南通大学师德标兵，有3位教师荣获“我最喜爱的老师”称号。建设有《分子诊断学》、《医学统计学》、《临床生物化学检验》和《卫生统计学》（含SPSS软件实践教学）4个校级精品课程，1个《卫生统计学》“慕课”建设课程，《临床基础检验》和《医学统计学》“微课”建设课程各1个。学院教师积极参与教学改革，转变传统教学方法，以学生为主体，尊重学生学习兴趣增加通识课程教学，利用慕课、微课、翻转课堂和第二课堂提升学生自主学习和创新创业业能力。加强案例分析教学，提升学生综合分析和解决问题的能力。目前共承担教学改革和教学研究项目13项，发表教学研究论文13篇。两项教学成果获校教学成果一等奖。充分利用37家教学实习基地的优质资源，开展“五步、四选、两结合、双结合”的校外毕业论文带教模式，近5年，本科生毕业论文质量得到进一步提升，有30余篇院优秀毕业论文，16篇校优秀论文，5篇省优秀论文。学术交流：为加强学科建设，全面提高课程建设质量，提升学校的国际化水平，培养具有国际视野的创新型人才。学院积极开展对外学术交流与合作，邀请美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）张作风教授来校开设《肿瘤分子流行病学》的短期课程。此外，邀请美国普渡大学、清华大学、南京大学、东南大学、南京医科大学以及苏州大学等国内知名院校的专家学者来学院讲学。鼓励师生积极申报各类出国交流项目并提供平台。近3年，学院已有16名同学参加了美国、英国、日本及地区的交流项目。学院40%以上的教师具有访学经历，大多数教师具有一流大学学习和访学经历。社会兼职：学院是江苏省预防医学会理事单位、江苏省环境诱变剂协会理事单位、南通市农药协会理事单位。有1人担任教育部高等学校医药学科（专业）教学指导委员会预防医学专业教学指导分委员会委员，有6人担任国家级及省级期刊杂志的副主编、编委及常务编委，有5人在省部级学会担任副理事长、理事职务。社会服务：南通通大化学物安全性评价中心是依托学院的省级公共技术服务平台—南通化学物安全性毒理学评价公共技术服务中心而成立的具有独立法人资质的有限公司，2007年获得了农药登记毒理学试验单位C级资质，随后通过了实验室资质认定（计量认证），成为具有第三方公正地位的检测机构。2009年获国家中小企业公共技术服务补助资金资助，被省经信委、省中小企业局、省科技厅确认为江苏省中小企业技术服务示范平台先后获得近300万的各类资助。目前正在建设的南通大学公共卫生技术服务与创新平台又获学校立项资助300万元。 ~欢迎大家来我们南通大学读书，我们公共卫生学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们南通大学的公共卫生学院开设的专业以及研究情况 专业设置：预防医学、医学检验技术学院办学历史：南通大学公共卫生学院前身是南通医学院的卫生学教研室；1986年8月成立南通医学院卫生系，并招收硕士研究生；2004年5月合并组建南通大学后，成立南通大学公共卫生学院。30几年的办学历史，为国内外培养了大批优秀的公共卫生人才，不少人才已成为同行业内的知名专家，办学质量得到国内外同行认可。教学科研条件：学院现有在编教职工67人，其中专任教师47人，教授7人，副教授19人，教师中具有博士学位者30人，硕士学位者16人（其中9人博士在读），本科学位者1人。学院现有硕士生导师25人（含外聘9人），博士生导师2人。学院设立了流行病与卫生统计学系、职业卫生与环境毒理学系、营养与食品卫生学系、预防医学教研室和医学检验系4个系，流行病学教研室、卫生统计学教研室、卫生事业管理（含儿少）教研室、环境卫生学教研室、职业卫生与职业医学教研室、毒理学教研室、营养与食品卫生学教研室、卫生分析化学教研室、临床生物化学教研室、分子诊断学教研室、临床基础检验学教研室、血液检验学教研室、微生物学教研室、免疫学教研室和实验室管理教研室14个教研室。拥有省部共建公共卫生实验中心1个（下设微生物实验室、分子生物学实验室、医学检验实验室、数码互动实验室、计算机多媒体教室、预防医学实验室、临床营养学实验室仪器分析实验室、分析测试实验室和电分析化学实验室），省级公共服务平台1个（化学物安全性毒理学评价公共技术服务平台），校级创新服务平台1个（公共卫生技术服务与创新平台），生命分析化学研究所和检验医学研究所2个，江苏省实验教学示范中心1个（生命化学实验课教学中心）。拥有总值1478万元的教学科研仪器（大型精密仪器60余件），教学实验用房近4000 m2（含1000 m2的创新服务平台）。近5年，先后承担国家级重点科技项目子项目、国家自然科学基金面上项目近百项，经费总计1500多万元。在国内外高水平核心期刊上发表论文300余篇，其中SCI收录论文122篇（单篇最高影响因子33.38），主编（参编）教材13部。申请国家发明专利9项（授权7项），获市厅级以上成果奖18项。学院共培养江苏省医学领军人才1人，江苏省“333工程”培养对象3人，江苏省高校“青蓝工程”培养对象2人（其中中青年学术带头人1人，优秀青年骨干教师1人），江苏省“六大人才高峰”高层次人才选拔培养对象6人。学科专业实力：学院拥有公共卫生与预防医学一级学科硕士点1个（2013年被列为南通大学博士学位培育学科），招收预防医学和医学检验技术两个专业的全日制本科生。预防医学专业是江苏省特色专业、江苏省品牌专业、国家级特色专业建设点、江苏省“十二五”高等学校重点专业；医学检验技术专业为南通大学特色专业，江苏省“十二五”高等学校重点专业，依托该专业的通大附属医院检验科为江苏省医学重点专科、创新团队和江苏省“十三五”重点学科。2016年，学校临床医学学科和神经科学与行为学学科进入全球ESI排名前1%，学院公共卫生与预防医学作为支撑学科的专业贡献度排名第一。本科生及研究生教育：学院现有在校本科生822人、在校研究生68人。近3年毕业生平均就业率为98%。1位教师获市优秀教育工作者，9位获南通大学优秀教育工作者。4位教师被评为南通大学教学名师（其中1位为培养对象），2位教师被评为南通大学师德标兵，有3位教师荣获“我最喜爱的老师”称号。建设有《分子诊断学》、《医学统计学》、《临床生物化学检验》和《卫生统计学》（含SPSS软件实践教学）4个校级精品课程，1个《卫生统计学》“慕课”建设课程，《临床基础检验》和《医学统计学》“微课”建设课程各1个。学院教师积极参与教学改革，转变传统教学方法，以学生为主体，尊重学生学习兴趣增加通识课程教学，利用慕课、微课、翻转课堂和第二课堂提升学生自主学习和创新创业业能力。加强案例分析教学，提升学生综合分析和解决问题的能力。目前共承担教学改革和教学研究项目13项，发表教学研究论文13篇。两项教学成果获校教学成果一等奖。充分利用37家教学实习基地的优质资源，开展“五步、四选、两结合、双结合”的校外毕业论文带教模式，近5年，本科生毕业论文质量得到进一步提升，有30余篇院优秀毕业论文，16篇校优秀论文，5篇省优秀论文。学术交流：为加强学科建设，全面提高课程建设质量，提升学校的国际化水平，培养具有国际视野的创新型人才。学院积极开展对外学术交流与合作，邀请美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）张作风教授来校开设《肿瘤分子流行病学》的短期课程。此外，邀请美国普渡大学、清华大学、南京大学、东南大学、南京医科大学以及苏州大学等国内知名院校的专家学者来学院讲学。鼓励师生积极申报各类出国交流项目并提供平台。近3年，学院已有16名同学参加了美国、英国、日本及地区的交流项目。学院40%以上的教师具有访学经历，大多数教师具有一流大学学习和访学经历。社会兼职：学院是江苏省预防医学会理事单位、江苏省环境诱变剂协会理事单位、南通市农药协会理事单位。有1人担任教育部高等学校医药学科（专业）教学指导委员会预防医学专业教学指导分委员会委员，有6人担任国家级及省级期刊杂志的副主编、编委及常务编委，有5人在省部级学会担任副理事长、理事职务。社会服务：南通通大化学物安全性评价中心是依托学院的省级公共技术服务平台—南通化学物安全性毒理学评价公共技术服务中心而成立的具有独立法人资质的有限公司，2007年获得了农药登记毒理学试验单位C级资质，随后通过了实验室资质认定（计量认证），成为具有第三方公正地位的检测机构。2009年获国家中小企业公共技术服务补助资金资助，被省经信委、省中小企业局、省科技厅确认为江苏省中小企业技术服务示范平台先后获得近300万的各类资助。目前正在建设的南通大学公共卫生技术服务与创新平台又获学校立项资助300万元。 ~欢迎大家来我们南通大学读书，我们公共卫生学院的同学个个都很热情的偶 阅读更多更新于 2021-12-09 模拟志愿填报 0 添加评论 收藏 举报相关问题大理大学公共卫生学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍大理大学北京大学公共卫生学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍北京大学温州医科大学环境与公共卫生学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍温州医科大学新疆医科大学公共卫生学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍新疆医科大学首都医科大学公共卫生学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍首都医科大学