男人的成熟不仅仅是生理上的成熟，女生更看重男人心里的成熟，沉稳理智是心里真正成熟的表现。如果一个男人做事不稳重，毛毛躁躁，顾自己不顾别人，顾小事不顾大事，某事不顾全局，做人不顾周到，遇事不理智，冲动暴脾气，这种男人肯定是不够成熟的。责任担当
忽然喜欢上了一个男生？
那我们算是通病相连了。我现在也是初一，喜欢上了一个人。
他有喜欢的人了，但是，从小学到现在只喜欢过他一个人。
我想了很久去和他表白了。
他拒绝了我，问我是不是在说笑话。和我做了兄弟
其实，我不在意我和他表白以后，会发生什么。
我只知道，如果我没有和他表白，我这辈子就没有可能和他在一起了。
我不怕他不理我，我只怕他，只把我当做兄弟，还爱了那么久
一个成熟男人要具备哪些特质？
我认为成熟的男人需要具备以下特质:
沉稳理智
男人的成熟不仅仅是生理上的成熟，女生更看重男人心里的成熟，沉稳理智是心里真正成熟的表现。如果一个男人做事不稳重，毛毛躁躁，顾自己不顾别人，顾小事不顾大事，某事不顾全局，做人不顾周到，遇事不理智，冲动暴脾气，这种男人肯定是不够成熟的。
责任担当
一个成熟的男人一定是有责任有当担当的男人，男人一定是一个家庭的主心骨、顶梁柱，是支撑起一个家庭的核心，如果这个男人没有责任没有担当，好吃懒做，好赌成性，整天游手好闲，不会挣钱养家的话，那么即使这个男人再高再帅也不过是一副空壳而已，责任与担当才是一个成熟男人该有的品质。
孝顺忠诚
首先，孝顺是中华民族的传统美德，更是每个人该有的品质，一个好的男人，成熟的男人一定要有孝心，懂得尊重老人，孝敬父母，对自己的父母，妻子的父母都应该有孝心懂孝顺。其次，忠诚是对爱情忠贞的体现，一个成熟的男人一定是对爱情忠诚的男人，忠于自己的妻子，忠于彼此的爱情，不欺骗不背叛。经得起诱惑，抵得起考验，最终才会拥有美满的爱情，幸福的家庭。
一个成熟的男人除了拥有以上特征的外，其他良好的品质当然是越多越好。会赚钱，有才华，会顾家，有魅力，这些都很重要，但最重要的一点就是人品必须靠的住。
被一个看上了该怎么办？
被喜欢，那就是明确表白过啦，太刺激了！不过，同样有这种奇特的性取向，笔者是可以接受女恋滴，而男恋想想就有点可怕。虽然社会对恋的宽容度比以前有所提高，但是，决不能提倡这样的感情模式，尤其是男恋之间纵欲和传播性病成为社会的潜在隐患。女恋的泛滥也不利于社会发展和稳定。
所以，假如有喜欢，你还是应该断然拒绝，表明态度：做普通朋友才无违和感。
—END—
发现初一男生有早恋迹象？
早恋现象不仅是男生，女生也同样存在。
回答这个问题之前，我先说一下我在路上听过的一段话。
那次我路过一所中学，正赶上学生放学，人流较大，我走的就比较慢。
前面两个穿校服的女生边走边聊，一个是长发一个是短发，和她们擦肩而过时，有几句话传入我的耳朵。
长发女生说，你知道我们两个最大的区别是什么吗？
短发女生接道，你是长头发，我是短头发呗。
长发女生又说，这不是最大的区别，最大的区别是，我是女人，你是女生。
说完还一副沾沾喜欢的样子，侧脸看着同伴，满脸的优越感。另一个短发女生撇了撇嘴，没再说话。
听到这里，我不由得震惊，现在的孩子真开放。这两个女生，一脸稚气未脱的样子，谈的话题却这么露骨，这才多大年纪啊？怎么看也不像超过15岁吧。看了前面人的回答，提供了不少劝阻方法，我觉得这不是根本问题。
根本问题在于孩子对两性间的价值观，就像前面我所听到的谈话，女孩子在13-4岁的年纪，以自己是女人为荣，这种优越感哪里来的？为什么会对这事有优越感？
孩子价值观的树立不是单一的事件，这里不得不说的问题，我觉有三点。
一个是社会环境的影响。现在小视频特别火爆，有一些年纪小小，就结了婚挺着个大肚子，下面还有一大群网友追捧，这很明显是一种不健康的价值导向，但孩子不懂啊，还认为这是潮流，期盼着跟风。
二是代沟问题。那两个女生的谈话，孩子会在家长面前说吗？我估计不会吧，本身两代人的年龄差距，就让父母与子女间有了些隔阂，再加上孩子所处的社交圈，他们玩的他们谈论的东西，和父母完全不在一个世界。
三是两性教育问题。我们国家有这样一种传统，父母喜欢掌控孩子的生活，认为自己给的就是孩子所需要的，闭口不和孩子谈的事就是孩子不需要的。恰巧两性间的话题，就是父母认为不能跟孩子谈论的事，但孩子不需要懂两性间的知识吗？恐怕孩子不这么认为，越是你闭口不谈的，孩子越想从其他地方去了解，最容易让孩子接触的就是网络与同龄人，从这两方面流出的两性知识，会可靠吗？
每一种状况的发生，究其根本原因，往往有多方面的因素，现代社会发展迅速，父母忙于挣钱，没有更多的精力去投入到，对孩子的教育中。而孩子呢？又是肆意生长的年纪，对一切都充满好奇心，有很多很多事想去尝试，而做这些事之前，他们可能根本不去考虑后果。这也就导致了很多家长，所无法认同的事情的发生。
孩子的成长需要多方面的关注，不单单是社会影响，老师教导，还需要家长的沟通与引导，而家长的沟通与引导，是其中的重点。
所以不管再忙，家长都要抽出时间去了解孩子间流行的东西，去了解孩子的想法，去学习现在的社会观念，做到与孩子一起成长。如果当下的问题都解决不了，还谈什么孩子的未来？
爱在教育教学中的表现和作用有哪些？
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好教师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说:“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门，启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱既包括爱岗位爱学生，也包括爱一切美好的事物。
首先热爱我们的岗位，因为有爱才有责任。好老师应该懂得选择当教师就选择了责任，就要尽到教书育人立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡普通细微的教学管理之中，正是因为爱教育爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一节课，用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气，老师，责任心有多大，人生舞台就有多大。
第二，热爱我们的学生。教师要具有尊重学生，理解学生，宽容学生的品质，离开了尊重，理解，宽容，同样谈不上教育。学而不厌，诲人不倦，有教无类，因材施教，就是要求老师具有尊重理解宽容的品质，这本身就是一种伟大的教育力量。老师面对的是一个个性格爱好，脾气秉性，兴趣特长，家庭情况，学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢，不对自己胃口就冷淡排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的差生，甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助，老师在学生心目中具有重要的位置，老师无意间的一句话可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。教师是人类灵魂的工程师，应该发自内心的热爱学生，爱护学生，真正帮助他们成长进步。如果不是把学生当成自己的孩子李芳老师会毫不犹豫的用身体挡住冲向学生的危险吗？如果不是因为把从教当作一种信仰，刘念友老师会自己勒紧裤腰挖煤供贫困学生上学吗？
第三，热爱我们的事业。毛曾说，要忠诚于党的教育事业。对教师来讲从事的是事业，而不仅仅是一份职业。职业有退休之日，但事业永远没有退休之日，职业仅仅代表社会的一个角色，而事业则是一个人失志不渝的精神追求。只有心中热爱，才不会被工作中的困难吓倒，才能越走越远越干越好，在工作中才不断的创造条件，不断的学习创新，上好每堂课搞好素质教育，搞好学术研究，课题研究。
总之爱是教育的灵魂，只有那些愿意为教育兢兢业业奉献终身的人，才能得到学生的热爱，实现自己的人生价值。