有问题就有答案
Q1：孩子总记不住生字，怎么办？
小孩子刚开始学习识字，总不是记不住，那一定是方法的问题。尽量在短期内，找出适合自己孩子的识字方法，帮助孩子更好地去学习。下面，我们来推荐几种办法，供你参考。1、直接记忆法。2、实物记忆法。3、象形记忆法。4、卡片记忆法。5、结构记忆法。6、归类记忆法。7、组词记忆法。当然，记忆的方法还有很多很多，你一定要尽快找出适合自己孩子的记忆方法哦！还有，找到方法，记忆的时间段也很重要，不可忽视的！
Q2：孩子识字总记不住怎么办？
孩子的识字是一个反反复复的过程，有一段时间不是的话可能就会忘记很多，所以说每天还是要坚持每天的时间不宜过长，十几分钟就足够了。
Q3：孩子记不住字怎么办
识字阶段的孩子，处于机械记忆阶段，对所学的生字意思不理解，而且每天都要学习生字，量大且进度快，家长要采取形式多样的识字方法，激发孩子的学习兴趣，闯过识字这一关。一是在阅读中坚持指读和朗读，二是通过组词加深记忆，三是用听写来提高准确率，四是以造句的方式达到学以致用的效果，五是复杂生字拆开来记，六是容易混淆的生字归类记忆。一、阅读中坚持指读和朗读为了解决生字的问题，从学前开始，就要在阅读中加指读和朗读的方式。一定要以课文或绘本练习，一是选文合适，二是文字难度适中。指读可以家长先带头示范，读绘本时用手指着每一个字阅读，并提醒孩子眼睛跟上指读的内容，保证孩子的眼睛跟着手指走，耳朵跟着声音走，加深对字的印象。大声朗读也是早期学生字的方法之一，开始可以家长读一段或一顺，孩子跟读，慢惭地，孩子开始自己读，大人负责纠正错字。发出声音的朗读，是为了检查孩子对每个字的是否认识，避免孩子默读时跳字、错认。另外，大声朗读还可以培养语感，为写作打下基础。二、通过组词加深记忆有的孩子写作中经常提笔就问字：什么什么怎么写？我都要求他们先组词再问，这实际上就是要让孩子建立起字与词的联系。建立字词间的联系，能够迅速、准确地记住生字，同时也记一个词语，在小学低年级，这是扩充词语量的一个方法。可以要求孩子给每个生字进行组词，看能组多少，组出来的词写在那里，每天进行朗读或抄写，再继续组更多的词语，经过一段时间的练习，这个生字的记忆不仅深刻，对词汇的扩充也帮助极大。三、提高准确率的方式是听写抄写和听写是学习生字的最基本方法，为了解决孩子老是记不住生字，或写错生字的问题，就要多听写，反复听写，在一轮又一轮的听写中，把生字一个一个地解决。听写不要只局限于生字表中要求的字，要把课文中一些没有要求会写的字也算上，会读不会写，是出错别字的一个重要原因。只有拓宽听写的范围，把课文中的一些孩子可能不会的也一起听写。只要坚持训练，课文上的生字困难基本能够解决。四、造句让识字可以学以致用造句，是检验孩子是否理解某个字词的方法，同时还可以把学到字词加以运用，提高了学习效率。如果造句中用词得当，说明孩子对这个字词是记住了，掌握了，不会忘记了。五、复杂生字要拆开记拆字记忆是很多孩子喜欢的方法，比如“羸”字：把它拆开，记忆“亡、口、月、羊、凡”，记住口诀，多写几遍，下次就不会写错了。类似的还有很多字，“照、腐、歪”等都可以用这种方法记忆。孩子掌握了这种方法，会起到举一反三的作用。学习中遇到一些比较复杂、自己记不住的汉字时，就可以自己试着把它拆成几个单独的字或偏旁，就很容易记住字的写法了，而且不容易出错。六、容易混淆的生字要归类记忆1、形声字记忆用分类法形旁能让孩子直观地了解字的含义与什么相关，但由于形旁相同，容易搞混的情况也很多。如：把“扌”的字放在一起，有“打、拍、折、拆、扔”等，让孩子观察异同：它们都有“扌”，跟手的动作有关，为形旁表义，右边就是声旁表音，认清字形，读准字音，了解每个字不同的义，分类分组记忆效果很明显。2、编儿歌加深记忆有的字的结构相近或字音相同、相近、相反，都可以进行分类记忆，在记忆中可以编一些儿歌、顺口溜，加深孩子的印象。如：“苞、饱、炮、泡、跑”这五个字，可编成顺口溜：草字头，是花苞；食字旁，要吃；火字旁，是大炮；三点水，吹泡泡；足字旁，赶快跑。
Q4：小学生识字好像有障碍怎么办，怎么教都记不住
没有教不会的孩子，只有不合适的方法，先弄清楚孩子为什么记不住，再因材施教
Q5：孩子不会写的字似乎永远记不住怎么办
儿童 识字，靠的是形像记忆，一般是能认识不会写，不会是会写了才能记住，这样的学习方法效率太低，不利于孩子以后的学习。学习会变得很累，进而失去学习的快乐和兴趣！先让孩子会认，我用的是〈速读童 〉它采用韵语识字，集中识字到方法，不用拼音，不讲意思，也不写字，学习的时间安排符合艾宾浩斯遗忘规律，将宝宝的学习潜能发挥到了极致，每天只需要两个10分钟，《速读童》主教材《等级字经》是作者按照被公认为世界使用时间最长影响最大的儿童启蒙识字课本《千字文》“字不重用，韵语连篇”的格式编著而成的一部韵文式文字表。以现代汉语的形式再现了久已失传的识字方法，是世界上最奇妙的识字教材。教材的奇特可以归纳为几个方面。奇特之一，在于它汉字分级，他按照“国家汉语水平考试大纲”（HSK）规定的常用汉字分解标准。甲乙丙丁四级制编写的识字教材，从高频常用字倒是常用字依次深入，更加符合儿童的认知特点。奇特之二，在于它全文一字不从。他用高难度的写作换来儿童高效率的学习。当儿童学习完这篇韵文时，就等于学完了人生常用汉字。奇特之三，在于韵律连篇，韵律是中国文学的精华，韵律也是最古老最有效的记忆方法，《等级字经》全书汉字都是按照一字一声，两字一词，四字一句，八字一韵的风格排列，读起来抑扬顿挫，朗朗上口，儿童很快便能背诵易学易记。 奇特之四，在于它快速高效，普通儿童3到6个月即可学完人生常用汉字，轻松过识字关，将彻底解决汉字认读“少慢差费”的问题，让汉字成为世界上最容易学的文字之一。奇特之五。在于它能集正音，识字，组词，习韵，学知于一身，是诸多识字方法的集大成者。奇特之六。在于它的设计独特。其板式是邀请众多心理学家和语言学家，根据儿童的认知心理特点和汉语特点设计而成。他根据汉字的大小，形状，色彩，远近，久暂，音节，韵律等不同特点，分别采用了图像记忆，区别记忆，首尾记忆，循环记忆，节奏记忆，韵语记忆，形象记忆，联想记忆等多种记忆方法，这种独具匠心的设计保证了孩子对知识视听记忆的准确性和可靠性，起到了事半功倍的作用。
Q6：