紫砂壶阅读题及答案,一品紫砂壶阅读题

从全文看,以“一把紫砂壶”为标题的好处是什么

一把紫砂壶要看好坏的，好处就是冬季能暖手，泡茶香。如果做工好，可以把玩了。第一、保味功能好，泡茶不失原味，更无茶具本身所带的异味，聚香含淑，色、香、味俱佳，且香不涣散，得茶之真香真味。《长物志》说它“既不夺香，又无熟汤气”； 第二、陈茶不馊，暑天越宿不起腻苔，有利于洗涤及保持茶壶自身的卫生。久置不用，也不会有宿杂气，只要用时先满贮沸水，立刻倾出，再浸入冷水中冲洗，元气即可恢复，泡茶仍得原味。 据有关专家研究，一般陶瓷茶具，器壁光滑，渗透性差，其凝聚的水珠滴落后，使茶水频繁搅动，容易促使霉菌繁殖，造成茶水发酵。而紫砂壶的陶质壶盖有孔，能吸收水蒸汽，不至在盖上形成水珠，滴在茶水中搅动茶水，加速茶水的发酵。因此用宜兴茶壶注汤，不仅醇厚芳香；而且不易发馊； 第三、紫砂壶经久使用，壶壁积聚“茶锈”，以致空壶注入沸水，也会茶香氤氲（yīnyūn），这与紫砂壶胎质具有一定的气孔率有关，是紫砂壶独具的品质。 第四、冷热急变性能好，寒冬腊月，壶内注入沸水，绝对不会因温度突变而胀裂。同时砂质传热缓慢，泡茶后握持不会炙手。而且还可以置于文火上烹烧加温，不会因受火而开裂。 第五、紫砂壶长久使用，器身会因抚摸擦拭，变得越发光润可爱，所以闻龙在《茶牋jiǎn》中说：“摩掌宝爱，不啻（chì仅仅,只有，常用在表示疑问或否定的字后，组成“不啻”）掌珠。用之既久，外类紫玉，内如碧云。”成为奇物。 可以说紫砂茗壶被人们珍爱，完全是由于其具有优良独特的实用价值的缘由。

一把紫砂壶 丁立梅 阅读答案

11.这把壶他用了近60年，并且一直认为是一把普普通通的壶，现在竟有人要以10万元的价钱买下它，他转不过神来。

12. 过去他躺在椅子上喝水，都是闭着眼睛把壶放在小桌上，现在眼睛是一点也不敢闭，这让他非常不舒服。特别让他不能容忍的是，当人们知道他有一把价值连城的茶壶后，蜂拥而来，有和问还有没有其他的宝贝，有的甚至开始向他借钱。更有甚者，晚上推他的门。他的生活被彻底打乱了.

13.捞铁匠在一个舒适安宁的环境下度过了晚年。任何人都需要一个安宁的生活环境。请用简洁的语言概括有关陈老师的几件事?1．因为老铁匠的内心十分矛盾。一面是近乎天文数字的自己从来没有见过的金钱，另一面是祖传的规矩习惯，一种自食其力、自得其乐的生活方式。??

2．他的生活被彻底打乱了。??

3．做人要注意内心的平静，不可过于追求金钱，对老人来说尤其如此，金钱乃身外之物。

4．①境遇相同。他们都十分幸运，白兔得到了月亮，老铁匠知道自己那把紫砂壶价值连城。

? ②心态相同。白兔得月前无忧无虑，心旷神怡，得月后紧张不安，有得失之患；老铁匠不知紫砂壶的价值前悠闲自得，舒适惬意；知道壶之珍贵后不敢闭眼，心情不畅。

? ③作法相同。白兔请求诸神撤销了那个“慷慨的决定”，放弃了对月亮的所有权；老铁匠当着众人的面，把壶砸了个粉碎。? （意对即可）

5．这是一道开放性的题目，关键是站在什么角度去分析理解砸壶这件事。只要言之成理则可。例：这种说法是片面的。老铁匠砸的虽然是价值连城的紫砂壶，但这一选择正是对自己人格尊严的维护，他失去的是金钱，得到的是一颗趋于平静的心。

老铁匠的紫砂壶阅读第五自然段''小心翼翼''的表达效果

1.老铁匠为什么砸碎陪伴他近60年的紫砂壶？2.作者为什么极力渲染老铁匠先前悠闲的生活？3.你怎样看待老铁匠打碎紫砂壶这件事？4.文章的结尾有何含义？请说说你的理解。

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一把紫砂壶阅读答案

参考答案如下：1.因为老铁匠的内心十分矛盾。一面是近乎天文数字的自己从来没有见过的金钱，另一面是祖传的规矩习惯，一种自食其力、自得其乐的生活方式。这把壶他用了近60年，并且一直认为是一把普普通通的壶，现在竟有人要以10万元的价钱买下它，他转不过神来。2.过去他躺在椅子上喝水，都是闭着眼睛把壶放在小桌上，现在眼睛是一点也不敢闭，这让他非常不舒服。特别让他不能容忍的是，当人们知道他有一把价值连城的茶壶后，蜂拥而来，有和问还有没有其他的宝贝，有的甚至开始向他借钱。更有甚者，晚上推他的门。他的生活被彻底打乱了。3.做人要注意内心的平静，不可过于追求金钱，对老人来说尤其如此，金钱乃身外之物。捞铁匠在一个舒适安宁的环境下度过了晚年。任何人都需要一个安宁的生活环境。

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广州39岁的张阿姨，表示要投诉，女儿的作业被数学老师改错了。

女儿的小学三年级数学题：一张桌子坐8人，两张桌子坐几人？

回答：8 人。 被判改为错误！

家长觉得：该老师不够负责，这么正确的答案被判错误，竟然没有去纠正，老师数学业务水平让人担心。数学老师非常坚定表示，自己没有批改错误，孩子考虑事情不够周全，才会导致失分。

老师认为：一个桌子坐4人，2个桌子不一定坐8人，如果两个桌子紧挨着并排放，此时只能坐6人；如果是两个桌子叠在一起放，就只能坐0人......情况很多，只讲一种情况，缺乏客观性、代表性，希望孩子以后多加注意。

张阿姨听了解释后，更加不服气了，数学就是纯粹数学，强调的是一般规律，你的解释就是强行解释。

你觉得老师的解释，合理吗？

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