小学语文阅读训练80篇六年级第15篇的答案
1.珍惜 浪费 珍贵 无用 富饶 贫穷 2.皇帝觉得欧洲人窥测埃塞俄比亚的国土资源是想打自己国家的主意,想司机侵占.3.表现了埃塞俄比亚人的智慧,同时表现了他们对祖国泥土的真爱以及绝不允许外国人带走一粒泥土以确保国土完整的信念和决心.4.（1）埃塞俄比亚是世界上最美丽的国家；（2)他的泥土是我们最珍惜的；（3）我们决不容许别人侵犯我们的国家.表达了他们浓烈而深沉的爱国之情.5.(1)欧州人把见到的一切都画到地图上了.（2）他们到过尼罗河发源地塔那湖,然后顺流而下；他们找到了金银矿,把矿产、森林、大大小小河流都记下了.(3)你们翻山越林,过草地,穿森林.
语文老师要求二年级孩子作文写100字以认为这样科学吗
曾多次教过小学二年级，希望我的解答会帮到您。在小学二年级上学期，作文要求学生写100个字以上，是有一定的难度。但部分语言运用和书面表达能力强的学生，是可以达到的。在二年级下学期，对即将升入小学三年级的同学来说，应该是合理的。在这个阶段，老师布置作文，如果没有一定的字数标准，有的同学的作文还是会停留在二三十个字的水平。内容叙述简单，语言枯燥贫乏，作文就是简单的两三句话的组合。老师提出作文要写100个字以上，是希望同学们在写作文的学习中，有一个力争上游的标准。这样的要求即使有的同学达不到，但对作文的标准也有了一个明确的认识。在二年级下学期临近期末，我也会要求学生的作文写得生动、详细，有60%的学生作文会过100字。对写得好的，达到要求的学生我会表扬，对于没有达到要求的同学，我会围绕这些方面去指导学生的作文：把要叙述的事情再完善一些，围绕叙述的事件充分发挥合理的想象，想象一下人物都说了什么，神态怎么样，人物的心情怎么样，给我们那些启发。这样，学生的作文就会写得生动感人。孩子的语言组织能力或者词汇积累不是特别好，在看到老师布置的作文有压力的时候，家长要启发孩子去尝试一下，即使这一次作文没有达到老师的过100个字的要求，老师也会看到孩子的作文水平有进步。孩子在努力，在进步是老师最希望看到的结果。象“小马过河”一样，不努力怎么知道自己能行呢。孩子的作文水平在家长的鼓励和老师的点播下，会不断得到提升。
二年级小熊荡秋千阅读答案
小熊选了两棵树杈，拴上绳子，做了一架秋千。他怕绳子不结实，先请小白兔荡一荡。荡呀，荡呀，“哈哈哈……”小白兔荡得真开心。小熊还是不放心，他又请来了小松鼠。荡呀荡呀“嘻嘻……”小松鼠乐得咧开了嘴。“这下保险了！”小熊爬上秋千。突然“啪”的一声，绳子断了，他重重地摔在了地上。
二年级写作文要背诵哪些语文素材
笔者教小学二年级，学生表达课写话（题主说的作文），我从来没有让学生背过“作文素材”。笔者一到六年全教过，没有让学生“背诵作文素材”。可能是题主对写话写作文有什么误解。图片来源于网络二年级学生想要写话出色，从以下几点入手：01、平时说完整话。孩子每天都说话，与人交往。家长学会倾听孩子表达。让孩子从小说完整话，说话用上“先……然后……最后……”等关联词语。怎么说就怎么写，这就是培养她以后写“作文”呢。让孩子大胆地表达，孩子有什么要求，让她说出理由。慢慢地孩子会表达了，教会写话了。我们培养孩子写话不是为了考试，是为了培养孩子的思维能力，培养他们说话、写话的逻辑性，条理性和完整通顺。这是孩子成长过程中必须经历的，就像春种秋收，没有耕耘就没有收获。图片来源于网络02、语文要打好基础。语文课很重要，小学一二年级的课文生动有趣，通俗易懂，不用刻意要求，学生大多都会背诵。笔者注重学生有表情朗读课文，在声情并茂的朗读中，陶冶孩子的情操，学生理解课文意思快。他们能更好地理解词语的语境和感彩。平时多读课文，多背诵古诗和课后积累，打好语文基础。听说过最霸气的一句话“得语文者得天下”吗？此话虽然夸张，但是语文真的很重要。如果一个学生语文都没有学好，想要作文写得出色那是不可能的事情。图片来源于网络03、课外阅读要广泛。小学生除了课本知识要学好，课外阅读要跟上。让孩子多读优秀儿童读物：童话故事，成语故事，寓言故事……一些古典名著要有计划的让孩子涉猎。打开孩子心灵之门，开阔孩子眼界，拓宽孩子思维，这些做到了想让孩子以后作文不好都困难。让孩子参与做家务，比如洗碗，拖地，收拾房间等，这是培养孩子动手能力。这切身地感受不比让他们背诵“作文素材”要好吗？图片来源于网络结束语笔者是老师也是家长，我的经验对您是否有帮助，欢迎留言。也欢迎更多关注教育的朋友献计献策。图片来源于网络