天才是什么样的
有天才语，没天才人。聪明才智是有的只要他学一点，就知道的很多，在原来基础上发挥的更好……
陪孩子做作业的正确是怎样的
我家大女儿，今年上小学三年级。回顾过往的两年，我自认为做的还不错，现分享出来，愿与各位家长朋友一同讨论成长。我女儿的最大问题是注意力不集中，容易做小动作，也容易被外界吸引，稍有风吹草动就容易分神。所以在这一点上，我从小学一年级就开始“对症下药”，如今看来颇有成效。我们不愿意给孩子贴上“不专注”或“自控力不强”的标签，我们想，我们的孩子大概就是需要更多一些的训练。事实上，只要耐心坚持训练，她就能慢慢变得专注。家长的信心、耐心是非常重要的。训练的过程，是教会孩子方法，授人以渔的过程。家长必须认识到这么做是有长远好处的，不要怕烦。我们的训练是：当孩子放学时，一定和她聊几分钟，了解：今天各科作业的量有多少？各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？ （后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体力活儿就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让她放到精力不济的时候去做）今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”以前只是问一句“今天作业多吗？”是很不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放在后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦（好多大人都还不会呢，何况大脑处在发育中的孩子）。我们陪伴孩子写作业，重点在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去自主性。孩子尝到掌握方法管好自己的事情的甜头后，慢慢就会主动和我们交流今天作业的难点，以及她自己是怎么思考这个难点的，哪些地方需要我们协助，哪些她自己能搞定。如果老师布置了作文，如果条件允许，我会先带她去外面实地观察或在家里演练。她一般都会先思考要写什么，大致会写哪几点，而不是像以前那样，等打开作业本的时候才去思考要写啥。另外，我平时还会让她多阅读，遇到优秀作文我也会让她自己先看先思考，人家为什么这么想？这么写的好处在哪里？然后让她强化记忆自己说一遍民。只有自己肚子里面有墨了，写起来才能水到渠成一气呵成！如果发现有错，不会直接告诉她哪一题有错，而是告诉她，错这里面错了两道题，自己找，迫使她自己再次检查一遍自己的作业，强化检查的习惯。到发现了错题后，接着和她讨论为什么会出错，是概念没理解，还是省略了必要的步骤。让她自己说出来，以达到再次强化记忆的效果。我对语文的要求是，阅读是重中之重。从小就开始亲子阅读的孩子在这方面不会差，作为家长，我最主要做的是给孩子选书、选好书。这其中我也是花了不不功夫的，要知道看一本好书对孩子的重要影响。而那些低级趣味的书，还是让孩子少接触为妙。数学方面低年级主要抓计算。计算是所有数学题的奠基石，而小学三年级以前均有口算，这个口算也不容忽视。因为后面一系列的竖式计算，填空、选择、应用题都有这个有关。一开始孩子也总是算，50题错2-3题，100题错5-6题。我问她原因，她答“粗心”！！这个粗心可要不得。于是我和孩子头脑风暴共同探讨“如何才能不粗心？”孩子说：做的时候看清数字与符号，必要时拿笔在下面轻轻点一点，以便自我提醒。做完了有时间必须检查，一题一题过，或者按住答案再来一遍。如果是现场计时测试，那就是会的先做，做完马上回过头来算一下，这样后续就确保无误。不会的做个标记回来再来慢慢想。英语方面，我要求做到每天 20 分钟到半小时，听、读、背。早上起床，上学路上，出去车上，晚上睡前。。。所有的碎片化时间都用起来，效果显而意见。我对女儿说：记住，你在哪里努力，哪里就会开花结果！由于我们牢记所做的一切，出发点都是为了让孩子变得更加独立，所以陪伴的内容和也都在悄悄变化。到了 三年级，她已经自然而然地形成了自己的规律，知道放学以后应该做什么。之后，我们还教会了孩子自己整理书包，考试的时候分门整理文件夹。睡觉自己摆放好第二天要穿的衣服。这些简单易行的生活秩序都放手让孩子独立去完成。渐渐地，孩子的生活就变得有序。有序，才能专注。有序的生活，会让孩子的大脑变得清晰，混乱的大脑必然导致不安全感，因为孩子会觉得一切都是失控的，而有序让人有可控感，故能专注。所以，我觉得让孩子自觉做作业的方法是：开始手把手的训练，之后逐渐放手，放孩子知道做作业有这些过程，就像早上起床刷牙、洗脸、吃早饭这个顺序一样，他/ 她就能自然而然的接受，以至于熟门熟路地做好！总之，我认为家长对孩子做作业的陪伴，关键还是理念要清晰，要知道现在陪伴是为了今后无需陪伴。如此，我们认识到在陪伴时需要抓的就是各项基本习惯的养成，常抓不懈，让孩子 品尝到好习惯带来的甜头，从而乐意去坚持。
辅导孩子写作业时，总是控制不住发脾气，怎么办
预期差导致情绪。孩子写作业，如果老是不会，家长肯定会有情绪。因为，家长对孩子是有期望的：第一层期望：家长希望孩子上完课就懂了，而且会写。第二层期望：家长希望孩子能够自觉地写作业。第三层期望：家长希望自己讲一遍孩子就能懂。第四层期望：家长希望孩子听懂了就能做对。第五层期望：家长希望孩子这次懂了，下次还能懂。第六层期望：家长希望自己反复讲了之后就理解了，而且有融汇贯通的能力。以上是家长心理的一些常见的预期。一般来说，家长不会轻易地发脾气，只有层层期望被打破时才容易控制不住。比如：孩子上完课回家，有一半作业不知道如何写。这是打破家长的第一层期望，但是一般家长还能忍受。但是孩子写作业磨磨蹭蹭，你不催他，他就根本不动。这是打碎你的第二层期望。万般无奈，你给孩子讲解，但是讲了一遍之后发现孩子一脸懵，你会觉得孩子没有认真听。这是打破第三层期望。好不容易你看到孩子好像听懂了，于是你给孩子做些题目巩固，结果发现换了个题目孩子又错了。你会觉得孩子死脑筋，不灵活。过一段时间，你会发现孩子上次会的题目又做错了，问孩子怎么想的，结果ta似乎什么都忘记了，一点思路都没有了。这些问题都很常见，因为，随着你的声调的提高，孩子的情绪也在起变化。孩子观察到你的变化，结果ta就从题目本身，转移到如何抵御你的脾气上面来了。孩子的注意力不强，一旦ta开始思考如何对付你的脾气，那么就无法思考如何解决问题。所以，家长要想让孩子思路更开阔，就一定要控制自己的脾气，不要轻易地起情绪。控制自己的脾气，需要注意孩子发展的特点，ta之所以不会做，有可能是有多方面的原因，一般我们都要一一针对性地解决这些问题。有些孩子上课老走神，无法有效吸收知识。这些知识实际上不多，家长只要给孩子辅导一下一般都能懂。但是家长辅导只是短期办法，提高孩子的上课能力才是关键。孩子坐不住，走神，可能是上课的内容孩子不喜欢，也可能是孩子听不懂，基础太弱。试着给孩子预习一下，教会孩子如何听课，否则光靠家长课后辅导是无法稳定提高成绩的。2、孩子贪玩，不愿意写作业这也是常见的一种情况。建议家长要给孩子生活中减少诱惑，尽量家庭中减少看电视，玩手机等行为，否则孩子很容易被吸引。给孩子多看一些学习的榜样，榜样的力量是无穷的，但是同时我们也要注意榜样不是看几个就能让孩子迅速转变的。孩子的内心变化很慢，需要长时间地接触才能形成稳定的影响。给孩子定规矩很重要，写作业有写作业的规矩。什么时间写，做到什么程度算符合要求，这些都是要有个大致的规定。3、让孩子独立，更有责任感很多孩子就是因为欠缺做事的机会，生活中都是玩，完全丧失了该有的责任感。家长在孩子小时候没有给孩子足够的责任意识，孩子觉得自己的学习是为了家长，而不是为自己，那么就容易陷入非常被动地学习。家长应该有意识地给孩子一些任务，让孩子有为家庭服务的意识。同时，孩子能够自己完成的任务尽量要自己完成。4、辅导作业讲方法方法一：尽量不要在原题上讲孩子有习题不会的，我们尽量不要直接给孩子讲。如果你把这道题给孩子讲了，那么对她就没有太大练习的价值了。因为孩子就是记住了，但是不是真的学会运用了。比较好的是讲一道类似的题，至少改变一下数字和物体，让孩子学会基本的迁移。方法二：让孩子有些成就感有些作业太难，孩子暂时完成不了，那么我们就让孩子先放一放。如果老师要求必须完成，家长可以先让孩子把答案写下来，然后家长自己把题目记录好，等到周末的时候再让孩子做。在写作业的过程中，我们要尽量减少批评孩子。当然，如果孩子懒惰，不愿意思考的话，我们可以教育孩子。但是如果是有一些小错误，或者是太难了孩子理解不了，那么家长的批评反而会让孩子更无助，内心更加的害怕学习。家长有必要创造一些环境，让孩子感觉自己能够做好。学校的学习让很多孩子产生了不好的心象，家长有条件可以自己开展一些学习活动，让孩子获得成就感。比如：我的孩子一年级，我就会和孩子一起写日记，交换着读，互相点评。孩子慢慢地就会爱上写日记，并且不会害怕。有些家长只是批改孩子的日记，指出孩子的问题，却没有想到孩子可能会因此感到害怕，因此而退缩。通过交换日记的，孩子会更明白怎么写自己，如何改正。方法三：给孩子一些自主性自主性很重要，孩子自己决定的事情，往往可以做得更好。因此，我们给孩子定好计划之后，可以让孩子试着自己做事。当孩子能够自己安排事情的时候，ta的内心对自我的感受就会更好，也更容易发挥出自己的潜力。以上是我给您提的一些小建议。家长在辅导孩子的时候，一方面要清楚地认识到孩子的不足是暂时的，这会让我们更好地保持心情，同时也促使我们想办法解决问题。其次，如果孩子过于懒惰，那么打掉孩子的惰性也是非常必要的。一方面要注意提供正确的方法给孩子，另一方面也要监督孩子执行下去。只有孩子发现自己能够做到的时候，ta才会更加相信自己，也会更加相信家长对待自己的。我是翼翔老师，专注悟空教育类问答。欢迎关注我，一起交流教育话题。
#有奖问答#你最喜欢的综艺节目主持人是谁
我最喜欢的电视节目主持人主要有下面四位，他（她）们分别是：1，董卿，随和知性，美丽大方有气质，知识丰富，主持风格优雅，互动力强，局面把控力强，节奏控制有序。能适应并主持各种晚会及电视栏目。出彩主持节目有《春晚》、《朗读者》和《诗词大赛》等。2，孟飞，知识丰富，语言犀利，幽默风趣，互动亲和，直面问题，见解独到，引人积极奋进，既谦和也霸气。出彩主持节目有《非诚勿挠》和《南京零距离》等。3，撒贝宁，知识丰富，语言和缓，幽默风趣，歉虚随和，主持过程中把握时代主题，宣扬正气、和谐、积极奋进。出彩主持节目除法制节目还有《开讲啦》，《春晚》等。4，涂磊，情感大师，语言犀利，直面主题，直刺人心，见解独到，化解矛盾，观点令人深思，引人向善，霸气中不失慈善。主持感情类节目能有效把控全场，做嘉宾时住住是节目核心人物，展示其高超的人格魅力。出彩主持节目有巜》，《谢谢你来啦》。以上四位，我充份表达了喜欢他们理由，可能还不够充分和完善，希望和我一样喜欢他们，或喜欢其中某位主持人，欢迎广大网友在评论区完善和指正。谢谢！