紫砂壶阅读题及答案,一品紫砂壶阅读题

文章 2年前 (2021) admin
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从全文看,以“一把紫砂壶”为标题的好处是什么

一把紫砂壶要看好坏的,好处就是冬季能暖手,泡茶香。如果做工好,可以把玩了。第一、保味功能好,泡茶不失原味,更无茶具本身所带的异味,聚香含淑,色、香、味俱佳,且香不涣散,得茶之真香真味。《长物志》说它“既不夺香,又无熟汤气”; 第二、陈茶不馊,暑天越宿不起腻苔,有利于洗涤及保持茶壶自身的卫生。久置不用,也不会有宿杂气,只要用时先满贮沸水,立刻倾出,再浸入冷水中冲洗,元气即可恢复,泡茶仍得原味。 据有关专家研究,一般陶瓷茶具,器壁光滑,渗透性差,其凝聚的水珠滴落后,使茶水频繁搅动,容易促使霉菌繁殖,造成茶水发酵。而紫砂壶的陶质壶盖有孔,能吸收水汽,不至在盖上形成水珠,滴在茶水中搅动茶水,加速茶水的发酵。因此用宜兴茶壶注汤,不仅醇厚芳香;而且不易发馊; 第三、紫砂壶经久使用,壶壁积聚“茶锈”,以致空壶注入沸水,也会茶香氤氲(yīnyūn),这与紫砂壶胎质具有一定的气孔率有关,是紫砂壶独具的品质。 第四、冷热急变性能好,寒冬腊月,壶内注入沸水,绝对不会因温度突变而胀裂。同时砂质传热缓慢,泡茶后握持不会炙手。而且还可以置于文火上烹烧加温,不会因受火而开裂。 第五、紫砂壶长久使用,器身会因抚摸擦拭,变得越发光润可爱,所以闻龙在《茶牋jiǎn》中说:“摩掌宝爱,不啻(chì仅仅,只有,常用在表示疑问或否定的字后,组成“不啻”)掌珠。用之既久,外类紫玉,内如碧云。”成为奇物。 可以说紫砂茗壶被人们珍爱,完全是由于其具有优良独特的实用价值的缘由。

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11.这把壶他用了近60年,并且一直认为是一把普普通通的壶,现在竟有人要以10万元的价钱买下它,他转不过神来。

12. 过去他躺在椅子上喝水,都是闭着眼睛把壶放在小桌上,现在眼睛是一点也不敢闭,这让他非常不舒服。特别让他不能容忍的是,当人们知道他有一把价值连城的茶壶后,蜂拥而来,有和问还有没有其他的宝贝,有的甚至开始向他借钱。更有甚者,晚上推他的门。他的生活被彻底打乱了.

13.捞铁匠在一个舒适安宁的环境下度过了晚年。任何人都需要一个安宁的生活环境。请用简洁的语言概括有关陈老师的几件事?1.因为老铁匠的内心十分矛盾。一面是近乎天文数字的自己从来没有见过的金钱,另一面是祖传的规矩习惯,一种自食其力、自得其乐的生活方式。??

2.他的生活被彻底打乱了。??

3.做人要注意内心的平静,不可过于追求金钱,对老人来说尤其如此,金钱乃身外之物。

4.①境遇相同。他们都十分幸运,白兔得到了月亮,老铁匠知道自己那把紫砂壶价值连城。

? ②心态相同。白兔得月前无忧无虑,心旷神怡,得月后紧张不安,有得失之患;老铁匠不知紫砂壶的价值前悠闲自得,舒适惬意;知道壶之珍贵后不敢闭眼,心情不畅。

? ③作法相同。白兔请求诸神撤销了那个“慷慨的决定”,放弃了对月亮的所有权;老铁匠当着众人的面,把壶砸了个粉碎。? (意对即可)

5.这是一道开放性的题目,关键是站在什么角度去分析理解砸壶这件事。只要言之成理则可。例:这种说法是片面的。老铁匠砸的虽然是价值连城的紫砂壶,但这一选择正是对自己人格尊严的维护,他失去的是金钱,得到的是一颗趋于平静的心。

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老铁匠的紫砂壶阅读第五自然段''小心翼翼''的表达效果

1.老铁匠为什么砸碎陪伴他近60年的紫砂壶?2.作者为什么极力渲染老铁匠先前悠闲的生活?3.你怎样看待老铁匠打碎紫砂壶这件事?4.文章的结尾有何含义?请说说你的理解。

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参考答案如下:1.因为老铁匠的内心十分矛盾。一面是近乎天文数字的自己从来没有见过的金钱,另一面是祖传的规矩习惯,一种自食其力、自得其乐的生活方式。这把壶他用了近60年,并且一直认为是一把普普通通的壶,现在竟有人要以10万元的价钱买下它,他转不过神来。2.过去他躺在椅子上喝水,都是闭着眼睛把壶放在小桌上,现在眼睛是一点也不敢闭,这让他非常不舒服。特别让他不能容忍的是,当人们知道他有一把价值连城的茶壶后,蜂拥而来,有和问还有没有其他的宝贝,有的甚至开始向他借钱。更有甚者,晚上推他的门。他的生活被彻底打乱了。3.做人要注意内心的平静,不可过于追求金钱,对老人来说尤其如此,金钱乃身外之物。捞铁匠在一个舒适安宁的环境下度过了晚年。任何人都需要一个安宁的生活环境。

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广州39岁的张阿姨,表示要投诉,女儿的作业被数学老师改错了。

女儿的小学三年级数学题:一张桌子坐8人,两张桌子坐几人?

回答:8 人。 被判改为错误!

家长觉得:该老师不够负责,这么正确的答案被判错误,竟然没有去纠正,老师数学业务水平让人担心。数学老师非常坚定表示,自己没有批改错误,孩子考虑事情不够周全,才会导致失分。

老师认为:一个桌子坐4人,2个桌子不一定坐8人,如果两个桌子紧挨着并排放,此时只能坐6人;如果是两个桌子叠在一起放,就只能坐0人......情况很多,只讲一种情况,缺乏客观性、代表性,希望孩子以后多加注意。

张阿姨听了解释后,更加不服气了,数学就是纯粹数学,强调的是一般规律,你的解释就是强行解释。

你觉得老师的解释,合理吗?

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版权声明:admin 发表于 2021年11月18日 上午10:39。
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