适合一年级孩子读的课外书有哪些好的推荐
这个问题我可以回答一下，家有阅读的男宝一枚。刚好今年也上一年级。在过去的幼儿园三年里我们坚持亲子阅读，一起读过的书大概有一千多本。这些积累激发了孩子对阅读的热情和渴望。上一年级以后，仍然每天睡前坚持阅读。家里的书都是买来的，在这个过程中，也积累了一些给孩子买书的经验和技巧。先跟您分享一下，给孩子选书的几个注意点：孩子的喜好是大前提，而不是有用和经典。只有孩子喜欢书的内容，才会对他产生吸引力，吸引他去阅读，吸引他坚持下去，养成习惯。而在慢慢的阅读过程中，孩子的品味自然也会提升，会去读经典，读书也会有用。阅读内容的难度要循序渐进，从图画书逐渐过渡到文字书。很多家长可能会觉得，孩子就应该读那些文字书，读那些故事情节更复杂，文字更多的书，这才能提高阅读水平。看图画书没啥用。事实上不是这样的。阅读能力是一项积累渐进的技能，是在孩子的大量阅读中慢慢提升的。如果刚开始就去读内容复杂的书，孩子理解不了，即使认识字也未必理解，都看不不懂又怎么会有兴趣呢，又怎么能坚持下去呢。结合孩子的实际情况，阅读经历和阅读水平。每个孩子的阅读时间和阅读经历不一样，阅读能力以及喜好都各不相同。给孩子选书时，也要根据孩子的实际情况。好书推荐推荐一些我和儿子都特别喜欢的书，有故事书，也有科普知识书，有漫画，有哲学书，也有传记。从幼儿园开始，我就给他读各种各样的书，孩子也喜欢。综合阅读有利于阅读品味的提升，也可以让孩子的视野更宽阔，让孩子的阅读体验更丰富。桥梁书推荐（桥梁书是图画书向文字书的过渡，特别适合小学低年级阅读）《写给孩子的莎士比亚》《不一样的卡梅拉》《青蛙和蟾蜍》系列《小岛和大桥》《妖怪山》《我爱阅读系列》《老鼠记者》系列《神奇书屋》系列郑渊洁童话系列：《舒克贝塔传》《派老头和捣乱猫》《爱吃书的狐狸》《海边的早晨》《西雅图酋长的宣言》《火车迷》《没头脑和不高兴》《大盗贼》系列《亲爱的汉修先生》《床边的小豆豆》绘本版《夏洛的网》绘本版《木偶奇遇记》美绘本科普知识书《法布尔昆虫记》《未来建筑家》系列《我的第一次太空旅行》《我的第一次世界环球旅行》《我的第一次恐龙大发现》《我的第一次动物大发现》《世界城市地图》（手绘）《地下水下》《神奇的校车》系列《二十四节气》《写给儿童的物理科学书》《美国国家地理少儿百科》《HOW&WHY》美国经典少儿百科知识全书《揭秘》系列《DK儿童百科全书系列》《改变世界的发明》《发明》《写给儿童的物理科学书》《我家门前的自然课》经典漫画《父与子》《丁丁历险记》《三毛流浪记》《三毛从军记》《三毛新生记》《米小圈漫画成语》《植物大战僵尸系列》《晴天有时会下猪》历史启蒙《人类简史》《历史地图》《生活习惯简史》《写给儿童的历史》名人传记《史蒂夫乔布斯传》（官方漫画版〉《影响世界的他们：手绘名人故事》儿童哲学《哲学鸟飞罗》《儿童哲学智慧书》《给孩子的哲学绘本》尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中写道：不重视儿童阅读是早起阅读中最糟糕的教育行为之一，从小形成的阅读差别才是日后红药的“输赢”差别“。很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们小时候表现的聪明伶俐，成绩优良；但由于他们智力能源储备的很少，往往从中学开始，就会表现出综合素质越来越平庸，学习上越来越力不从心的趋势。这方面的艰难和困惑可能会伴随他们一生。很多家长会在孩子上小学以后，因为学习因为作业而忽视孩子的阅读，自然孩子对阅读的兴趣也会慢慢丧失，以为多做两套题才是正事。其实不然，我们只关注了当然，却损失了长远。作为家长，我们一定要给孩子培养阅读习惯，这对孩子未来的学习是非常重要的。
孩子小学四年级，学习习惯不好，记忆差怎么办
感谢邀请。划过来了就不要走了，全文干货！超强学习力的提高1.15•45•90原则先来了解一下专注力。专注力也就是一个人专心于某个事情时的心理状态。人在一定时间范围内保持专注力是可以做到的，但如果将非常集中的专注力长时间保持下去，却是不现实的。那么专注力能保持多长时间呢？中学生上课时间是45min，下课15min。这是非常标准的番茄工作法。一场足球比赛90min，上下半场各45min。中场休息。所以，从这来看，我一共提到了三个出现的数字：15·45·90来看一张图有没有觉得三者关系一目了然呢？无论是工作还是学习，我们最好以15min为基本时间单位，每隔15min小休息一下，以3个15min为一个工作单位，45min大休息一下。90min可以说就是我们专注力的极限了，如果我们在90min内以45min为小节，中间穿插15min的休息，那么会更有助于专注力的延续。2.杂念排除法。孩子总是容易被各种杂念扰乱而无法学习，这种杂念可以来自外物、来自人为等等，让我们来看一下怎么应对吧！外物。如果你在专注的时候，可能光是找东西就会让你由专注变成涣散。而你的专注力一旦被打断，再恢复至少需要15min。如果你找五次东西，那浪费的时间你可以算算。所以我们要每天让孩子整理外物，让它们拥有固定的位置。思考。孩子有时在学习时就会不自觉走神，脑子里想“今天中午会吃什么呢”“几点下课呢”我们应该怎么对待这种事情呢？答案是—让孩子把它写下来!不可思议吧，一直纠缠你的问题你把它写下来就没事了。这是因为写下来之后，大脑的紧张状态就会解除，这个杂念也就随之消失了。人。当孩子在学习的时候，尽量不要进去打扰他们，否则我们的专注力会被打断，很难恢复至之前的专注力。3.时间限制术。给孩子一点奖励。比如对孩子说在六点之前完成作业我就可以带你去玩等等类似于这种的话，这会激发起孩子在短期的效率。
要怎么教育四年级的孩子
四年级的孩子大概都是9周岁左右，这时候的孩子已经有了自己的独立思考的能力，很多事情也有了自己的处理，家长在这个时期可以学着一些放手，给孩子一个独立面对生活学习问题的机会。首先，作业问题，四年级的孩子已经有了自己独立思考问题的能力，在作业这个问题上完全可以自己解决，当然遇到不会做的题目，还是可以请教家长的。另外，到了四年级，试着不给孩子检查作业，让孩子有一个认真对待的态度。如果作业错了，也会给孩子一个提醒，那样比家长检查出问题更要起作用。其次，生活习惯。四年级的孩子要有自己管理自己的能力，而且相信他们也会自己管理的很好。所以。一些问题家长不要面面俱到，比如，明天穿什么衣服的问题？明天要带哪些书籍和学习用具？星期几有书法课，要带书法用具？这些问题孩子已经有了自己处理的能力，所以，放开手，孩子会成长的更快。再次，心理问题。四年级的孩子懂得比较多了，比如，男生女生的问题？这个时候的孩子对于这种敏感问题已经有了意识，所以家长要细心，观察到孩子这方面的问题，就要及时沟通，不要让孩子走向一个不健康的心理状态。当然并不是谩骂和制止。给孩子讲清楚同学之间友好相处的关系，给孩子一定的关爱。四年级是小学的阶段的一个坎，也是学习成绩分化的一个点，锻炼孩子的独立能力，加强心理方面的健康指导，给孩子一个快乐的成长环境。
四、五年级的孩子真的适合读名著吗
作为一名语文老师，很高兴回答这个问题。四五年级孩子究竟是否适合阅读名著，教科书和考试最能回答这个问题。在小学课本里，已出现《西游记》的故事情节，且是以课文形式出现的，名著情节改编过的课文更是屡见不鲜。在小升初择校考试中，名著更是必考知识点，分值也不低。与其讨论四五年级孩子是否适合阅读名著，不如讨论如何辩证地阅读名著，如果仅仅盯着名著中少之又少的所谓“糟粕”而无限放大，那么不光学生，成人也不适合读。只是在实操中，成人具备辨别能力，懂得提炼摘取为我所用。学生需要的不是不读名著，而是在正确指导下读名著。，建议如下：1.读专门的学生版或青少版。2.结合视频或解析阅读学习。3.开设名著阅读交流会碰撞思想。4.做好读书笔记。正确读名著，大力推广名著在青少年中的阅读，是文化传承、增长知识、开阔视野不可或缺的一部分，凡是脚到不了的地方，书可以带我们抵达。我是董董老师育儿，欢迎交流。