学生在小学时成绩不好，到初中以后确实很难提高，但是很难提高不代表不能提高，我觉得，如果能够做到以下几点，还是很有希望提高成绩的。
为什么小学成绩不好的学生到初中很难提高？
学生在小学时成绩不好，到初中以后确实很难提高，但是很难提高不代表不能提高，我觉得，如果能够做到以下几点，还是很有希望提高成绩的。
1.创新思维，打破定式
孩子学习成绩差，究其原因就是孩子在学习的过程中，已经形成了学习思维定式，一种固定的学习模式，而孩子们缺乏打破这种固定学习模式的能力，即创新思维。所以，孩子们虽然很努力，却收效甚微。
对那些平时成绩中等或不太好的孩子来说，这种固定的学习思维模式是非常可怕的。这些孩子在课堂上的听讲习惯、专注程度、理解能力等思维模式已经相对固定，在课堂上对知识的吸收效率有的甚至达不到60%。
而这种思维定式形成的时间越长，越不容易被打破，就导致小学成绩不好的孩子，到初中更不容易提高。而孩子要想打破这种固定的学习思维定式，就需要孩子拥有创新的能力，用创新思维改变这种常规的学习思维模式，提高自己的听讲能力、专注程度、理解能力等学习效率。
2.巩固模式，养成习惯
有些孩子，平时不补课，也没看到怎么使劲儿学，还经常出去玩儿，而学习成绩却一直名列前茅。有些家长看不透问题的本质，就把原因归结为，孩子天生聪明，遗传基因好等等。
其实，追根溯源，就是因为孩子形成了一个固定的学习思维模式，养成了良好的学习习惯。家长在帮助孩子改变学习思维模式、提高学习效率后，一定要帮助孩子把这种学习模式巩固下来，并培养成良好的学习习惯。孩子的学习效率提高了、习惯养成了，孩子的学习成绩也自然就能提高，进而形成良性循环。
3.查漏补缺，筑牢基础
小学阶段是打基础的阶段，孩子在小学成绩不好，就代表着基础打的不牢固。要想在中学阶段提高成绩，就必须对以前学习过的知识进行总结，看看哪部分内容掌握的不好，进行查漏补缺。经济基础决定上层建筑，只有把基础筑的再牢固一些，基础才有可能提高。
学生在小学成绩不好，初中确实比较不容易提高，但只要想办法解决问题，用心去努力，成绩就一定能提高。希望我的回答能对你有所帮助。
有没有什么具体的办法提高成绩？
谢谢邀请。
孩子读初一，语文和英语很差，有没有具体的方法？方法是有的，按方法去做，就能提高成绩。
第一，调整孩子的学习心态
学习最重要的不是怎么学习，而是为什么学习。也就是我们学习的目的要清晰，孩子如果清晰地认识到自己的学习目标，都不用家长操心，直接狠命的去寻找各种学习方法，不把学习拿下心不甘。
所以，对于孩子的学习，我们一定是先调整孩子的心态，让孩子积极、主动地去学习。那样我们为孩子想各种学习的方法才会有意义，才会有价值。
我记得我在读初中的时候，几个科任老师在我们家玩耍，老师们指导我如何去学习。我也没有听到太多的方法，就是要做好预习，坚持每天在回忆当天学习的内容的基础上，再对第二天要学习的内容预习下。这一件事情，我坚持了三年，初中毕业考试的时候算是学校一、二名的成绩毕业。
在这个过程中，我没有什么经验，就只有一个心态是最核心的要素所在。
第二，调整孩子的学习方法
♦对于孩子的学习，预习要学习的内容，回顾已经学习的内容，是一个最基本的方法。
预习和回忆的方法，大家都应该清楚，我再稍微点一下，就是要着重把重点梳理出来，在重点上下功夫去理解。尽量用语言把相关的内容说出来，如果可以的话，可以将知道的内容讲给别人听，即使没有人听，也可以自言自语地讲出来。
♦做好文章阅读的训练
无论是英语还是语文，都需要提高阅读量，通过阅读来提升语言的理解。理解就是发现信息与信息之间的关系，词语与词语之间的逻辑。这需要靠阅读来训练的，可以选择大量的阅读理解题目来练习。
阅读理解的练习过程中，有一个最大的好处就是促进我们对语文的词语积累，对英语单词的记忆和理解，这个好处是非常实用有效的。
♦做好作文写作的训练
写作就是把我们理解的东西写出来，可以围绕作文题目来写，也可以围绕自己的学习内容来写，把自己觉得重要的知识点用自己的语言表达出来，加深对学习内容的理解。
写作训练是不分语文、英语的，都可以进行。有一个要求就是用最简单的语言来描述自己的想法，简单描述的写作训练可以帮助孩子打通写作的通道。语文就写语文的作文，英语就写英语的作文，两个都坚持练习，孩子的写作输出能力就会得到极大地提升。
第三，调整孩子的学习规划
有了好的学习心态、学习方法，就需要对自己的学习时间进行良好的规划。这个就需要结合一天的学习情况，安排好各科目之间学习内容的时间安排。
这方面的问题就需要家长和孩子一起来做好，把基本的时间规划做起来，然后结合实际的学习情况进行调节。
唯一的要求，就是坚持。坚持把一件事情做两年、三年就完全能够帮助好孩子应付学习的困难。
结束语
要想提高学习成绩，还是攻心为上。只要有心学习，不仅仅是学习成绩可以提高，孩子的这一生都能轻松搞定。然后孩子再按照一定的学习方法学习，结合时间把学习规划好，学习成绩就能自然而然提升起来。
所以，我更强调家长要把孩子的内心调正，这样才能更好地把学习做起来。而且心正了，就算成绩不好，也没有什么大影响，只要一心向学，将来必定有所成就。但心态不正，即使有再多的方法都是白搭。
【我是童教雷老师，专注于学习方法的应用和研究，欢迎您的关注。如果觉得不错，请点赞、转发，也希望您在评论区留下您的建议。谢谢！】
孩子从小补课能提高成绩吗？
你好题主。我是一名初中英语教师。也是为家长。
在我看来，家长们不必为小孩从小就开始补课。这主要有几点原因。
第一，我国的教育体系已趋完善。实行义务教育以来，我国的中小学教育相当大啦成就。新城了比较完善，比较系统的教育体系。中小学开足了各种科目，为学生的全面发展提供了良好的条件。孩子们只要在校认真学习，按老师的要求，完成各种学习任务，并且在家长的辅导和督促下，就可以全面的发展。
第二，课外补课增加了学生的负担。在提倡减负的今天，我们反对给孩子补课，就是为了减轻孩子的负担，让孩子有更多的时间和精力发展自己的爱好，从而健康成成长。而补课，这会占用孩子大量的时间，减少玩耍的时间。
第三，补课不利于孩子学习兴趣的培养。我们知道。补课不仅占用了孩子玩耍的时间，而且让孩子对学习产生了厌恶感。长期补课，但还是讨厌学习和课堂，对学习没有新鲜感。因此，对学习兴趣的培养是没有好处的。
总之，在中小学阶段，给孩子补课的意义不大。
孩子上初二了？
初二承上启下特别重要，距离中考越来越近，如果孩子在初二的成绩好，那么一般情况下中考的成绩也会很好。如果孩子初二落下太多了，那么仅靠初三不到一年的时间很难补齐提高成绩！很难考上高中！那么初二学生应该怎样学习才能提高成绩呢？
第一点：面对学习中的困难不放弃，各科均衡发展，不能出现偏科，否则会拉低中考总分
很多学生面对偏科采取了逃避的态度和畏难的情绪！结果导致这门功课存在的问题迟迟不能得到解决，成绩直线下降，从80分下降到70分，又从70分下降到60分，最后不及格，同时事实证明当数理化学科低于60分以下不及格的时候，这个学生基本上在课堂上就很难听懂老师讲课了，而一个学生如果听不懂老师讲课了，每天在课堂上如同听天书，结果成绩只能是越来越低！下图所示即为我与学生关于听不懂老师讲课的对话，目的就是要让孩子明白：听不懂老师讲课了，还谈什么提高成绩？
同时偏科对学生的成绩影响是很大的，因为中考竞争激烈，目前只录取不到一半的学生，所以一分之差就可以淘汰很多人，今年中考过后我班就有一个初三学生，他的数学就出现了严重的偏科满分120分，他只考了87分，结果连一所普通高中都没有考上。因此作为初二学生，一定要在进入初三以前把各门功课的成绩都维持在80分以上，这样的话才有可能在初三考上高中，详细规划下图所示
第二点：一定要做到专心听课
听课效率直接决定着学生是否能够高效率学习，学生听课效率越高，那么学生的成绩就越好，听课效率越低，那么学生的成绩就越差，因此作为一个学生一定要在课堂上做到专心听课，只有这样才能把老师当天所讲的知识搞明白，才能把老师所布置的作业顺利的完成，可是很多学生他们没有做到这一点。他们在课堂上处于神游状态，老师在讲台上讲课，他们在底下做自己的事情。要么交头接耳，要么看闲书，要么偷偷的玩手机，要么发呆走神，要么趴下睡觉
结果一节课下来课本上基本是一片空白，没有一点点笔记，由于上课没有专心听，所以回到家在写老师布置的作业时很多题就做不出来，这就是很多学生成绩越来越差的一个主要原因。同时作为家长也可以让孩子看看班里边前五名的学生，就可以发现他们都无一例外地做到了在课堂上聚精会神专心听课，如下图所示中的这位成绩名列年级前三的初中学生，她不但做到了上课专心听课，而且还做到了用不同颜色的笔把老师所讲的重点、难点和需要熟记的部分都详细的做了笔记
第三点：所有的学习方法都必须建立在良好的学习态度上，好的学习态度是一个学生能够不断提高成绩的根本保障！
如果一个学生不能把心思放在学习上，每天脑子里在想着一切与学习无关的事情，要么想着去看电视连续剧，要么去想着去买一件漂亮的衣服，要么去沉迷于手机游戏之中，这样的学生又怎么可能提高成绩呢？所以作为家长首先要做到的就是要让孩子能够端正学习态度，点燃孩子学习的发动机，让孩子充分的认识到中考的重要性，全心全力的把心思放在学习上，那么他才能够做到专心听课，认真完成作业，及时解决在作业中遇到的难题！
总之，初二承上启下，一定要让孩子抓紧时间努力学习，决不能让孩子在掉队。只有这样孩子才能带着很好的基础进入初三，才能够在中考考出好成绩才能考上好高中以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多内容。
小孩成绩不好又想让她读书？
回答:哪一种形式都合适，关键在于后期努力。
1.3+2、3+3、3+4，这三种办学形式，恐怕都与中职和高职有关。目前，有绝大一部分中职学校是单列的，中职三年后，参加高职单独招生，录取后进入高职或高职应用本科学习。同时，只有一小部分中职和高职是连读，即中职读完后，经考试合格，直接进入高职专科。
2.题主说，他的孩子成绩不好，是上3+2，3+3，还是3+4。笔者理解，题主所说的学校，可能就是中职和高职连读的学校，不然，是读不了3+2，3+3，还是3+4的，只能读中职罢了。即便上了中职和高职连读的学校，如果不努力，那也只能止步于中职，与高职不会有缘的。
3.无论题主的孩子上哪种形式的学校，一旦选定专业后，都需要不懈的刻苦努力，学好扎实的专业基础知设，熟练掌握专业所需要的技能，不能为了上学而上学。哪怕是只有中职文凭，只要知识和技能过硬，就不愁没有好的工作，就能为社会发出自己的光和热，实现自己人生的价值。
总之，无论上哪种学校，追求的不是形式，而应该是内容。如果一味地纠缠于形式，就可能会出现本末倒置的现象。无论现在和将来，都对自己是有害的。