【导读】宝宝不会说话怎么办？到妈妈这里来。com，学习妙招。
如果宝宝不会说话，检查一下生理问题。
每个宝宝的发育都有个体差异，语言系统的发育也是如此。有早有晚，但如果孩子两岁半还不会说话，或者没有任何交际语言，家长就要考虑孩子是不是身体上的问题——发育迟缓。语言发育迟缓是指由于各种原因造成的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的异常发展水平。
1.精神发育迟滞(即精神发育迟滞):
一般来说，一个正常的宝宝在7-8个月的时候会模仿语音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十几个字，能听懂简单的指令，两岁左右会问简单的问题，三岁左右基本会表达自己的想法。那些落后四五个月，甚至落后一两年的，应该算是智障的表现。
结果表明，智商越低的孩子，说话能力越差。有些智商低于5 0的孩子甚至无法发展出必要的说话能力，而轻度智障的孩子在说话能力上还有其他认知缺陷，这些都可以通过一个诊断性的智力测试得知。
治疗：对于智障儿童，可根据智障程度进行言语干预。即使是重度智障的孩子，也要鼓励他们用手势、手势表达自己的需求，学习与人简单交流的技能。
2.发育性语言障碍：
这在学龄前儿童中较为常见。国外的调查发现，在2.5 ~12岁的儿童中，有6%的人说话不正常，男孩的发生率是女孩的两倍。据统计，这类儿童的症状如下：
知觉语言障碍
孩子能听到声音，但往往对文字没有反应，不能理解简单的命令，不能按照别人的语言要求行动。表达性语言障碍者，语言理解能力好，但表达能力差。
入院后发育性语言障碍
孩子往往有明显的学习困难。别人的意思我不懂，自己的意思我说不出来。我说话的年龄和普通人差别很大。一旦会说话，发音不准，词汇量差，句子简单，错误百出。并且学习方面主要是阅读障碍，尤其是感觉性语言障碍的孩子，阅读能力较差，往往伴有计算困难，往往需要特殊教育。
行为问题
这些孩子到了学龄后，在与同学交流时，由于学习困难和语言障碍，往往会出现焦虑、退缩、注意力不集中、多动或不听话等行为问题。通常这些孩子智力正常，视觉感知和视觉空间感知正常，内部语言发展正常，在完成一些有创意的游戏、绘画、音乐等方面与正常孩子一致。但他们往往执着于一个话题，滔滔不绝，完全不理会周围人的反应和表情，也没有与人对答和交谈的技巧。
治疗：
表达性语言障碍：主要涉及特殊的语言训练，不需要药物治疗。患有性语言障碍的人可以随着年龄的增长逐渐获得语言能力，无需治疗。重点是训练宝宝模仿别人说话。
敏感语言障碍：通用语言差。病情较轻的患儿经过专门训练后恢复良好；效果差的重症患儿和听力受损的重症患者几乎不可能治愈。训练的重点是语言理解、听觉记忆和听觉感知。
宝宝不会说话，应该检查心理问题。
当婴儿出生时，他们不会说话。他们只能通过哭泣来表达自己。比如当他们饿了或者不舒服的时候，他们会用哭闹来提醒父母。如果孩子到了一定年龄还不会说话，就该找出原因了。那么，宝宝不会说话该不该检查心理问题呢？
宝宝不会说话和心理因素有关，要检查心理问题。儿童言语能力的发展和其他能力的发展一样，需要依赖于生理上的成熟，也需要有适当的外部条件，突破心理障碍。与大人的沟通是关键因素，所以家长要帮助宝宝突破心理障碍。
每个宝宝的发育都不一样，有个体差异，语言系统的发育也不一样。婴儿说话或早或晚。如果孩子两岁半还不会说话，或者没有任何交流的欲望，家长不仅要考虑生理原因，还要注意心理问题。
一般来说，正常宝宝在7-8个月开始模仿声音。在一岁左右的时候，我可以给我的爸爸妈妈打电话，两岁的时候，我可以问一些简单的问题。如果孩子语言发育严重落后，比如落后半年甚至一年，很可能是智力低下造成的。
帮助宝宝突破开口的心理障碍。
儿童言语能力的发展差异很大。有些孩子即使快两岁了，还是不爱说话，但能听懂大人的话，在偶尔的发音中，会带出语调的句子。这说明他们的言语能力确实在发展，但是他们不说出来，是因为他们还没有突破心理障碍，导致了这方面的发展。
这种类型的宝宝一旦开始说话，大部分都是句子。只是因为日常生活中发音不准，所以单词的发音还是不准，但是开了口之后这种现象会很快得到纠正。一般来说，到3岁左右，孩子会有基本的说话能力，宝宝之间的差异不会很明显。
怎么引导宝宝说话？
1.营造语言氛围，引导宝宝说话。
从出生的那一刻起，宝宝就可以直接接触外界的刺激。良好的亲子互动是宝宝学习说话的最好氛围。父母是否热情地与宝宝交谈，对宝宝学习说话起着关键作用。
虽然在最初的日子里，孩子经常处于睡眠状态，但在醒着的时候，如果父母经常和宝宝交流，和他说话，对他微笑，和他玩耍，那么孩子就会逐渐熟悉父母的话语，对父母的语言表现出浓厚的兴趣。父母与宝宝互动的质量和频率，决定了宝宝以后的沟通能力。
2.教宝宝说话的基本形式。
父母与婴儿交流的质量和频率很大程度上造成了婴儿语言发展的个体差异。经常听到父母和他说话的婴儿比不经常听到的婴儿认识更多的单词。所以，家长首先要把宝宝的注意力集中在这件物品和这件事情上，然后说出名称，使用语法结构简单的短语。
我该怎么跟孩子说？最简单有效的方法就是反复告诉他眼前是什么，起床，穿衣服，洗脸洗手，吃饭喝水.并且选择自己在做什么或者宝宝在关注什么。比如喂宝宝苹果的时候，可以说“苹果”；或者用一句“这是苹果”。
总之，无论你做什么，无论你看到什么，只要告诉你的孩子。这样做的效果可能一时还不明显，但是等孩子一岁左右，到了该学说话的时候，家长就会发现他已经能听懂很多话了，会在家长照顾他的时候按照大人的指示行动。比如他妈妈给他穿衣服时说“把手伸直”，他就会把胳膊伸直。更让人惊讶的是，他会不停地说一些大人没有刻意教他的话，比如“滴”“拿”“不”。其实这是由于孩子对父母声音的记忆由来已久。
3.教宝宝说简单的句子。
儿童的语言发展有自己的阶段。一般要经历词句(用一个词表达多个意思)、多词(用两个以上的词表达意思)、说完整句子等阶段。父母在教育孩子的时候，应该明白这个规律，但不应该迁就。而是应该通过正确的教育引导孩子的语言走向更高的阶段。
一般来说，对婴儿说话要慢，要清晰，尽量说简单的句子，强调关键词，多重复几次。
1岁左右的宝宝，语言处于单词句子阶段，家长可以教重叠式。比如给孩子穿鞋的时候，妈妈可以先给孩子看，然后再给孩子穿上。当他们这么做的时候，他们对他说，“看，这是婴儿的鞋子，鞋子，鞋子。”如果早上起床，可以结合身体动作抱着宝宝，然后教育宝宝这是“拥抱”。时间积累下来后，宝宝会学会说“抱抱”，然后会向妈妈张开双臂，表示想让她抱抱。
到1岁6个月的时候，孩子已经可以组合两三个单词来表达自己的意思了，已经进入了多词期。日常生活中，为了方便宝宝理解语法规则，使用短句。
一开始可以重叠两个词，比如“吃个饭”“妈妈抱抱”。2岁出现简单的句子，能准确表达你的意思，比如说“妈妈抱着宝宝”“宝宝吃饭了”。在这些发展阶段，儿童使用儿童语言是因为它的语言发展限制了他准确地表达自己。一些家长因此认为宝宝只能听懂这些孩子的话或者觉得有趣，还和宝宝说同一种语言，这很可能会延缓孩子向完整言语的过渡。
1.5岁以后，可以和宝宝一起造简单的长句，但不代表不应该给宝宝讲长句的前因后果。有时候对宝宝说一些长句，可以帮助宝宝更早的学会使用复合句。
4.父母对宝宝的学习和说话有不同的影响。
结果显示，一般的宝宝更喜欢妈妈这个照顾者的声音，因为有了她的声音，宝宝的生理和心理需求都能得到满足。妈妈们更喜欢用孩子的语言和宝宝交流。儿童语言普遍音韵水平高，音域大，而且多样化，声调夸张，用词重复。年幼的婴儿更喜欢具有这些特征的声音。孩子们经常和他们的妈妈一起出现，让他们的宝宝感觉很好。如果说妈妈更倾向于体现宝宝的发音能力，那么爸爸更关注宝宝语言的数量和质量。一般来说，爸爸使用的词汇比较多，但是爸爸很少使用儿童语言，这样可以促进宝宝语言的规范化。
另外，在和宝宝说话的时候，如果父母的语气和表情是亲切、愉快的，宝宝的反应会更好，因为他会认为父母和他说话是一件开心的事情。
5.提高宝宝说话的兴趣。
有些孩子害羞内向。虽然他们的父母已经很努力了，但是他们还是不太爱说话。这类孩子的家长要仔细观察，找出他们感兴趣的东西，尽量让他们兴奋起来。大多数情况下，处于兴奋状态的孩子，说的多，做的也多。要教不爱说话的孩子，家长需要想办法激发他们的兴趣。只要细心耐心引导，孩子一定会不断进步。另外，还有一个小窍门，就是家长的语调要夸张多变，这样很容易吸引宝宝的注意力。
*本文医学部分仅供阅读参考。如果感觉身体不适，建议立即就医，以线下诊断的医疗诊疗为准。