课程与教学论知到答案,哪里可以找到高等教育自学考试课程与教学论，代码00467,分别是2019年7月，2019年

哪里可以找到高等教育自学考试课程与教学论，代码00467,分别是2019年7月，2019年

全国2019年4月高等教育自学考试
课程与教学论及评分参考
课程代码:00467
一、单项选择题 (本大题共30小题,每小题1分,共30分)
1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.B 9.A 10.C
11.B 12.D 13.D 14.C 15.B 16.B 17.B 18.C 19.D 20.A
21.D 22.D 23.D 24.C 25. B 26.B 27.C 28.A 29.C 30.D
二、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
31. (1)积极反应原则(2分)
(2)小步子原则（1分)
(3)及时强化原则(1分)
(4)自定步调原则(1分)
(5)低错误率原则(1分)
32.(1)课程选择即课程内容的选择(1分),是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程(2分)。
(2)课程选择的基本取向有:课程内容即学科知识(1分);课程内容即当代社会生活经验(1分);课程内容即学习者的经验(1分)。
33.在实践中开发与实施综合课程尚存在许多限制或问题:(1分)
(1)知识的琐碎化问题。(1分)
(2)课程开发与实施的技能问题。(1分)
(3)老师的知识结构问题。(1分)
(4)学校结构问题。(1分)
(5)评估问题。(1分)
34.(l)本质上受"实践理性"所支配,强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。(2分)
(2)价值在于开始承认评价是一种价值判断的过程,对人的主体性、创造性给予一定的尊重。(2分)
(3)不足之处在于它对人的主体性的肯定不够彻底。(2分)
35. (l)教学成为"网络化交往"。
(2)教学组织形式、教学方法发生了重大变化。
(3)课程囊括了学校资源和社会资源。
(4)为远距离教育提供了新的方法。
(每点2分,满分为6分)
三、论述题(本大题共2小题s每小题12分,共24分)
36.(l)教学既是科学,又是艺术。(2分)
(2)教学必须建立在对人的身心发展规律的充分认识的基础上，必须遵循人的身心发展规律。(2分)以研究人的身心发展规律为课题的生理学、心理学等学科,构成了教学的科学基础。(2分)
(3)教学是教师与学生之间的自由的交往过程,充满了教师与学生之间的认知的、情感的和价值观念的交流。(2分)教学是富有创造性的活动。(2分)
(4)仅靠科学不足以充分把握教学的本质,教学不仅建立在科学的基础上,还建立在哲学和艺术的基础上。(2分)
37.(1)课程实施三种取向的关系
①三种取向各有其存在价值:忠实取向强化了课程政策制定者和课程专家在课程变革中的作用;(1分)课程创生取向把处于具体教育情境中的教师和学生在课程开发、课程创造中的主体性解放出来;(1分)相互适应取向把外部专家所开发的课程与对这种课程产生影响的学校情境、社区情境的因素均予以考虑。(1分)
②三种取向各有其局限性:忠实取向抹杀了课程变革的直接参与者的主体价值;(1分)课程创生取向对实践界的要求很高;(1分)相互适应取向一定程度上具有另外两种取向的局限性。(1分)
(2)分析我国当前的课程改革
①我国当前的课程改革方案的制定充分发挥了课程政策制定者和课程专家的作用。(2分)
②我国课程变革考虑到了具体教育情境和社区情境的因素,课程变革政策具有变通性。(2分)
③我国当前课程改革成败的关键是教师和学生的主体参与精神。(2分)
四、材料分析题(本大题16分)
38.(1)上述材料反映的问题主要有:
①对教学方法的本质理解存在偏差。(2分)
②教学方法运用不当。(2分)
(2)教学方法是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。(2分)教学方法是引导、调节教学过程的规范体系。(1分)
教学方法体现了特定的教育价值观(1分),教学方法要受特定的课程内容的制约(1分),教学方法受教学组织的影响。(1分)。
(3)教学方法的选择应当符合以下三方面的要求:①教学方法的选择要适合特定课程与教学目标。(2分)②教学方法的选择要适合特定课程内容。(2分)
(3)所选择的教学方法要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。（2分)

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对于文科考研专业课来说，我们要巧记知识点，专业课少不了背诵，我们可以发现，很多的同学大部分都抱着厚厚的专业书背诵的小伙伴。有些同学可能会有自己的背诵的小技巧，但是有些同学可能是死记硬背哦。我们知道，死记硬背对我们是起不了多大的作用的，所以我们在复习的时候一定要巧记。首先要打开目录，熟悉整本书的知识结构和框架，然后再翻开正文，通读一遍全书，根据之前整理好的知识结构一点一点地填入具体的知识点。在这里梳理知识点的，有条件的同学可以找个直系的学长学姐带一下，效率会比较高，我去年考研就是在天道考研严老师报的专业课一对一辅导，效果还不错。

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应该是教科院吧 上次我们一个课程教学论博士师姐答辩还请了上师大的教科院的一位教授来。如果不是中文这样的学科教学论博士，那应该是教科院了呵呵 您再去招生页面看看

2021年考研小学教学论大纲

考　试　大　纲 科目代码、名称:小学课程与教学论 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分值及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 （二）答题 答题为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。 （三）试卷内容结构 考试内容主要包括小学课程与教学的目标和绩效；内容和选择；组织和类型；实施和资源；开发和设计；评价和实施；改革和现状；研究的热点和问题。 （四）试卷题型结构 1.填空题 2.选择题 3.简答题 4.论述题 5.设计题 二、考查目标 本课程旨在考察考生是否系统掌握小学课程与教学论的基本内容、基本理论和基本方法，能否准确把握当前国内外课程改革发展的基本动态，能否运用相关理论和方法分析、解决小学课堂教育教学中遇到的实际问题，是否具备从事小学教育教学与研究的基本潜质。 三、考查范围或考试内容概要 了解课程与教学的定义、关系；准确把握我国及西方课程与教学发展的基本脉络，特别是对博比特及其代表作《课程》、“泰勒原理”的基本内容、古德莱德的课程五个层次划分等有清晰的认识。熟悉课程的价值、取向以及教学目标的内涵、系统与分类，并能运用到教学设计中。明确课程开发的基本要求，教学设计的概念、原则及具体做法；明晰课程资源的内涵及其开发，如何进行教科书内容的选择、组织和呈现；熟悉课程实施与教学过程的做法；理解课程领导与课堂教学管理的内涵及实施策略；知道如何合理进行课程、课程等评价；熟悉当前课程教学变革的动因、模式、策略及基本趋势，并对课堂教学研究的内涵、内容和模式有基本的认知。了解义务段课程设置与结构，把握我国课程与教学改革的基本动态，熟悉1-2门小学学科课程标准。

考研河南师范大学与河南大学相比课程与教学论专业哪个更好

河南师范大学学科教学（语文）（专业学位）专业2019年考研招生简章招生目录
码:045103
考试科目
①101思想政治理论
②204英语二
③333教育综合
④854语文课程与教学论
复试科目、复试参考书
复试：591文学基础
591 文学基础《现代文学三十年》，钱理群等著，北京大学出版社；《文学史》，袁行霈主编，高等教育出版社，1999年
加试：①594文学 ②598写作
594 文学
《现代文学三十年》，钱理群等著，北京大学出版社；
《文学史》，袁行霈主编，高等教育出版社，1999年
参考书目、参考教材
854 语文课程与教学论《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2019年