有问题就有答案
Q1：读完了二十四孝图，鲁迅认为给孩子们看的书应该是怎样的？
此文章从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
Q2：《二十四孝图》中鲁迅看见小学生欢天喜地的看什么而感到中国儿童的可怜
在《二十四孝图》中，鲁迅说：“每次看到小学生看着《儿童世界》这样笨拙的书，想到其他国家儿童读物的精致，我自然会为中国孩子感到可惜。”也许正因为如此，鲁迅对艺术教育非常用心。《二十四孝图》是现代著名作家鲁迅的作品，出自鲁迅的回忆录散文集《朝花夕拾》。“孝”是儒家伦理的核心，是中国社会几千年来维系家庭关系的道德原则，是中华民族的传统美德。元代，郭将古代24个孝子的故事编成了《二十四孝》篇。后来所有印本都附有图片，俗称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。“孝”是中国传统文化的精髓。新《二十四孝图》是陈少梅41岁时的杰作。其题材罕见，笔法飘逸，色彩优美，与众不同，堪称国宝。此外，鲁迅认为二十四孝图的主要目的是宣扬封建孝道。从他小时候读《二十四孝图》的感受入手，重点描述了读《老赖娱乐》和《郭巨埋孩子》两个故事所引发的强烈厌恶。
Q3：鲁迅列举了《二十四孝图》的那些孝道故事？为了告诉我们什么？
这部作品聚焦的是“为鲤鱼卧冰面”、“老来娱亲”、“郭巨葬子”等孝道故事。1.它指责这种封建孝道漠视孩子的生命，把“恶心”当作乐趣，“诋毁古人，教导后人”。作品尖锐地批判了当时反对白话文、崇尚复古的倾向。2.“孝”是儒家伦理的核心，是中国社会几千年来维系家庭关系的道德原则，是中华民族的传统美德。元代，郭将古代24个孝子的故事编成了《二十四孝》篇。后来所有印本都附有图片，俗称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。“孝”是中国传统文化的精髓。新《二十四孝图》是陈少梅41岁时的杰作。其题材罕见，笔法飘逸，色彩优美，与众不同，堪称国宝。此外，鲁迅认为二十四孝图的主要目的是宣扬封建孝道。从他小时候读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了读“老赖招待亲戚”和“郭巨埋孩子”的故事引起的强烈反感。拓展资料作品主题本文从当时的童书入手，回忆小时候阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。这部作品聚焦的是“为鲤鱼卧冰面”“老赖招待亲戚”“郭巨埋孩子”等孝道故事，指责这种封建孝道漠视孩子生命，以“恶心”为乐，“以情为纪，谤古人，教后人不周”。作品尖锐地批判了当时反对白话文、崇尚复古的倾向。其实《二十四孝图》年那些孝子们的故事应该很感人。可惜一代又一代的人把它挂在丝绸上，涂上油脂和粉末，把感人的真相抹黑成恶心的矫情。鲁迅想通过这篇文章告诉我们：孝是对的，迂腐是愚蠢的，盲从是可悲的，捍卫道德是可恨的。如何弘扬孝道，对于当下的中国人来说，仍然是一个值得思考和探讨的问题。那些煞费苦心“装饰”给人们崇拜和敬仰的完美偶像，是无法打动人心的。真正触动我们普通人的，永远是曾经懦弱自私的普通英雄。
Q4：鲁迅在《二十四孝图》中，出于对人性和人情的儿童心理，批评了（ ）（ ）的孝道
鲁迅从他小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，着重描写了读“老赖款待亲人”和“郭巨埋葬儿女”的故事所引起的强烈反感，生动地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
Q5：鲁迅先生对 二十四孝图 这本儿童读物产生反感的原因昰什么？
这本书里有一个关于二十四孝的回答，说这是以牺牲孩子的人格为代价，无视晚辈的尊严，获取孝的名声。我记得鲁迅的那句话，是放在老莱子的戏后面取乐的。此外，由于朝廷重视孝道，孝道无处不在，每个人都要表现出孝道的风格和特点，各种奇孝怪孝层出不穷。真讽刺。二十四孝的加强，造就了晚辈对长辈的顺从性格和本能的敬畏，形成了以礼待人的尊卑意识。麻醉了民权、民主和法律意识的觉醒。差不多了。你要这个做什么？如果你需要很长的空间，我会给你更多。
Q6：朝花夕拾中鲁迅童年对《二十四孝图》的态度是怎样的？
对长辈孝顺是中国的传统美德，但古代人只是一味地接受，并没有摆脱其杂质加以利用，即愚昧和孝顺。鲁迅老师对此深恶痛绝，所以在《二十四孝》的画面中，多次提到古人所做的孝道，如“老赖娱亲”“郭巨葬子”。这是非常荒谬的！