如何让幼儿练四四拍的节奏

各位大侠么，，给点4 4拍的节奏型。。。。。

4 4拍就是一小节有4拍，比如|× × × ×| 4个4分音符，一个4分音符可以用2个8分音符，4个16分音符，或者一个8分音符2个16分音符等等组成，就是|× × × ×|中的每个×可以换成××（下面有一横打不出来）、××××（下面两横）、×××（一个×下一横，两个两横，即前十六、后十六、或切分音），这样你就可以任意组合了，都是44拍的节奏。你好！

强、弱、次强、弱

希望对你有所帮助，望采纳。

如何引导幼儿感受三拍子音乐节奏

——以中班歌曲欣赏《小宝宝睡着了》为案例 林旭幼育可苑园 陈欢娣节奏是音乐的脉搏，节奏是音乐的精髓，是组成音乐的核心要素之一,是音乐生命力的泉源，没有节奏就没有音乐。一切音乐活动离不开节奏，节奏感是音乐能力的重要组成部分，所以提高孩子的音乐素质和能力，掌握音乐节奏感是十分必要的。节奏是体验音乐美感的重要来源，它充满生命、感情和意义，它不仅仅是一种教学关系。下面我以中班歌曲欣赏《小宝宝睡着了》为例谈谈如何掌握三拍子节奏。音乐节奏要通过形体的动作来感受音乐的节奏。动作在幼儿感受音乐节奏活动中起着重要的作用，音乐主要靠声音的高低、快慢、强弱等表现手段来表达。但要让幼儿感受这些表现手段所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，因此，在掌握节奏感时，需要有身体动作的参与，引导幼儿观察人体本身的许多动作中包含着强烈的节奏，感受形体动作能表现节奏。《小宝宝睡着了》是三拍子节奏的歌曲，对于中班幼儿来说三拍子的节奏掌握还是有难度的，如何让幼儿在摇篮曲安静、祥和、温馨的意境和氛围中掌握三拍的节奏则是这节课的难点。在一研中，我们通过让幼儿观察我是怎么哄宝宝睡觉的？从而引出我是拍宝宝睡觉的，那我是怎么拍的呢？引导幼儿观察拍宝宝的动作是不同的，有的高有的低，那高的时候拍几下，低的时候又拍几下呢？通过一系列的提问引导幼儿掌握三拍子节奏的强弱弱、重轻轻的节奏特点。在二研中我们发现拍宝宝睡觉时，始终在一个地方拍过于单一。为了提高幼儿学习的兴趣，我们设计了这样的提问：“拍宝宝睡觉除了拍背还能拍哪”，引导幼儿从不同的位置拍宝宝，激发幼儿学习的兴趣，孩子们拍过宝宝的背，又开始拍宝宝的小脚、小胳膊．．．，这样一边探索，一边练习，孩子开心极了。多种形式的三拍节奏练习，即激发幼儿探索和参与活动的兴趣，同时又巩固了孩子对三拍子节奏的掌握。在收获的同时又出现了新的问题：幼儿在掌握三拍子的节奏后，由于过于强调三拍子节奏的特点，而没有倾听音乐，导致幼儿跟音乐相脱节，只顾着拍宝宝了，远离了让幼儿感受欣赏音乐温馨、安静意境的初衷。如何让幼儿在倾听优美的摇篮曲的同时掌握三拍子的节奏呢？兴趣是最好的老师，幼儿最感兴趣的活动是游戏，所以，把节奏感融入到游戏当中用游戏化的方法和手段来激发孩子的兴趣，其效果是不言而喻。虽然孩子本身对“节奏”并不理解，但是他们已能在模仿中感受并理解节奏，对节奏产生了浓厚的兴趣。从而为进一步掌握节奏感打下了良好的基础。在三研中我们通过让幼儿观看课件，引导幼儿观察星星是怎么睡觉的？孩子回答：“星星是慢慢闭着眼睛睡觉的”。这时通过小手游戏让幼儿掌握三拍的节奏，“现在我们的小手当星星，你们看看他是怎么睡觉的“？让幼儿跟学。当幼儿基本掌握了用手表现节奏后，引导他用身体的各个部位来表现节奏。在用形体动作表现节奏时，一定要注重让孩子自由发挥，切忌不要让孩子一味模仿，如果孩子出现动作不协调等现象应及时引导进行自我调整，以达到形体与节奏的协调统一。在幼儿掌握三拍子的节奏后，我们又通过扮演“爸爸妈妈”的角色，让幼儿在音乐声中哄宝宝睡觉，让幼儿随着音乐用形体动作来体验感受节奏的快慢和强弱变化，要求动作与音乐的快慢一致、和谐。节奏是为了学习音乐服务的，光靠节奏是无法将音乐的美升华的，所以让幼儿掌握音乐节奏感时让节奏和歌曲结合在一起，既能提高幼儿对歌曲速度的理解，也能加强了乐感的理解及体验。可见，节奏能力提高了，孩子表现美，感受美的能力也就加强了，更有助于促使孩子身心的和谐。可以私聊我~

在练习钢琴时，如何边练边数节拍？2/4，3/4，4/4拍怎样打节拍？

购买节拍器.但是不能过分的依赖于节拍器。在刚练习时可以试着于节拍器一起打。但是要习惯于没有节拍器也可以打出节拍一般初学者会购买节拍器. 但是当你想放慢的时候要调整会比较麻烦...比较熟悉钢琴的人可以用左脚打拍子, 或者内心数拍子.手脚并用 专心致志用节拍器呀谁学都要用的

幼儿四二拍节奏教案

1．钻研大纲、教材,确定教学目的

在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.

课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.

2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点

在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.

3．组织教材,选择教法

根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.

4．设计数学程序及时间安排

对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.

5．设计好板书、板画

板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

光荣啊中国共青团-＜＜光荣啊,中国共青团＞＞一歌的节奏??为

4/4附谱

光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。。

中国共青团团歌请链接下载：《光荣啊！中国共青团》我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。。

中国共青团团歌请链接下载：《光荣啊！中国共青团》我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。

街舞背景音乐-街舞的音乐的节奏是几拍/分

有不同拍的.

街舞音乐4/4拍的比较常见。你可以找一曲你最喜欢的音乐尽量放大声，听着音乐找准街舞的动律，和舞蹈感觉，再仔细听准音乐里“咚，哒”的节奏，附上舞步就OK了。

节拍，不管是什么，只区别单拍子，双拍子，速度。街舞什么拍子都会用到。你听到不同节奏的舞曲，是因为用了不同的节奏型——比如：4/4拍，就有许多种不同的节奏型，“咚咚喳喳”“咚咚咚咚”保持一小节有4拍就行。

Cee-Lo)LiveYourLife-T。I。(Ft。Rihanna)(2008)HateThatILoveYou-RihannafeatNeYo(2008)IStayInLove-MariahCarey(2008)TouchMyBody-MariahCarey(2008)LastKiss-MariahCarey(2008)ByeBye-MariahCarey(2008)AboutYouNow–SugerbabesAmIDreaming-KatDeLunaUAreOnlyMine-KatDeLunaSkinDeep-NatashaThomasShouldaNeva-NatashaThomasPlayinwithFire-NatashaThomasIt'sNotEasy-MutyaBuenaRealGirl-MutyaBuenaTattoo-JordinSparksBetterInTime–LeonaLewis(2007)TakeABow–LeonaLewis(2007)IRemember-KeyshiaCole(2007)LoveConfusion-KatDeLuna(2007)OneNightOnly-JenniferHudson(DreamgirlsO。

不懂，不过音乐一般都是八拍吧。

6。12）WalkingOnSnow-JordinSparks(2009。7。15）Battlefield-JordinSparks(2009。7。15）withoutyou-KimDiVine(2009。

这个就要自己体会了，多听。一般就是2/4和4/4拍子了，快慢不同罢了。

.....街舞。。。。一定每首节奏都一样吗？？？现在流行歌大都4442吧

LukeAndBennyBlanco)–Ciara(2009)KeepDancin'OnMe(ProducedByTrickyAndThe-Dream)–Ciara(2009)Magic–Sweetbox(2009)Seven–702AnotherOne-ChrisetteMichele(2009)BlameItOnMe-ChrisetteMichele(2009)MoreThanYou'llEverKnow–Sweetbox(2009)StuckWithEachOther[Feat。

【节奏感强的】I’mGlad-JenniferLopezWillYouBeOk–702GirlTalk–TLC(2009)Turntable–TLC(2009)T-Shirt–Shontelle(2009)Don’tThinkI’mNot–Kandi(2009)Misunderstood-TynishaKeli(2009)EhEh[NothingElseICanSay]-LadyGaGa(2009)Unpretty(Don'tLookAnyFurtherRemix)–TLC(2009)Silly...

YoungJeezy(ProducedByPolowDaDonAndElvisWilliams)(2009)TellMeWhatYourNameIs(ProducedByDr。

【节奏感强的】I’mGlad-JenniferLopezWillYouBeOk–702GirlTalk–TLC(2009)Turntable–TLC(2009)T-Shirt–Shontelle(2009)Don’tThinkI’mNot–Kandi(2009)Misunderstood-TynishaKeli(2009)EhEh[NothingElseICanSay]-LadyGaGa(2009)Unpretty(Don'tLookAnyFurtherRemix)–TLC(2009)SillyHo–TLC(2009)NoScrubs(RapVersion)–TLC(2009)Waterfalls(DJKomoriRemix)–TLC(2009)SoGladI'mMe-LaKishaJones(2009)WhatMoreCanHeDo-702RatherBe–Davina(2009)ByeBye-LaKishaJones(2009)NeverEver–CiaraFt。

6。25)DumTekTek-Hadise（）I'llTryNotToCry-Hadise（）GiveItToMeRight-MelanieFiona（）MondayMorning-MelanieFiona（）BangBang-MelanieFiona（）SadSongs-MelanieFiona（）Priceless-MelanieFiona（）Can'tYouFeelIt-Elize（）EvacuateTheDancefloor-Cascada（）ReadyOrNot-Cascada（）Can'tTakeMyEyesOffYou-王若琳（）YourLoveCarriesMe(PinelliRemix)-NatashaThomasLil'Star–Kelis(Ft。

Akon]–Shontelle(2009)Lover'sThing–CiaraFt。The-Dream(ProducedByLosDaMystro)(2009)Alone-HollyWilliams（）WhenWeMakeLove-Israel（2009。

)(2006)Unfaithful–Rihanna(2006)LetMeBe-BritneySpears【舒缓的】LifeInMono(AliceBandRemix)–Mono（两种版本，都很好听）Yesterday-LeonaLewisHomeless-LeonaLewisHereIAm-LeonaLewisWishes-EmiFujitaCalling-GeriHalliwellWhenYouToldMeYouLovedMe-JessicaSimpsonYourLoveCarriesMe(PinelliRemix)-NatashaThomasYou'llJustNeverKnow-702IDon'tHaveTheHeart(JamesIngram)-KylaBrokenHearted(Brandy)-KylaUninvited-AlanisMorissetteIt’sNotGoodbye-罗拉普西妮LovaParadise-陈慧琳【励志的】WeCanWorkItOut–Sweetbox(2009)BeOK-IngridMichaelson(2008)YouRaiseMeUp-BeckyTaylorGottaGoMyOwnWay-ZacEfronAndVanessaAnneHudgens。

如何让幼儿练四四拍的节奏

怎样培养宝宝的节奏感?

律动能培养宝宝的音乐智能，起到开发智力的作用。

1.让宝宝在音乐或节奏的伴随下，做一些模仿或表示节奏的动作。

如父母可以在婴儿洗澡的时候，和他一起有节奏地用手拍击水花，有节奏地模仿拧毛巾、抹肥皂等动作；

2.配合儿歌进行相应的动作，如父母和婴儿手拉手坐在地毯上，边念“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏……”的儿歌，边做相应的身体动作；

3.由父母按节奏做一些生活中常见的动作，如：“一、二、三，洗洗脸，四、五、六，梳梳头……”由婴儿来模仿；

4.带着婴儿跟随乐曲模仿一些小动物的动作。对于婴儿来说，律动重复性可以强些。

在律动活动中，婴儿通过身体的活动增强了对动作的控制能力，同时也培养了婴儿的节奏感。