Q1：关系密切的拼音
密切相关的拼音密切相关的拼音如下：gun xmu qi密切相关。
Q2：密切相关什么意思
密切相关的意思是彼此间走得很近，很亲密。
Q3：和b有关的拼音有哪些
（bian）便利 班级帮助背包
Q4：有关由此的拼音
“关于这个原因”的拼音是：y \u gun y \u c \u“关于这个原因”有四个汉字。他们的拼音是：对，是：Yu Guan的拼音，gun by的拼音，这里是：Yu的拼音，还有：c的拼音
Q5：问一下有关拼音的简单问题?
也是汉语拼音的韵母之一，代表元音/y/，即“Yu”字的发音，音标为“".”用拼写辅音的规则：j q x y和拼写，消除点，不消除用其他辅音拼写的音节中的点。(遇到j q x y时，去掉眼泪，开心地笑)拼音开头，去掉上的两点，在前面加Y。这些音节是作为一个整体被识别的音节，不能单独拼写。例如：喻、曰、元、韵。延伸信息：特殊用法及区别根据国家质检总局、国家标准化管理委员会发布的《中国人名汉语拼音字母拼写规则》，根据技术处理和必要场合(如公民护照等)的特殊需要。)，大写字母可以用YU替换。警方表示，“”统一用“YU”代替。如果在购买机票和填写出境旅游入境申请卡时，错误填写了“V”，很可能会遇到拒不登机或入境等麻烦。对此，警方提醒广大市民，如果你的名字中含有“”，那么你一定要检查一下自己的护照，看看是“V”还是“YU”。如果还是“V”，可以去出入境管理部门添加，避免不必要的麻烦。申请新的港澳通行证和大陆居民往来台湾通行证时，除护照外，应使用“YU”代替“”。U的元音，在前面没有声母的时候，写成了wu(吴)、w(蛙)、wo(窝)、wI(歪)、wei(威)、wn(弯)、wen(文)、wng(王)、翁(。u行的元音，前面没有声母的时候，写成yu(迂)、yue(约)、Yu n(委屈)、Yun(晕)。最后两点省略。当行的元音用声母J、Q、X拼写时，写成ju(举)、qu(去)、xu(虚)、ju(感)、que(缺)、xue(学)，行的最后两点也省略了；但是，当用首字母L、N拼写时，它们仍然被写成l (Lu)、le(省略)、n(女性)和ne(辱骂)。来源：百度百科-
Q6：有关拼音的知识
汉语拼音知识什么是语音？语音是具有区别于人类发音器官功能的声音，不能被视为纯天然物质。语音是最直接记录思维活动的符号系统，是语言交际工具的声音形式。言语的物理基础主要包括音高、力度、时长和音色，这也是言语的四大要素。音高是指声波的频率，即每秒振动的次数；声强是指声波的振幅；声长是指声波振动的持续时间，也称‘持续时间’；音色是指声音的特征和本质，也称‘音色’。人的发音器官及其活动是发音的生理基础。人的发声器官分为三部分：(1)呼吸器官，包括肺、气管和支气管。肺是呼吸器官的中心，是产生声能的基础。(2)喉和声带，是发音的振动器。(3)口腔、咽腔、鼻腔，都是发音的共鸣器。音义的联系是人们在长期的语言实践中所认同的，这种音义结合体现了语音具有重要的社会属性。学习普通话为什么要注意发音？学习普通话，一定要注意语音、语法、词汇。汉语的差异主要表现在语音上。不仅各大方言区的语音系统有很大的差异，而且一个地区、一种方言的语音也有明显的差异，而方言与普通话的差异仅限于词汇和语法。可以说，语音差异是沟通困难的主要原因。因此，学习普通话的关键是学习基于北京语音的标准语音。要学习发音，你必须集中精力进行口语和听力训练才能学好。如何学习普通话发音？学习普通话发音包括发音和发音两部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确关系到听辨能力，所以首先要提高发音的分辨率。在掌握正确发音的基础上，要反复练习，达到完全熟练的程度。发音是指掌握普通话中汉字和词的标准发音，纠正因方言影响而偏离普通话的语音习惯，是一种记忆训练。方言和普通话发音的区别不是不规则的。如果你知道方言和普通话发音的对应规律，就不用逐字背了，可以分批背。在发音的基础上，通过朗读和会话练习，逐步运用到实际的口语中。《汉语拼音方案》是什么？汉语拼音连同国家制定的拼写规则方案，称为《汉语拼音方案》。它是中华人民共和国的法定拼音方案，是世界文学作品中有关中国的特殊术语和词语的国际拼写标准。1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过《汉语拼音方案》号，并批准其颁布实施。《汉语拼音方案》是利用国际拉丁字母和语音音节结构拼读以北京发音为标准发音的普通话的方案。《汉语拼音方案》包括四个部分：字母表、声母表、韵母表和声调符号。字母表规定了字母的形状、名称和排列顺序，总共有26个字母，其中25个字母拼出了普通话的所有音节。声母表和韵母表是根据普通话的语音结构来定义的，25个字母匹配形成21个声母和39个韵母。《汉语拼音方案》的主要用途是：汉字注音和普通话拼写。作为少数民族创制和改造文字的共同基础，还可以用于中文信息处理、外国人姓名、地名和科技术语的音译，帮助外国人学习汉语。音素、元音和辅音是什么？音素是从音质角度划分的最小语音单位，根据发音特点可以分为两类
气流从肺部呼出后，经过口腔时会在某些部位受阻。除了少数浊辅音(M，N，ng，L，R)外，声带不振动，所以声音是辅音。例如b、p等。音节、声母和韵母是什么？音节是语音中最小的结构单位，也是人们能自然感知的最小语音单位。普通话的音节一般由声母、韵母和声调组成。一般来说，汉字的发音是一个音节。它由1到4个音素组成。声母是音节的声母部分。普通话有22个声母，其中21个是辅音，还有一个零声母(零声母也是声母)。在声母后面的部分，普通话有39个元音，其中23个是元音，16个是带鼻音的元音。因此，普通话的元音是以元音或元音为主要成分构成的。普通话有哪几种声母？普通话的声母按发音位置可分为7类：(1)有3个双音(B、P、M)；(2)牙列和唇音有一个(f)；(3)舌尖有三种发音(z、c、s)；(4)舌尖有四个腱子(d、t、n、l)；(5)舌尖有4个回音(zh、ch、sh、r)；(6)舌前有三个读音(j、q、x)；(7)有三种舌后音(g、k、h)。普通话的声母按发音方法可分为五类：(1)六停(b、p、d、t、g、k)；(2)鼻音有三种(M、N、ng，其中只有M、N为声母)；(3)摩擦音有六个(F、H、X、sh、S、R)；(4)侧音有一个(l)；(5)有六个塞擦音(j、q、zh、ch、z、c)。普通话的声母可以根据发音时声带是否振动分为清音和浊音。普通话除了M、N、L、R是浊音外，所有声母都是清音。普通话的声母根据发音时气流的强弱可以分为送气和清音两类。送气音和不送气音是成对的，比如B和P，D和T，G和K，Z和C，zh和ch，J和q，什么叫‘零首字母’？每个汉语音节可以分析为声母和韵母两部分，每个汉字的语音结构也是由声母、韵母和声调组成的。俗称‘零声母’的音节，即没有辅音声母的音节，如‘an’(n)，以元音A而不是辅音开头，这样的音节就是‘零声母’音节。普通话的元音如何分类？普通话有39个韵母，其中23个是元音，16个是带鼻音辅音结尾的元音。根据韵母的结构特点，一般将韵母分为三类，即单韵母、复合韵母和鼻韵母。第一类是单元音，由单元音组成的元音叫单元音。普通话可用。10个单韵母，其中舌面单元音韵母有7个，它们是：a、o、e、ê、i、u、ü。特殊元音韵母有3个，它们是：-i(前)、-i（后）、er。 第二类是复韵母。复韵母是由复合元音充当韵母。复合元音是由一串元音音素复合而成的，从听觉上已经复合成一个固定的音组。普通话中复韵母有13个。复韵母按主要元音所处的前后位置的不同可分为前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母。前响复韵母指主要元音在前的复韵母，有4个：ai、ei、ao、ou 。后响复韵母指主要元音在后的复韵母，有5个：ia、ie、ua、uo、üe 。中响复韵母指主要元音位居中间的韵母，有4个：iao、iou、uai、uei 第三类是鼻韵母。以鼻辅音n或ng作为韵尾的韵母叫鼻韵母。普通话中鼻韵母共有16个，分两种。一种是带舌尖鼻音n的叫前鼻韵母，有8个：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün;另一种是带舌根鼻音ng的叫后鼻韵母，有8个：ang、iang、uang、eng 、ing、ueng、ong、iong。 韵母的内部结构是怎样的？ 韵母的内部结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三部分。如韵母iao，其中的i叫韵头，也叫介音；a叫韵腹；o叫韵尾。韵腹是韵母中的主要成分，发音时开口度较大，声音最响亮。但并不是每个韵母都具备韵头、韵腹、韵尾这三部分。有的只有韵头和韵腹，如韵母ia、uo üe，其中的i、u、ü是韵头，a、o、ê是 韵腹；有的只有韵腹和韵尾，如韵母ai、ei、ao、en，其中的a、e、a、e是韵腹、韵腹后面的为韵尾；而单韵母只有韵腹，没有韵头和韵尾。在普通话韵母中的韵头只有i、u、ü3个，韵尾只有4个，其中元音韵尾i、u（包括ao、iao中的o）两个和辅音韵母n、ng两个。但韵母中的韵腹是不可缺少的。 声母和辅音的关系如何？ 声母和辅音是两个不同的概念。声母是从分析音节结构的角度划分出来的，而辅音是从分析音素性质的角度提出来的。与元音比较，辅音的主要特征是：气流在发音器官中受到一定程度的阻碍或阻塞，气流较强，发音器官参与节制气流的部分肌肉紧张。声母是由辅音充当的，但辅音并不都是声母。如“光”(guāng)这个音节中的“ng”，它是辅音，但它处在音节里后面的部位，因此它不是声母。又如“难”(nán)这个音节，前后都有“n”，它是辅音，处在音节开头的是声母，处在音节末尾的是韵母，并不是声母。 韵母和元音的关系如何？ 韵母和元音不是同一个概念。韵母是就音素在音节中的位置讲的，元音是就音素的性质而言的。元音的主要特征是：气流在口腔中不受阻碍，气流较弱，发音器官肌肉均衡紧张，正常发音时声带振动。元音可以单独作韵母，如： a、o、e、i、u、ü等，这些韵母是由复合元音充当的，又如：an、en、in、ün等，这些韵母是由元音带上鼻辅音韵尾构成的。由上面的例子可以看出，凡是元音都可以做韵母或作为韵母的一个组成部分，但韵母不全是元音，辅音n、ng也可以和元音结合起来做韵母。可见韵母的范围比元音大。 什么叫四呼？ 汉语传统语音学为了表达声韵的拼合关系，根据韵母开头的实际发音，把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，也叫四呼。韵母为a、o、e、ê、er、i(前) 、i(后)或以a、o、e开头的韵母称开口呼；韵母为i或i开头的韵母称齐齿呼，如iou、iao、ie、ia；韵母为u或以u开头的韵母称合口呼，如ua、uo、uai、uei；韵母称为撮口呼，如üe、ün、üan。按照传统语音学，韵母ong归入合口呼，韵母iong归入撮口呼。 什么是声调？声调的作用是什么？ 声调是指一个音节发音时的高低升降。声调主要是音高变化现象，同时也表现在音长变化上。音高决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少，次数越多声音越高，反之声音越低。发音时，声带越紧，在一定时间内振动的次数越多，声音越高，声带越松，在一定时间内振动的次数越少，声音就越低。在发音过程中，声带是可以随时调整的，这样就造成种种不同的音高变化，形成了不同的声调。在汉语里，一个音节一般就是一个汉字，所以声调也叫字调。声调是音节结构中不可缺少的组成部分，担负着重要的辨义作用。例如“题材”和“体裁”、“练习”和“联系”等，这些词语意义的不同主要靠声调来区别。 什么是调值、调类、四声？ 调值就是声调高低升降的变化，也就是声调的实际读法。调类就是声调的分类，是根据声调的实际读法归纳出来的。有几种实际读法就有几种调类，也就是将相同调值的字归为一类。普通话有四种基本的调值，所以归纳为四个调类，即阴平、阳平、上声、去声，习惯上称为第一声、第二声、第三声、第四声，也称四声。声调符号要标在音节的主要元音上。按a、o、e、i、u、ü的顺序，i和u的顺序，i和u 同时发现的韵母中调值需要标在最后一个元音上，给i标调值应先去i上的点，再标调值。 什么叫拼音？怎样拼音？ 拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律： 声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。 声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。 声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。 声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。 开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。 撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。 拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。 常用的拼读方法有以下几种： 声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。 声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。 三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强） 声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。 什么叫变调？上声的变调有几种情况？ 普通话中每个音节都不是一个孤立的单位，音节和音节连续读出，声调相互影响，或多或少要发生变化，不能保持原来的调值，这种现象叫变调，变调是一种自然音变现象，对语言的表达没有影响。 上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，读完全的上声原调的机会很少，只有在单念或处在词语、句子的末尾才有可能读原调。上声的变调有两种情况： 上声在非上声（阴平、阳平、去声、轻声）前面变成半上，即只读上声的前一半，后一半消失。如：首先、祖国、广大、耳朵。 上声在上声前面，前一个上声的调值变得跟阳平的调值一样。如：手表、古典、美好、理想。 “一”、“不”怎样变调？ “一”在单念或在词句末时念原调阴平声。 “一”在去声音节前面，变为阳平。如： 一道 一次 一定 一致 一律 一晃 一动 一并 一刻 一路 “一”在阴平、阳平、上声前面时变为去声。如： 在阴平前：一般 一端 一经 一边 在阳平前：一时 一群 一条 一团 在上声前：一举 一早 一手 一体 “一”夹在重叠式的动词之间轻读。如： 看一看 想一想 问一问 学一学 “不”在单念或在句末时念原调去声。 “不”在去声音节前面，变为阳平。如： 不会 不但 不论 不必 不变 不是 不信 不料 不愧 不错 “不”夹在动词或形容词之间，夹在动词补语之间轻读。如： 好不好 行不行 看不清 打不开 什么叫轻声？判断轻声有什么规律？ 轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。 轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟 xiōng di（指弟弟）--兄弟 xiōng dì（指哥哥和弟弟） 轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如：对头 ì tou （仇敌、对手，名词）--对头 ì tóu（正确、合适，形容词） 另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。如：神气、商量、丈夫。 一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循： ⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如：行啊、好吧、去吗。 ⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如：大的、写了、买得起。 ⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如：桌子、罐头、老头儿。 ⑷方位词读轻声，如：天上、家里。 ⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。如：过来、过去、干起来。 ⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。 ⑺趋向动词读轻声。如：过来、过去、干起来。 轻声音节的音色变化是不稳定的。语音训练中应该掌握已经固定下来的轻声现象，即字典、词典已经收入的，对于可读轻声也不可读轻声的音节一般不读轻声。 什么是儿化？ 普通话以北京话为基础方言，儿化现象是北方话的特点之一，主要是由词尾“儿”变化而来。词尾“儿”本是一个独立的音节，由于在口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”（er）失去了独立性，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面的音节或多或少地发生变化。这种语音现象就是“儿化”，这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。儿化音节虽然用两个汉字表示，但并不是两个音节，读的时候仍要念成音节，拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r ”,如“花儿”写成huār。 韵母儿化大致有两种情况，一种是虽然儿化了，但原韵母不变，如：“号码儿”（hàomǎr）中的“码”，虽然儿化了，但韵母还是a；另一种是儿化后，原韵母发生了变化，如：“树根儿”（shùgēnr）中的“根”（ gěn），儿化后，它的韵尾n丢失，实际读成了shùgēr。由于儿化，有的韵母发生了变化，这样，有些音节本来是不同音的，却变成同音的了。如“针”和“枝”是两个不同音的字，儿化之后，成了“针儿”和“枝儿”，变成读音相同的了。普通话的韵母除了e、er不能儿化外（ueng一般也不儿化），其他韵母都可以儿化。 儿化的主要作用是： 表示温和、喜爱的感情色彩。例如：女孩儿、红花儿。 形容细小、轻微的状态和性质。例如：一点儿、小米儿。 确定词性。兼作动词、名词或兼作形容词、名词的词，儿化后确定为名词词性。例如：盖--盖儿、尖--尖儿。 区别词义。例如：儿（脑袋）--头儿（带头的、领导人）、白面（面粉）--白面儿（白色的粉末或指毒品海洛因） 语气助词“啊”的音变有几种情况？ “啊”是表达语气、感情的基本声音，用于句首或单念时，读音是a；用于句尾时，作为助词，由于受前一个音节末尾音素的影响，读音常常发生变化。变化的规律如下： 前面音节末尾的音素是q、o、e、e、i、ü时，读音变为ya，汉字写作“啊”或“呀”。 例如： 是他啊！ 要注意节约啊！ 真多啊！ 要好好学习啊！ 多新的车啊！ 好大的雨啊！ 前面音节末尾的音素是u(含ao、iao)时，读音变为wa，汉字写作“啊”或“哇”。 例如： 在哪儿住啊？ 真好玩啊！ 大家跳啊！ 前面音节末尾的音素是n时，读音变为na，汉字写作“啊”或“哪”。 例如： 怎么办啊？ 加油干啊！ 要小心啊！ 前面音节末尾的音素是ng时，读音变为nga，汉字仍写作“啊”。 例如： 大家唱啊！ 认真听啊！ 往上冲啊！ 前面一个音节韵母是舌尖后元音-i时，读ra，汉字仍写作“啊”。 例如： 这是一件大事啊！ 快吃啊！ 前面一个音节的韵母是舌尖前元音-i时，读[za]，汉字仍写作“啊”。 例如： 去过几次啊！ 他才十四啊！