有问题就有答案
小刺猬的尴尬教案
活动目标：1、体验小刺猬孤独2113和快乐的5261情绪，知道微笑在交往中4102的重要。2、乐意表达自己对故1653事的理解。活动准备：1、幻灯片、背景音乐。2、小刺猬玩偶一个。3、照相机。活动过程：一、导入小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。好，现在请关上小门！二、激发兴趣，引出主题1、出示玩偶小刺猬，引起兴趣。今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？（小刺猬）那小刺猬长得可爱吗？可这只可爱的小刺猬每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！三、观看幻灯片1、欣赏故事第一段：孤零零的小刺猬。（从开头至“小刺猬每天孤零零的，谁也不跟他玩”）提问：①小刺猬先去找谁玩？小猪和他玩了吗？②小刺猬又去找谁玩？小猴和他玩了吗？③大家都不跟他玩，小刺猬这时的心情会怎样？2、欣赏故事第二段：小刺猬去找河马。小刺猬伤心极了，他又会去找谁呢？提问：小刺猬问大河马，大河马是怎么回答的？3、欣赏故事第三段：小刺猬笑了。小刺猬最后笑了吗？接着往下看（从小刺猬心里想至故事结尾）提问：①小刺猬真的笑了，小刺猬一笑，动物们发生了什么事情？②大家喜欢怎样的小刺猬？师小结：小动物们喜欢的是小刺猬好看的微笑。四、观看幻灯片，自由讲述今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小二班的老师和小朋友笑得多开心呀！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！五、结束部分。小刺猬脸上笑的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小刺猬一起跳支舞吧！活动延伸：给小朋友和小刺猬拍照留念。活动反思：1、这个活动是根据小班年龄特点设计的，而且很适合我们班的孩子，参加完这个活动后发现班里好多孩子都爱笑了。2、在参加活动时大部分孩子的注意力很集中，几乎被故事情节深深的吸引进去了，有个别孩子注意力不集中这很正常，毕竟是孩子，我们表象认为他注意力不集中其实他也在用自己的学习接受，在以后的教学中应多动脑筋，多运用一些孩子喜欢的学习方法，尽量让每个孩子都能积极地参与到活动中来。
阅读全文 >
快乐阅读。 小猴煮瓜 刺猬来找小猴玩，见小猴正在吃生南瓜，就说：“猴大哥，这瓜得煮（zhǔ）熟了再吃。”南瓜煮熟了，又香又甜，小猴吃得可开心了。 过了几天，
| 1．又大又圆 又小又窄 又红又大 又长又高（答案不唯一） 2．（1）南瓜 冬瓜 （2）西瓜 |
刺猬阅读是什么
刺猬阅读意思是指像刺猬一样阅读书。
三年级下册带刺的朋友阅读感想怎么写
《带刺的朋友》讲的是作者在北方的老家农村老家住的时候，有一天晚上发现了一只在他家的枣树上偷摘枣子的刺猬，从好奇刺猬住在哪里，到去寻找刺猬的家，然后偷偷的帮助刺猬，到最后把刺猬当成很好的朋友的故事。文章写到狗被刺猬身上的刺扎到后便结束了，勾起了我们对这只小刺猬的兴趣。我从中学到了：宽容别人,就是宽容自己。