爱莲说中的读音问题不蔓不支中蔓怎么读
幼苗
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《爱莲说》练习
1．给下列加点的字注音.
甚蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清涟而不妖（ ） 亵玩焉（ ）
2．解释下列加点的字.
（1）可爱者甚蕃
（2）出淤泥而不染
（3）可远观而不可亵玩焉
（4）陶后鲜有闻
3．下列词语中加点的“益”字与“香远益清”的“益”字意思相同的一项是（ ）.
A．获益匪浅 B.延年益寿 C.日益发达 D.良师益友
4．下列说法不正确的一项是（ ）.
A．《爱莲说》的作者是宋代文学家周敦颐.
B．“说”是一种文体,既可以说明议论,也可用来抒发感情.
C．《爱莲说》是一篇借物咏志的讽世散文.
D．《爱莲说》这篇短文表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度.
5．下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）.
A．予独爱/莲之/出淤泥/而不染
B．可远观/而不可/亵玩焉
C．水陆/草木/之花,可爱/者甚蕃
D．菊/之爱,陶后/鲜有闻
6．翻译下列句子.
（1）予独爱莲之出淤泥而不染
（2）牡丹之爱,宜乎众矣
7．阅读短文《爱莲说》,完成题目.
水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉.
予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.
（1）本文从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是： ,
.
（2）作者把莲的形象概括为“ ”（用文中词句回答）.文中写“牡丹之爱,宜乎众矣”,目的是 .
（3）本文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是什么?
（4）描写莲的形象,作者是从哪几个方面赋予莲以美好的品格的?
（5）请品味文中“噫”这一叹词的妙处.
（6）本文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发；可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”.对这两种观点,你是怎样看待的?请简述理由.
参考答案：1.fán yū zhuó xiè 2.(1)多 （2）沾染（3）亲近而不庄重（4）少 3.C.4.A.5.B.6.（1）我惟独喜爱莲花从淤泥里长出来却不受沾染.（2）对于牡丹的喜爱,人该是很多了.7.（1）出淤泥而不染,濯清涟而不妖（2）花之君子 讽刺追名逐利的世风（3）衬托莲花的高洁可爱.（4）作者是从生长环境、体态、香气清高风度等方面赋予莲以美好的品格.（5）用叹词,表示深沉的感慨.一叹爱菊者少、难得,二叹爱莲者少,用疑问句,发人深省,三叹爱牡丹者众,厌恶争名夺利的世态,不明说而暗讽,意味深长.（6）赞成任何一种观点都可以,但必须扣住“人与环境的关系”来谈.
爱莲说中蕃读什么啊
繁体 简体 笔画 偏旁部首 拼音 蕃 蕃 15 fán、fān 在爱莲说中蕃读 fán 念fán时,意指茂盛,繁多,蕃：蕃是个多音字,念fán时,意指茂盛,繁多,增多,繁殖,滋生.念fān时,通"藩",意义同藩相同,表示篱落,屏障等.此外...
予独爱莲之出淤泥而不染的予读音
这里读yu,第二声，这个句子出自北宋周敦颐的《爱莲说》，这是一篇优美、流传千古的古代散文。以前读中学时是必背的文言文篇目之一。予有两个读音第三声和第二声。读第三声时，可以组成“给予”，第二声时经常用在文言文里，做第一人称，同“余”，意思是我。
白莲陆龟蒙古诗带拼音版 翻译及赏析
2021-09-10