有问题就有答案
Q1：怎样教幼儿十以内的加减法
首先，从小教孩子数数是非常重要的。首先从1数到10，然后从10数到20，从10数到10，再数到100。关键是不要着急。在孩子愿意数数的时候教他，不愿意数数的时候不要勉强他。慢慢来。然后，当孩子能从1数到10时，就可以教他数数物体了。比如家里的苹果和糖果，几个人在家，几个菜做好了，还有几个在超市买的。让他一有机会就数一数，没有任何麻烦。只有应用到实物上，孩子才会有数字的概念。是孩子数数的阶段，更重要的是倒计时，从10数到1，从20数到10，逐渐递增。不要认为倒计时不重要。只有学会倒计时，才能真正对数字敏感。4接下来讲加法，可以从简单的开始教孩子，比如1 1=2 1 2=3，先用实物。比如1 1可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让他加深对数字的概念。然而，孩子在学校里没有实物，所以他们被教用手指计算。在教他使用手指之前，一定要让他用实物计数。否则，他会依靠手指而不理解数字的真正含义。先学难的算术很复杂，但是如果一开始就学难的算术，孩子很难接受。家长可以把自己的生活融入到孩子的数学学习中，比如去超市买苹果，让孩子挑选并数一数，到家后，家长可以让孩子洗两个苹果，一个个吃完后，问孩子还有多少苹果。这样，让孩子在生活中无意识地接触数学，学习数学，不仅可以提高他们对数学的兴趣，还可以帮助他们了解数学在生活中的重要性。用分解的手法从分解和组合中教会孩子，在分解的同时用文字表达出来。一定要用嘴说出来。一个会说的孩子，说明她真的掌握了。5分钟内开始。从分解2开始。每次分开后，记得要放在一起。记住大数，十进制数加起来和减起来：记住大数，十进制数加起来，比如4 ^ 2=记住4，再把5和6两个数加起来，就得到结果4 ^ 2=6减法：记住大数，十进制数减下来，比如6-3=记住6，再把5，4，3三个数倒数，就得到结果6-3。孩子需要知道的第一件事是10加几等于10，比如10 1=11 10 2=12，已经加到9了，第二件需要记住的事是11=222=433=644=855=1066=1277=1488=1699。5巩固成绩家长要经常给孩子提问，有空就提问，问的时候说话要快，这样给孩子一种紧迫感，这样可以锻炼孩子的思维效率，多加练习可以使孩子的思维能力不断增强，从而提高他们的算术能力。如果孩子能很快回答问题，家长需要表扬孩子，比如“太棒了！”。“太神奇了！”这些话会激发孩子的积极性，使他们有一定的成就感，对数学和算术产生兴趣，认为学习数学是一件很有趣的事情。6辅导技巧为了提高孩子的数学加减法能力，孩子必须精通十以内的加减法，最好达到脱口而出的效果。父母在教育孩子的时候千万不要急躁，要告诉孩子加减法是互补关系，这样有助于孩子理解。对于20以内的加减法，需要根据孩子对10以内加减法的掌握程度。家长可以找一个横版笔记本，随机给孩子写十页的问题，考虑20以内的任意数字组合，帮助孩子记忆更深刻。
孩子学习数学加减法，可以训练他们的感知和思维，为以后的学习打下良好的基础。家长可以参考以上三个方面来增强孩子学习算术的兴趣，调动他们的积极性，让他们把所学的知识运用到生活中。
Q2：加减快速口算方法
第一讲 加法速算一、凑整加法凑整加法就是凑整加差法，先凑成整数后加差数，就能算的快。8+7=15 计算时先将8凑成10 8加2等于10 7减2等于5 10＋5=15如17＋9=26 计算程序是17+3=20 9-3=6 20+6=26二、补数加法补数加法速度快，主要是没有逐位进位的麻烦。补数就是两个数的和为10 100 1000 等等。8+2=10 78+22=100 8是2的补数，2也是8的补数，78是22的补数，22也是78的补数。利用补数进行加法计算的方法是十位加1，个位减补。例如6+8=14 计算时在6的十位加上1，变成16，再从16中减去8的补数2就得14如6+7=13 先6+10=16 后16-3=13如27+8=35 27+10=37 37-2=35如25+85=110 25+100=125 125-15=110如867+898=1765 867+1000=1867 1867-102=1765三、调换位置的加法两个十位数互换位置，有速算方法是：十位加个位,和是一位和是双，和是两位相加排中央。例如61＋16＝77，计算程序是6＋1＝7 7是一位数，和是双，就是两个7，61+16=77 再如83＋38＝121 计算程序是8＋3＝11 11就是两位数，两位数相加1＋1＝2排中央，将2排在11中间，就得121。第二讲 减法速算一、两位减一位补数减法两位数减一位数的补数减法是：十位减1，个位加补。如15－8＝7，15减去10等于5，5加个位8的补数2等于7。二、多位数补数减法补数减法就是减1加补，三位减两位的方法：百位减1，十位加补，如268－89＝179，计算程序是268减100等于168，168加89的补数11就等于179。三、调换位置的减法两个十位数互换位置，有速算方法：十位数减个位数，然后乘以9，就是差数。如86－68＝18，计算程序是8－6＝2，2乘以9等于18。四、多位数连减法多位数连减，采用补数加减数的方法达到速算。先找到被减数的补数，然后将所有的减数当成加数连加，再看和的补数是多少，和的补数就是所求之差数。举例说明：653－35－67－43－168＝340，先找被减数653的补数，653的补数是347，然后连加减数347＋35＋67＋43＋168＝660，660的补数为340,差数就得340。
Q3：怎样算加减法最快
步骤/方法加法第1节加大减差法方法：在一个加式里，如果被加数或加数有一个接近整十、整百、整千等，都以整数来加，然后再减去这个差数（即补数），这样计算起来十分方便。幼儿加减法手指速算口诀：用第一个加数加上第二个加数的整十、整百、整千……再减去第二个加数与整十、整百、整千……的差，等于和。第2节求只是两个数字位置变换两位数的和方法：在一个两位数的加式里，如果被加数的十位数和加数的个位数相同，而被加数的个位数又和加数的十位数相同，就将被加数的十位数和个位数相加之和再乘以11，即为这个加式的和。口诀：（首尾）×11=和幼儿加减法手指速算例：5885=（58）×11=143第3节一目三行加法方法：若三行数在一起相加，未加之前先虚进1，把第一位和末尾第二位之间的数看作中间数，凑9弃掉，剩几写几，末尾一位数凑10弃掉，剩几写几，即为所求三行之和。口诀：提前虚进1，中间弃9，末尾弃10。幼儿加减法手指速算注意三个重点：相加不够9的用分段法：直接相加，并要提前虚进1；中间数相加大于19的（弃19），前面多进1；末位数相加大于20的（弃20），前边多进1.减法第1节减大加差法方法：在一个减式里，如果被减数的后几位数值较小，而减数的后几位数值较大，往往要向前借好几位时，则应将减数中加上一个数（即补数）变成整数，从被减数中减去，然后再加上这个补数，即得最终差数。幼儿加减法手指速算口诀：用被减数减去减数的整十、整百、整千……再加上减数与整十、整百、整千……的差，等于差。第2节求只是数字位置颠倒两个两位数的差方法：在一个两位数的减式里，如果被减数的十位数值与减数的个位数值相同，而被减数的个位数值又与减数的十位数值相同时，用被减数的十位数值，减去被减数的个位数值，再乘以9等于差。幼儿加减法手指速算口诀：用被减数的十位数减去它的个位数，再乘以9，等于差。例：74-47=（7-4）×9=27第3节求只是首尾换位，中间数相同的两个三位数的差方法：被减数的百位数减去个位数的差乘以9，分别将乘积的十位数值作为百位数，将乘积的个位数值仍作为个位数，两数中间写上一个9（即十位），便是这个减式的差。口诀：用被减数的百位数减去它的个位数，再乘以9，得到一个两位数，再在这个数中间写上9，就等于这两个数的差。例：936-639=（9-6）×9=3×9=27=2（9）7第4节求两个互补数的差如何求一个数的补数？从十位数起向左边，无论有多少位数，都给它凑成9，个位数（即末尾一个数）凑成10即可，这就是它的补数。互补的概念：两数相加（和）等于整10、整100、整1000……叫互补。求补数的方法：前凑9，后凑10。口诀：两位互补的数相减：减50后，再乘以2等于差；三位互补的数相减：减500后，再乘以2等于差；四位互补的数相减：减5000后，再乘以2等于差；……依此类推。幼儿加减法手指速算
Q4：二进制加减法
二进制算术的原理和十进制算术的原理是一样的，不同的是十进制有十位数字，“全十进制一”，二进制只有两位数字，0和1，“全二进制一”。二元运算的公式比较简单。1.加法二进制加法，同一个数字上只有四种情况：0 0=0，0 1=1，1 0=1，1 1=10。只要按照从低到高的顺序执行操作，“全二进制一”，加法操作就可以轻松完成。1二进制加法(1)10110 1101；(2)1110+101011。和十进制加法一样，求解公式将右边的第一个数字和对应的数字依次对齐，每个数字都是满二，一个一个往上。10110 1101=100011 1110 101011=111001通过计算不难验证，二进制加法也满足“交换定律”，比如101 1101=1101 101=10010。要添加多个数字，首先添加前两个数字，然后依次将结果添加到下一个加数中。
Q5：带符号二进制双字减法运算，101000 -1010000的结果是 ？ 高位的0我这省去了
结果是 -40 二进制写太长了，11111111....最后8位是 11011000减法用加法来算。先把 1010000取反加1 后 1111...10110000 0000...00101000+ 1111...10110000= 1111...11011000
Q6：怎样教孩子十以内的加减法
用扑克牌学习，大致方法如下（引用非原创）：首先，孩子在引入计算之前先要学会100以内的数数，从1开始会顺序数到100；要会数实物，点着实物从1件数到30件；会从20、19、18依次倒数数到1；认识1-10的阿拉伯数字；会运用实物数数计算10以内的加减法（如篮里放5个苹果，加进4个，数出篮里有9个苹果；盘子里放8块饼干，吃掉3块，能数出还剩5块）；能正确地比较10以内任意两个数的大小。只要孩子认识达到了这个水平，就可以进行10以内的加减了。一、凑10法熟悉加法交换律把扑克牌中的K、Q、J和大、小王抽去，每副剩40张牌，每张牌上都有点子，成人和孩子各执一副。游戏时家长先出一张牌，例如“2”，要孩子拿出一张“8”凑成“10”，就算孩子赢了，给奖；要是凑不成“10”就错了，重凑。如果孩子先出牌，成人有时要故意凑错，让孩子来纠正。通过几次游戏，孩子对2+8=10、3+7=10、4+6=10、……8+2=10、9+1=10都很熟练了以后，再用提问和回答的方式来训练；让孩子回答1加多少等于10，2加多少等于10……9加9少等于10；待孩子都会熟练地回答以后，再提问“几加几等于10”、“10等于几加几”两个问题。如果孩子回答两个未知数有困难，还要提示孩子从1+9=10到9+1=10一直到回答两个未知数完全熟练为止，“凑10法”就完全地掌握了。这时候孩子已知10是2和8加起来的，自然也知道10减去一个2，还剩有8，或者减去8还有2……熟练掌握了1+9=10，2+8=10……8+2=10，9+1=10之后，只要告诉他被加数同加数可以互相调换，孩子对“加法交换律”也就熟悉了。在教孩子做游戏学“凑10法”时，要随时引导孩子从100到1的倒计数训练；数11到20或更多的实物数量，还要教会孩子知道两个10是20，三个10是30……十个10是100，十个100是1000等等，为以后的教学打好基础。10以内加减法，实际上完全是一个熟练问题，孩子会数苹果、会数饼干，自然也会数扑克牌上的点子，尽量设计一些游戏让孩子在牌上游戏数点子就行了，这里不再赘述。.