有问题就有答案
Q1：4的分解式幼儿园怎么教？
你可以在网上搜索并参考教程来教你的孩子。辅导自己的时候可以用四个气球，让孩子用不同的方法记忆，让孩子自己分，加深印象，把分解和作文写下来娱乐教学。
Q2：幼儿园4以内的分解如何做，我忘了，都不知道如何教孩子了
列分解式，0+0=01+0=12+0=2，1+1=23+0=3，2+1=3，1+2=34+0=4，3+1=4，2+2=4，1+3=4……就这样教孩子，可以掰手指数。幼儿园应该能学会了。
Q3：幼儿园4分成怎么教简单易懂
幼儿园中班分成教案是为了教幼儿数学而打下基础的教案，教师教会幼儿怎样将一个数字分成两个数字，这有助于培养幼儿的逻辑思维，让幼儿更早的对数学知识有所了解。1幼儿园中班分成教案：3的分成活动目标1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法。2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。活动准备1、幼儿人手一份数量是3的图片。2、教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。4、音乐光盘。DVD活动重难点1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。2、在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的快乐。活动过程（一）导入活动。教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀？"（二）学习3的组成。1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？幼：3只桃子。幼：3个蘑菇。幼：3条小鱼。那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。（评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的，给好朋友小兔、小猴这一"任务"，在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿参与活动的热情。）3、幼儿操作，教师指导。4、"你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。"（在视频上展示幼儿的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。师："还有其他分法吗？"幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。"还有其他的分法吗？"（没有了）（评：具体形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的事情，幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而掌握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。）教师小结师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。（评：在幼儿操作后发现了3的两种分法后，教师再小结，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念。）
Q4：幼儿园大班数学教案 4的分解与组成 教案
来自用户：延久73的内容。
《4的分解与组成》教学设计思路：新要求是孩子要‘从生活和游戏中感知事物的数量关系’，关注孩子探索、操作、交流、解决问题和合作的能力。在孩子已经接触并练习了数字2和3的构成的基础上，学习数字4的构成。数的构成是加减法的基础，是儿童数学教育的内容之一，是儿童在生活中经常接触到的必备知识。通过创造相应的环境和提供材料，孩子们可以用自己的手和大脑进行操作。引导孩子探索、体验和理解，发现和解决问题，得出自己的结论，用交流的方式表达自己获得的知识。活动：1。情感目标：孩子在运算中不断探索各种除数方法；2.能力目标：培养孩子动手操作能力、观察能力、逻辑思维能力和推理能力。3.知识目标：知道数字4，愿意做4的分解。活动准备：西瓜学习工具、PPT多媒体活动流程：1。复习并认识数字1。检查密码2。复习数字1、2和3。2.知道数字4 (PPT)。1.展示图片，引出话题。(1)展示3面旗子并数一数，让孩子说出旗子的总数。(2)给我看另一面小旗。有多少面小旗？(3)4长什么样？(4)像一面小旗在风中飘荡。) 2.生活中，你在哪里见过43这个数字？显示一个点图，数4？PPT，连3？4?分解作文课件展示：猪八戒挑了一个大西瓜，切成块。
Q5：幼儿园大班数学教案：4、5的组成与分解
内容来自用户：Mr_宣小兰。
4、5作文与分解活动名称：4、5作文与分解主要教学领域：科学领域教学内容与学习情境分析：本次教学活动遵循让孩子在学校玩、边玩边学的思路，动静结合，增强孩子的积极性和参与性。以“帮悟空分桃”为主线，让孩子在有趣的故事情境中学习4、5的构图和分解。活动：1。学习4、5的分解和构图，初步探索构图的基本规律。2.记录自己的手术结果，并正确表达。重点难点分析：4、5分解、作文，需要在实际操作中多加练习。活动：1。悟空头饰，5个桃子实物，每人5个桃子模型，每人2个盘子。2.铅笔、橡皮擦、记录卡、练习纸、活动流程：1。老师扮演孙悟空以实物展示桃子，并让孩子们帮忙把桃子分成两个盘子，从而引起孩子们的兴趣。2.引导孩子探索5以内数字的总和。(1)老师赠送四个桃子，引导孩子分成两个盘子，启发他们找到不同的分桃方法。教师示范点及记录。(2)老师指导孩子们用游戏的口吻把五个桃子分成两个盘子，并启发孩子们用不同的方法把桃子分好，并记录下来。(3)孩子交流自己的手术结果。老师在黑板上展示4和5的开关公式，引导孩子观察发现互换、互补、增减的规律。3.引导孩子练习并进一步掌握4、5以内数字的构成。(1)操作练习卡。
Q6：幼儿分解是怎么教的
1、幼儿园中班就学习10以内的分解，您只需要找十根小木棍或者同样的东西10个就可以了。2、首先从2的分解开始来，拿两个一样的东西让幼儿数出来东西的数量，再把东西分开放，幼儿可以很清晰直观的看出来，2个东西是可以被分成1个和1个的，这就是2可以分解成1和1，然后反过来告诉幼儿1和1可以组成2,1+1=2。用实物摆放出来能更好的帮幼儿理解。3、接下来就是3了，同样的拿出3个物品，一边放一个，剩下的放到另一边，也能很直观的看出一边是一个，另外一边是2个。于是3可以分解成1和2,1和2组成3,1+2=3。倒过来3先分解成2个，然后剩下的放另一边就是3的第二种分解方法，3还可以分解成2和1,2和1组成3,2+1=3。4、每个数能被分解成比他本身数目少一种，也就是说2有一种分解，3有2种分解方法，4有3种分解方法，5有4种分解方法，以此类推。接下来我们分解数字4，首先还是左边放一个，其余的放到右边，不难数出右边有3个，4可以分解成1和3就完成了，再从右边拿走一个放到左边，就是4的第二种分解，我们看到两边这时一样多了，4可以分解成2和2，第三种便是再从右边拿走一个再放到左边，这时就可以看到4可以分解成3和1了。这时我们就总结出一个规律每个数字的左边都是从1开始的，右边是剩下的数量，然后每次都从右边拿走一个放到左边。5、接下来让幼儿自己摆下5的分解吧，没有数字棒也没有关系的，玩具，棉签，水果，差不多的东西都是可以拿来分解的。家长在纸上先写出5和分解符号，再告诉幼儿每次都是先分成1和几，左边放一个，剩下的放右边，数一下右边应该是数字几呢？这样做分解幼儿就很快的理解分解的含义了，接下来5可以分解成2和几、3和几、4和几就可以很轻松的完成了。掌握了2-5的分解6-10的分解方法是一样的。