【简介】小学幼儿园是指幼儿园在教育方面更接近小学教育。毫无疑问，这是一种不正常的教育现象，已经被国家明令禁止。然而，这种现象由于其深刻的社会根源而难以杜绝。想知道关于幼儿园小学的最新话题？让马网百科为你深度展示。
幼儿园是什么意思？
什么是小学幼儿园？顾名思义，幼儿园教育开始向小学教育靠拢，在幼儿园课程、管理、教学方法、评价标准等方面更像小学。幼儿教育变成小学教育，孩子的学习压力增大，通常被称为“小学幼儿园”现象。
基于幼儿园的学习现在非常普遍。有的幼儿园开展英语、奥数、心算、拼音、写作等学习内容，和小学没什么区别。他们甚至布置作业，组织各种形式的考试。一个孩子甚至可以掌握加减乘除、汉字英语等知识，这些都是幼儿园本位学习的结果。
幼儿园本位的小学实际上是人们“助人为乐”的产物，其中学校、家长和社会都有不可推卸的责任。当前中国社会竞争压力空前，不能输在起跑线上已经成为全民共识。因此，幼儿园本位小学的出现也就不足为奇了。
幼儿园形成的原因
幼儿园形成的根本原因恐怕是和我们应试教育的体质分不开的。可以说，只要应试教育传导的畸形压力持续不减，学前教育的末日就很难太平。相信关心孩子入学的家长们不止一次看过关于名校小学入学考试的报道。有些算术题的水平连我们这些看客都要默默流泪，更别说没割过的孩子了。相信家长们脑子里已经想了无数遍了。如果真的让孩子在幼儿园什么都不学，那我的孩子就只能被素质教育甩在后面，成为一个平庸的人？
另一方面，幼教机构的煽风点火也是导致幼儿园变成小学的一大因素。根据Boss Data发布的《2015-2020年中国早教市场竞争力分析及投资前景研究报告》，mainland China有13000家早教机构。这就是把幼儿园逼成小学的趋势。
最后，我们社会对学前教育缺乏科学认识也是一大原因。不是说幼儿园就是“保姆”，而是说幼儿园要照顾孩子，或者说幼儿园要早点开始学习知识，不要输在起跑线上。这些不科学的认识会导致小学幼儿园的形成，儿童天性的创造力和想象力会在这个过程中被扼杀。
幼儿园有什么危害？
近年来，该小学屡禁不止，许多家长对其持观望或放任态度。但其实大家需要知道的是，幼儿园的小学化对你孩子的伤害是很大的。看看下面，可能会让你有所思考。
【危害一：孩子厌学】
大家都是从学生时代过来的。我相信，当你被学习的压力推着往前走的时候，那种厌学是自发产生的，年幼的孩子也是如此。他们在本该嬉笑打闹的年纪就开始接受小学教育，甚至达不到预期的要求就会被训斥和责骂。在这个初级教育的过程中，孩子不会快乐，情绪会变得消极，厌学情绪容易滋生。但是如果在幼儿园学的是小学的内容，有的是上小学时的重复教育，很容易让孩子养成上课不思考、不思考、不注意听讲等不良习惯。如果他们对探索知识失去兴趣，自然会厌学。
【危害二：扼杀孩子的天性】
童年是一个人天性最活跃的时期，这一时期的创造力和想象力也是无限的，是人生晚年难以企及的。如果这个时候把所谓的应试教育的知识强加给孩子，让孩子学习单调的写字、算术等等，只会湮灭孩子活泼好动的天性，不仅剥夺了他们的快乐，还会让他们失去探索和创造的机会。如果他们是天才，也会被扼杀在摇篮里。
【危害三：对孩子身体不好】
幼儿时期，身体和神经系统还比较薄弱，强迫孩子长时间集中注意力，大脑容易疲劳，会对系统造成损伤，而长期的规范化学习不利于孩子肌肉骨骼的发育，会导致孩子出现近视、驼背、消瘦等身体症状，对身体健康不利。
【危害四：忽视孩子的全面发展】
幼儿园对幼儿强调应试教育的知识，而忽视多元智能的全面发展，如音乐欣赏能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象力、自然观察力等。这些都是一个健全的社会所需要的，甚至是终身受益的。单纯的应试教育知识只会让孩子失去更多的潜力。
如何判断幼儿园小学？
那么应该如何判断幼儿园小学化的倾向呢？目前还没有一个固定的标准，对于这一点也很难界定一个明确的界限，因为并不是说幼儿园期间就不允许孩子接触拼音、英语、数学等课程，而只是说是否符合教学形式，比如让孩子背诵、写字或者让孩子写固定页数的题，这是一种明显的小学化倾向，应该杜绝。
有的教育部门在检查幼儿园是不是小学的时候，会看幼儿园有没有英语和拼音课，教孩子20多种加减乘除运算来教授小学的知识，以此来判断幼儿园是不是小学。这些具体的判断方法并没有统一的标准。
幼儿园小学地方性法规
基于幼儿园的教育目前被国家教育部门禁止。早在2011年，教育部《规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象》号通知就明确指出，要遵循儿童身心发展规律，纠正“小学化教育”的内容和方法。2014年底，《幼儿园园长专业标准》向社会公开征求意见，征求意见稿再次明确提出，一名合格的幼儿园园长应当尊重学前教育规律，防止和克服幼儿园教育中的“小学化”倾向。我们来看看各地教育部门对幼儿园小学的规定。
【北京】北京市教委2012年、2013年专门下发文件，禁止幼儿园提前教授小学教育内容，进行各类早教、强化培训。2015年3月至4月，成立市、区两级巡回检查组，深入全市幼儿园，检查日常教学中是否存在小学化倾向。出现问题的幼儿园将被降级，园长将被问责。
【广东】2014年，广东省教育局发布《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象的通知》，公布了防止幼儿园“小学化”的五条禁令，包括不得使用小学教材，不得教授奥数、珠心算、拼音和汉字，不得布置计算、书写、拼音等作业。
【青岛】早在2007年，青岛就出台相关政策禁止幼儿园“小学化”，随后几年，一系列政策陆续出台。2013年《青岛市学前教育条例》正式颁布实施，规定幼儿园招生要公开公平，不得进行任何形式的考试或调查，不得将幼儿参加早教指导作为入园的前置条件。幼儿园不得“提前教授小学文化课内容，或者以举办兴趣班、特长班、实验班等名义在小学开展文化课早教、强化训练活动”。
【海南】2012年，海南省教育厅下发《关于规范学前教育教学用书管理》号通知，规定幼儿园可以对入园幼儿收取保育教育费，对留园幼儿收取住宿费，但不收书本费，防止和纠正幼儿园“小学化”现象。
幼儿园教育和小学教育的区别
说了这么多关于幼儿园小学化倾向的话题，幼儿园教育和小学教育有什么区别？
【区别一：义务教育和非义务教育】
幼儿园教育是非义务教育，而小学教育是义务教育。义务教育具有“强制性”和“普及性”的特点。也就是说，你可以选择不让孩子上幼儿园，但你必须上小学。
[区别2:教导或培养]
幼儿园教育除了启蒙教育，还包括孩子的生活照顾和养育，承担部分家庭责任。而小学教育主要是有目的、有计划地对儿童进行德智体等全面可持续发展的教育，有明确的教学目标和要求。
[差异3:课程领域的深度和数量]
幼儿园课程主要涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，相对而言，小学课程较多：小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、美术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、美术(或音乐、美术)等课程。
【区别四：学习体验不同】
幼儿园教育是游戏化的，重在让孩子在游戏中学习，在活动中体验，而小学教育是课堂教学，学习体验不同。
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