有问题就有答案
Q1：为什么同样的父母，不同的孩子相差这么大？（请看描述）
孩子的未来发展跟后天环境因素有关系，跟先天环境因素也是有关系的。虽然是同样的父母，对待孩子教育方式都是一样的，但是孩子的发展差异却很大。那是因为还是有自己独特的个性，他会向着自己方向发展，这个是难以控制的。
Q2：人教版初二语文下册期末试题
内容来自用户：孙中成。
期末考试卷一(选择题，共30分)一、积累与应用(1-4道小题，每道小题3分，共12分)1。以下单词的正确发音是()(3分)a、家庭成员的悬殊(jun)、枸杞(q) (s)等。b、清算(li)、器具(mn)、追溯(hu)等。韩琦(詹)邓石(丁)古利(赫)眼花缭乱。2.以下加错的词有一个是()(3分)。a .大陆和台湾省有血缘关系，像一家人，不会被别人惹。b、我现在开始随便考虑现在的情况和环境，记下自己的日常经历。c、近年来，我国如火如荼，一派欣欣向荣的景象。d、乍一看，他的解释似乎不言自明，但经过仔细推敲，还是有很多漏洞。3.以下没有语言疾病的句子有一句是()(3分)。a .王维在继承传统的基础上，努力创造个性鲜明的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，为诗歌的发展做出了贡献。b、为确保大熊猫入乡随俗，研究人员专门安排它们接受语言培训，提高普通话、粤语、英语能力，为落户香港做准备。c、很多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，不区分股票和基金产品以及储蓄和债券的区别，贸然投资证券和基金。2.可见，人口问题，尤其是目前我国很多地区人口超负荷的情况下，确实是一个影响全身的大问题。在灾后重建家园的过程中，这是必须的。
Q3：如何培养孩子的智力和智商
话唠“话唠”是特别让老师头疼的“熊孩子”类型，不仅影响老师上课，还影响同学学习。相信此类孩子的家长也经常被老师“关注”吧！其实，有些孩子天生外向，语言丰富，表达能力很强，只是作为小孩子，较缺乏自制力，暂时不能控制自己想表达的欲望，也不知道什么场合适合讲话，所以才会像个小喜鹊一般，不停地喳喳喳！但是，家长千万不要因此强烈的谴责孩子，因为这很有可能抹杀孩子的“说话”天赋，说不定以后就是出色的主持人、记者、主播之类的，而且能说会道的人在社会上也比较吃得开，要知道，小孩的自尊心是很强的，过度责骂会让孩子产生心理阴影。不过，为了不影响其他人，家长也需适当引导，告诉他们什么时候该讲，什么时候不该讲，或者让孩子放学后专门讲讲学校发生的故事等等。爱发号施令这类孩子在某些人眼中是“领头羊”，可是在某些人眼中是就显得有点自私、爱出风头。不管怎样吧，不能否认的是，这类孩子普遍有着较强的主见性、领导和组织能力，说不准可能以后就会成为领导人。攒零用钱其实我还蛮佩服这类孩子的，小时候自制力就能那么强！能有效控制自己欲望的人，相信做起事来也不会差。目标、雄心、自信等都是很厉害的。特别爱讲小故事这类孩子跟“小话唠”不一样，他们就是特别喜欢故事，经常嚷嚷着让你讲故事、或者让你听他（她）的故事，有时候还特别爱扮演故事里的人物。经常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能会说“这只小狗可能是哮天犬”之类的，不要打断他的思路、想法，让他自由的发挥，毕竟每个小说家都会有很多天马行空的想法，岂是尔等凡人能够理解的。多动症对于“多动症”，很多人把它归结为一种病，但我更愿意说他们是“运动细胞”太发达，活动就是他们的生命，静下来就等于扼制了他们的命脉。一般这类孩子，动手能力、实践能力都不错，而且思维也比较活跃，对新鲜事物的接受能力较强！加以培养，以后会有很好的发展。总之，不同的孩子有不同的引导教育方法。做教育这么多年，无论一开始家长认为这孩子在学习或生活中是多么的“不可救药”，我都会用事实告诉他们“你们的孩子其实很优秀，只是现在的方法可能不太适合他，暂时影响了他发光发热而已！”当然，最终事实也证明我是对的。
Q4：心理问题，请大家都进来看看，帮帮我，十分感谢！
11楼，内容未完待续——我隐约在网上看到一些培训口才或者成功学习或者社交的培训机构。心理机构会给一些学生或患者提供一些特定的环境，让他们循序渐进地调整，给他们练习。但是这个概念很模仿，不知道搜索什么关键词可以在线帮助。我觉得专业的心理学老师可以帮助我。这么多问题我需要一步一步来，从哪里开始，怎么开始？如果每个人都帮我解决一个问题，所有的问题很快就会一一解决。我觉得这真的很自私。我也很矛盾。我父母不理解，也不给经济支持。工作五年后，很多工作因为社会问题不稳定。这几年，除了在家吃住，其他的费用都是自己出。我找不到薪水更高的工作，汗。没有多少积蓄。不然我要去专业的心理咨询。如果有人帮助我，我会记录在案，希望那天有钱的时候，我会在邮局汇一些合适的钱作为回报。我在想也许有人看了这么多问题会掉头就跑，因为没有免费的午餐，而且太大了。没关系。如果你不想帮我也没关系。我明白，但我希望你能给我一些安慰或其他方式。我很想马上借几万的钱去心理咨询，但是买了之后需要担保人来拿贷款，我爸妈知道了肯定会把它赶出家门。我想借钱，但是我没有朋友。至少要2年才能凑齐你微薄的工资，可汗。目前我的存款不怕报4300。我愿意在生活有保障的前提下付出一切。我的问题需要系统长期的咨询，所以我算了一下，至少一年要花1.6万元。如果我有10万，我愿意出9万。真正的心理咨询会面临很多问题：请假、合适的心理咨询师、距离。即使帮我解决了一个问题，我也很感激。我不想得到别人的同情，只是说说内心的矛盾和无奈。
Q5：求两篇读书笔记
《简爱》是一部带有旋转色彩的小说，告诉人们生命的真谛。《简爱》的作者夏洛特勃朗特，温柔单纯，喜欢追求一些美好的东西。虽然她家境贫寒，从小失去了母亲的爱，身材矮小，长相也不出众，但可能就是这样一种深深的自卑感，体现在她作为一个非常敏感的自尊心的性格上。她笔下的简爱也是一个没有魅力、身材矮小的女人，但她有着极其强烈的自尊心。简爱生活在寄人篱下的环境中，从小就遭受着与同龄人不同的待遇，比如月经的拒绝、表姐的轻视、表姐的侮辱和殴打.也许正是因为这一切，简爱的无限自信、坚强不屈的性格和一种可征服的内在人格力量得以交换。她坚定不移地追求光明、圣洁、美好的生活。在罗切斯特之前，她从来没有因为自己是低级别的家庭教师而感到自卑，而是认为他们是平等的。正是因为她的正直、高贵和纯洁，她的灵魂没有被世俗社会所污染，罗切斯特才震惊了，把她看作是一个在精神上可以和自己平等交谈的人，并深深地爱上了她。婚礼当天，当简爱得知罗切斯特有妻子时，她觉得自己必须离开。虽然她说“我会遵守上帝为了认可这个世界而颁布的法律，我会坚持我清醒时接受的原则，而不是像现在这样疯狂”。但在更深层次上，简爱意识到自己被骗了，她的自尊心也因为深爱着罗切斯特而被戏弄。但是简爱做了一个非常理性的决定。被这样的爱力包围，被丰富的生活所诱惑，她依然坚持着自己作为个体的尊严，这是《简爱》最具精神魅力的地方。小说设计了一个非常光明的结局——虽然罗切斯特的庄园被毁，他自己也成了废人，但正是这样一个条件，让简爱不再在尊严和爱情之间冲突，而是同时获得了自己的尊严和真爱。在当今社会，人们疯狂地淹没了对金钱和地位的热爱。在穷与富之间选择富有，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简爱那样为了爱情和人格抛弃一切，背井离乡。《简爱》向我们展示的是一种回归简单，一种全心全意追求付出的爱，一种作为人应该有的尊严。它就像一杯冰水，净化着每个人的心灵。是不是因为我穷，默默无闻，外表平庸，个子小，所以没有灵魂，没有心？你错了，我的心和你的一样丰富，我的心和你的一样充实！3354 《简爱》夏洛特《简爱》是英国文学史上传世经典，成功塑造了英国文学史上第一个以独立积极的态度对待爱情、生活、社会、宗教，敢于为自由平等而战的女性形象。大多数热爱外国文学作品的女性都喜欢读夏洛特的《简爱》。如果我们认为夏洛特只为这段缠绵的爱情写了《简爱》。我想，错了。作者也是一位女性，生活在19世纪中期的英国，当时她的思想有了一个全新的开始。在《简爱》中，渗透最多的就是这种思想。让我们想象一下，如果简爱的独立在童年时就已经被扼杀了。如果她没有那种独立性，她会和有妻子和女儿的罗切斯特生活在一起，用金钱和地位开始新的生活。如果她没有那份纯真，我们手里的3336万-3万就不再是动人而催人泪下的经典。于是，我开始思考为什么《简爱》打动了我们，放不下。——是她独立的性格和令人振奋的人格魅力。然而，我们不禁要问，在这一步中，我们能独当一面吗？我不这么认为。
毕竟女性独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱毅然离开罗切斯特一样，它需要“风雨水寒，强土已去不复返”的魄力和勇气。我认为这应该是最关键的一步，也是走向独立的决定性一步。然而，夏洛蒂作品中的简爱却给我们留下了一抹倔强的性格和独立的人格。所以她是一个成功幸福的女人。《简爱》一直被认为是独立女性的经典之作。我希望更多的简爱能在阳光下的花丛中走出来，无论贫穷还是富有。无论外表漂亮还是平庸，都有着美丽的心灵和饱满的内心，都能以独立的人格和坚强的人格生活。3.《简爱《简爱》是一部有着多年历史的文学作品。它有152年的历史。它的成功在于它详细的内容和精彩的片段。在前言中，还详细介绍了《简爱》作者的一些背景故事。我了解了很多作者夏洛特勃朗特。她出生在一个经济贫困、灾难重重的家庭。住在远离吸尘器的穷乡僻壤；生活在一个革命势头健康的时代，国家正在从农民国家向工业国家过渡，新资产阶级日益壮大，这些都给她小说创作留下了看得见的印记。不幸的是，上帝似乎毫不吝惜地创造了这个天才。似乎急于伸出毁灭之手。这个。他的真诚打动了她，她接受了他。后来，简爱可以看出，它塑造了一个反映新阶级某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。4.我从朋友那里听说孤独的人应该读一些有用的书来丰富他们的生活。不知道从什么时候开始对世界名著有了特别的感觉。我最喜欢的是《简爱》。虽然我的书是盗版的，但我还是津津有味地看完了。《简爱》讲述了一个叫简爱的女孩，没有父亲，没有母亲，过着贫穷的生活。她坚信，虽然我不能选择财富，但我可以选择生活！她努力学习，努力生活，终于有了独立的财产和亲人。每个场景的情节都让人落泪，让人变得更坚强。我开始明白生活的真谛。我努力勇敢坚强地生活，虽然很辛苦很忙，有时候很绝望，但我充实而美好。简爱的朋友简爱受了很多苦，终于回到罗切斯特先生身边，但他是个盲人和节肢动物。简喜欢用她会说话的眼睛默默地看着罗切斯特。那一刻，罗切斯特觉得简爱——。小仙女回来时他喜欢的人更让人难忘！两年前，生活无情地选择了我。我不能上大学，但我屈服于残酷的现实。我父母负担不起我昂贵的学费，所以我会被选中。最后，我选择了师范学校，我在那里学习。过了自己最孤独最难忘的一段日子，《简爱》弥补了我空虚无味的生活，我觉得我已拥有了简爱，拥有了她，虽然我不可以选择财富，但我可以选择乐观的生活态度。我试着振作起来，试着勇敢努力地生活在。在学习上，我尽自己最大的努力去学好，也积极地参加学校的其他活动，这一路上，有鲜花有掌声也有泪水，我的学习很快赶上来了，在学校的征文大赛、冬季越野赛、运动会中我都多次获奖。我重新找回了自己。原来每个人都是在夹逢中求生存，在逆境中求发展的。人生需要挫折的挑战，那才是完美亮丽的人生！人生是多变的，也许它犹如瞬间吹过的风却给了人们从未有过的爽快。也许它如挂在天空的彩虹，却创造了世界上最美的奇迹！ 怀抱着《简爱》它给我的不止是这些。我深深地明白：我应该坚强地活着，努力地活着。虽然天空没有我的足迹，但是我飞过！虽然我不可以选择财富，但我可以选择人生！5。《简？爱》这本小说是以简的性格为脉络的，这样的结局是为简的性格取向服务的。但是对于罗切斯特呢？简从前有的自尊与自卑难道罗切斯特先生就一点也没有吗？难道他就那么容易做到与简在一片纵过火的废墟上重新开始新的幸福生活吗？ 作家是忽略了罗切斯特先生的真实性或挣扎性的。这其实也很好理解，无非是为了成全一段纯粹的爱情的延续。如果让每一个古怪个性都不停地轮番作怪的话，生命哪里会留下爱情，只剩下争吵而已。 使杰出如夏洛蒂？勃朗特的女作家也仍然是个女人。但凡是个女人，写起小说来，总难逃给小说一个不管是否可以成立的其乐融融的蛇足结尾的弱处。 读者喜欢这样的结局，因为生活需要光明的存在。 6.对简爱，我有的是欣赏和赞美。她追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己的爱的信念，平等的真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情，并最终也自己的爱人实现了精神上的平等，简爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。在我心中，简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大张扬的精灵。她的生命，有如彗星的闪亮和美丽。 然而，最打动我心的却是海轮，一个同样充满智慧和爱心的小姑娘。 海伦——我心目中超凡美丽的天使。她超凡，是因为她完全放弃现世，达到了浩淼高远的精神境界，有着难以比拟的忍耐精神。她美丽，毋庸置疑，有哪个人心目中的天使不美丽呢？ 海伦的超凡是常人无法企及的，也是常人无法理解的。包括简爱。 海伦因小事受鞭罚，简认为这是无法忍受的。她说：“要是他用那个鞭揍我，我会从她手中夺过来，我会当着他的面把它折断。然而海伦却以圣经中的以德报怨，告之以忍耐既然无可避免就非忍受不可，命中该你忍受的事如果你说受不了，那是软弱和愚蠢的。简惊异而无法理解这种信条，也无法理解和赞同她的宽容，然而她感觉到了海伦是“凭借一种我所看不到的光来考察事物的”。（本段有所引用） 简的反抗精神固然自然率直，令人振奋，但海轮的坚忍宽容更显豁达而耐人寻味。 海伦的超凡在于她能够把真正的智慧和勇气施及他人。 在简受到勃洛克赫斯特的诽谤和污辱时，她看到海伦眼中闪出奇怪的光芒。而且明了那是高智慧和真勇气的流露，凭借着这圣光的支持，简抑制住将要歇斯底里的发作。但简只能以此抚慰自己无助又不安的灵魂，却无法踏入海轮的精神殿堂。（本段有所引用） 这也正说明了海伦的超凡脱俗。一个十几岁的小姑娘竟有如此虚怀若谷的气度和容纳百川的胸襟，真是可钦，可敬！ 然而，天使终归是要回返天堂的——她永远的家。 海伦在人世的生命虽然短暂，但却发出了流星般耀眼的光芒。海轮的一生，有如落日一般辉煌与悲壮，这是一种崇高的美，豁达的美，气势磅礴的美，可歌可泣的美。 还记得那次梦中醒来，努力搜集所有有关海伦的语言和描述。不知为什么，对她的死就是有一种不甘。令我感到欣慰的是发现了一段被自己忽略了的细节，书中是这样描述的“在海伦的墓碑上有这么一个拉丁文，Resurgam意思是我将再生”。 一股郁结也心胸的感伤终于释怀了。我欣然，释然。“Resurgam”不正象征了海伦的崇高精神永存不灭吗？ 我想，这也是对海伦的死的最好的诠释。 7.《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。 大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想，错了。作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里；如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活；如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以，我开始去想，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。 然而，我们不禁要问，仅这一步就能独立吗？我认为，不会的。毕竟女性的独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要“风潇潇兮易水寒，壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我想，这应该才是最关键的一步，也应该是走向独立的决定性的一步。而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动。所以她是成功的，幸福的女性。 简爱已作为独立女性的经典，我希望阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有；不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。 任何文学作品都是作者体验生活的结晶，从书中多少可看出作者的影子。《简·爱》也是如此，大量的细节可以在作者的生活中得到印证。当然 《简·爱》并不是一本自传 ，作者只是把自己丰富的生活经历融进了一部充满想象力的文章里。8.人文知识一课上讲到《简爱》，对《简爱》不了解的我回去看了《简爱》的书，感受颇深，发现在作品主线以外，还涉及到四个人的死，虽然不是最重要的部分，但在文中的作用也不可小视。这四个人是：简幼年时的朋友海伦·彭斯，她一度憎恨的里德姨妈，关照她的里德舅舅，以及全书最末她的表哥传教士圣·约翰。其中海伦·彭斯和圣·约翰的死都带有强烈的宗教色彩。在我看来，简·爱尽管很明显地对这两个都很崇敬，但海伦与她却是在性格上大相径庭的－－简是乐于反抗的，而海伦显然极为逆来顺受。因而时至今日，我依然并不太理解海伦在简心中到底处在什么位置，抑或是简不安的内心也对那种平静有强烈的向往？ 对于圣·约翰，序言中说他“实际上不过是要取得绝对支配别人的权力而已”，坦白说我以为序言对这个人物的种种评价是有失偏颇的。至少从原作中我们可以看出，虽然简对圣·约翰对她的支配感到不快，但这本身似乎并非她要批判的真正对象。我认为作品中还有一个不起眼的人物其实与圣约翰有着密不可分的联系：她在里德府的大表姐伊丽莎。从表面上看，他们都将生命献给信仰（伊丽莎最终成为修道院院长，而圣则去东方传教并客死他乡），而且或多或少地由于信仰而过分让理智主宰自己，具有按部就班的性格。从内心来讲，他们却形成了十分鲜明的对照：伊丽莎似乎给人以“看破红尘，遁入空门”的感觉，并且我们从书中对她由普通富家千金转为修女的思想历程难以做深入了解，只能猜测这多少与家道中落有关（尽管书中无论伊丽莎本人还是作为叙述者的简·爱都完全没有提到这两件事的因果关系），由此我们大致可以得出结论：她的心是较为宁静的，当然同时也很冷酷。她好象是离这本书主要故事很远的一个谜。与之相比，圣·约翰的一切行动无刻不在表明他心中火热的欲念。也许作者在对他描写的过程中，尤其是前半部分，将他写得难以了解；然而最终读者能通过简·爱的眼睛将他看得赤裸裸。他并不是一个种较为清晰从付出了一切－－爱情，婚姻，甚至生命。他的血肉之躯只是他灵魂的工具。我但愿他早点死，因为在我眼中，尽管他有明确的生活目的，但她是不快乐乃至痛苦的。 关于里德舅舅，全书着笔不多，老实说，还只是在写到里德姨妈死时才多提了几句。但我赞同序言中的观点：作者对舅舅的描写是相当成功的。若由简来流溢感激之辞，或其他人来将之大肆颂扬，都不免显得矫情；正是通过最不理解他的人－－里德姨妈的口，方才使之显得真实与生动。 谈到姨妈，我认为，如果这本书只是像其他的苦命孩故事那样渲染其不公，那么《简·爱》就不配成为一流的文学作品。事实上，对于不幸童年的描写，均是在给《简·爱》的非同寻常的个性以合理的解释。在此我又不禁想，简最终彻底原谅她的姨妈，到底出于什么？本心的善良？我想其实在很早时她已开始学会原谅她，而这，似乎理应归功于海伦·彭斯。这一点在本书中并不特别明显，但勃洛克赫斯特先生叫她站在长椅上示众后与海伦的交谈中也有所体现。姨妈至死对简充满敌意，这无疑是她的悲哀。 这是我对《简·爱》一书中一些内容肤浅的解读。爱情、亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白活一世。学会爱人，感恩很重要。 9。常听说《简爱》感人，带着好奇心，我翻开了这部小说的第一页。不想真是让我感动，几次不能控制自己的泪腺。 我为简·爱在舅妈家被欺负而流泪；为简·爱初到孤儿院糟受人格的屈辱而流泪；为简·爱的生活境遇而流泪；但这些大多是对简·爱的同情。真正让我感动的是为罗彻斯特最终选择了没有社会地位、长相一般的简·爱。我欣赏罗彻斯特，以他的绅士身份、他的贵看中的是简·爱的真诚、人格、学识，在中国来看，是简·爱的可爱与美丽。罗彻斯特可谓独具慧眼，他没有看错，后来发生的一切证明了罗彻斯特的眼光，证明了简·爱在罗彻斯特一生中重要的意义。 桑菲尔德庄园被疯女人烧成了废墟，更糟糕的是英俊、潇洒、才华横溢的罗彻斯特被烧成了残废。他孤身一人，眼睛再也看不见一切美丽的事物。此时，远在它乡的简·爱仿佛听到了罗彻斯特的呼唤。她毅然放弃了表哥的爱情，去追求心灵中的真爱。简·爱回到她朝思暮想的地方，却已物非人非。可简·爱“涛声依旧”，心甘情愿的登上了已经破烂不堪的“破船”。惊市骇俗的选择让人不禁唏嘘。 试问：生活在我们身边，有多少男子是用心去品评异性，选择伴侣？那世俗的眼睛看的是什么？有几人能像罗彻斯特那样去欣赏一个与自己很多方面都不搭配的异性呢？人们看到的是外在、金钱与地位，给自己带来的利益。人格的高贵与人性的美这么重要的条件却被忽略了。真是觉得可笑、可悲。 罗彻斯特之所以选择简·爱，与简·爱在人格上要求与他平等是有很大关系的，这使罗彻斯特心灵为之震动。同样。这也正是罗彻斯特人格高贵、与众不同的地方。简·爱作为一位在别人眼中与罗彻斯特地位相差悬殊的人与罗彻斯特站在一起，这充分说明了她人格上的独立，自主维护尊严的意识。同样，这也恰恰是罗彻斯特爱的出发点！很多年过去了，世间男士对女性人格的独立又有几人会懂呢。 罗彻斯特对简·爱的欣赏同样得到了简·爱对罗彻斯特的欣赏与回报。他们共同演绎了世间真正的爱。 愿——“真爱永恒”。 10.简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......这是对一个孩子的 尊严的无情践踏,但也许正是因为这一切,换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量. 在罗切斯特先生的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑,反而认为他们是平等的。不应该认为她是仆人,而不能受到别人的尊重，也正因为她的正直,高尚，纯洁，和那颗没有受到世俗社会的污染心灵，使得罗切斯特 为之震撼,并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交流的人，并且慢慢地深深爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他，而当他们结婚的那一天，简.爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。哪个女人能够承受得住，被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定。在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。 虽然我觉得小说最后的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着肤浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严+爱，毕竟在当今社会，人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间 选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者的共鸣。 《简爱》就是这么一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱
Q6：明明是同一个老师教的，为什么学生之间的成绩却相差甚远？
同一所学校，同一间教室，同一个老师，为什么有的学生成绩拔尖，有的学生成绩一般，有的学生成绩很差呢？先来看张图了解一下学生们上课的时候，都是处于一种什么状态。从这张图可以看出：老师是以4G的速度讲，学神以wife的速度听，学霸用3G的速度记，有的学生用2G的速度瞅，有的学生信号不好，有的学生压根就没开数据链接，还有的学生是处于飞行模式，个别的甚至是从头到尾都是关机状态。为什么在同一个环境里，面对同一个人输出的信息，接收信息的速度差别就这么大呢？这涉及到了一个关键点：专注力一节课的时间是40-45分钟，大部分学生其实都难以做到在这一整个时间段里去认真的听老师讲的内容，所以同一个老师教的学生，成绩有好有差，也不足以为奇。可能有的学生在一堂课开始的时候，他的专注力可以达到10分，这个时候的学习状态是最佳的。他听课很认真，记笔记也记的特别仔细，但可能听了接近30分钟左右，就开始神游了，这个时候的专注力可能只有5分，接下来的10分钟，听着听着就不知道老师讲到哪里去了。为什么会出现这种情况？是哪里出了问题呢？问题就出在他的专注力不够！当一个人很专注的做一件事情的时候，他接收信息的速度非常快，理解能力也很好，但是当注意力被分散之后，效率大大降低。这就相当于学生上课，一旦没有了专注力，就没有办法再去全神贯注的去听完一整堂课。每个人的专注力时间能达到多久呢？德国全脑教育专家统计的育儿研究数据就曾表明，年龄段的不同，平均的专注时间也会不同。如果学生没有专注力，那么听课的效率就会极其的差，也不会有什么学习的积极性，这就会导致一个结果：全班几十个学生，看似是同时听了一节课，但是每个学生的听课效果大不一样。专注力很强的学生，他会带着疑问去听课，是朝着听懂弄懂的目标去接收课堂信息。不管是老师的提问也好，还是讲解也好，都会不断的引发他去思考问题、解决问题，这就是成绩好的那一部分学生所拥有的一种特质。专注力稍微差点的学生，目的性也不强，就只是单纯的顺带个耳朵听听，反正都坐在教室里了，听听也无妨，但遇到听不懂的也就这么算了，这就是成绩一般的那部分学生。成绩差的学生，根本就集中不了注意力，这对他们而言是一件困难的事，听了也是整了个不明不白，还会觉得很煎熬。与其痛苦的听课，不如趁机睡个好觉，干脆不听好了，睡觉多惬意呀。长期保持这个状态以后，一个班上的学生，成绩好与不好自然而然就凸显出来了“凡人做一事，便须全副精神注在此一事，首尾不懈，不可见异思迁，做这样，想那样，坐这山，望那山。人而无恒，终身一无所成。”——曾国藩所以专注力是学习过程中必不可少的一个重要因素！除了专注力会影响孩子的学习效率以外，还有至关重要的一点，那就是记忆力！老师常说的一句话你们一定不陌生：“你们学的东西又全部还给我了啊，XX时候才讲过的呀。”老师教的东西怎么也记不住，就算当时学了记住了，过了一段时间就忘得一干二净。老师一问，啥也不知道，一脸懵，做题的时候也不清楚要用哪个知识点来解题，做题时间一拖再拖。遇到考试也是什么都想不起来，这些情况都是记忆力差的现象。为什么学过的知识会忘，而且还忘得特别快呢？德国著名的心理学家，艾宾浩斯根据人的短时记忆和长时记忆特征，发现了记忆遗忘规律，形成的坐标图曲线便是记忆遗忘曲线，也称为艾宾浩斯记忆遗忘曲线。我们可以清晰的看到，遗忘是一个由快到慢的过程。这就像大家所说的“短暂性记忆”，刚刚学过的知识明明记得清清楚楚，可是才过了没多久就忘了一大半了。我们的记忆力也是有周期可寻的，图上可看出是8个周期，间隔时间越长，遗忘的速度反而越慢，但这个记忆周期并不是一定的，会因个人因素而发生一些变化。这些数据都在表明一个点：学过的东西要去复习，不停的去进行重复记忆才可以做到不会忘记。那记忆力好的人都是通过这种重复性记忆而做到过目不忘的吗？并不是每个人都需要通过这种方式来记忆，著名主持人撒贝宁，上学时期很贪玩，在同学和父母都担心他是否能顺利毕业的情况下，他却因为他超强的记忆力而考上了北大法学院。有可能你会说，撒贝宁的这种“照相记忆”是因为他的天赋，大多数人是没有这个天赋的。其实很多记忆力超群的人，并不是因为天赋异禀，而是通过后天的训练以及开发所提升起来的。在这方面有个人的亲身经历特别具有说服力，她就是——卢菲菲如果你看过江苏卫视第二季的《最强大脑》，应该会对她的印象特别的深刻。她2小时就记住了《星月夜》、《牧场圣母》在内的53幅世界经典油画的7376张碎片！完成了看上去几乎不可能成功的任务，震惊了徐静蕾和佟大为，并晋级中国战队！她可以1分钟记忆一副打乱的扑克牌，2分钟快速记忆100位毫无规律的阿拉伯数字， 1小时轻松记忆180个英语单词，4天记忆一整本道德经。而拥有如此匪夷所思记忆能力的卢菲菲……年幼时口吃，因此被同学嘲笑，非常自卑。上学时，她学业不佳，中专毕业就步入了社会。打工生涯中，她当过服务生、卖过电脑、睡过地下室。她想通过知识改变命运，拼命读书时，却发现特别容易睡着，很多东西反反复复记不住。2008年，她接触快速记忆，每天在一个几平米的出租屋里，边工作边努力练习。3年后，在2011年的第二十届世界脑力锦标赛上，她与来自中、德、日、蒙古等17个国家的130名选手进行比赛，成功突围并成为16名“世界记忆大师”其中的一名。她说，好记忆并非天生，即使有些人天生能力强，他们也是拥有属于自己的一套记忆方法。两个事例都足以证明，拥有好的记忆力至关重要！记忆力好的学生，不管是面对做题还是考试，都是随手拈来的事情，不用去死记硬背就可以轻松获取高分。而记忆力相对比较差的学生，做作业的时间会更长，每次考试都会留有空白。就算是同一个老师教的学生，谁的成绩好，谁的成绩差，一次考试不足以见分晓，但多次考试一定能观出全貌。同一个老师教的学生，存在的差距都是有踪迹可寻的，如果记忆力和专注力都提升了，孩子的成绩是不分伯仲的。没有什么“一个班总得有那么几个差生存在”这一说，任何事情都是可以改变的，习惯可以改，成绩可以改，排名可以改，专注力可以改，记忆力同样可以改，重点在于怎么改！专注力要怎么改变呢？请移步至如何提高孩子的专注力?仔细的读，一定会有所收获，生活中的小细节你们都是遇到过的。那记忆力要怎么改变呢？经常听到有家长抱怨自家的孩子脑子笨，学什么东西老是记不住，转个身就忘了。其实孩子记忆力的高低也是有诀窍的，用对了方法往往能够起到事半功倍的效果，用错了方法，就会导致记忆力下降、学习效率低下。强大的记忆力是可以习得的,从最根本的说起,专心致志就能记住,全心投入时就能记住。只要能想办法把信息和经历，转化为有意义的事就能记住。博赞说：“大多数人对记忆力的功能都误解了。他们认为，记忆的时候，主要就是死记硬背，即只是简单地往大脑里填充信息，直到大脑被一堆事实堆满。他们没有意识到，其实记忆力主要是一种想象的过程。要提高想象出图像，然后通过创造力把一些毫不相干的知识点联系在一起的能力。”也就是说记东西不能死记硬背，可以结合经历将要记的东西转化成在一个场景里所发生的事，也就是图像记忆。有图有画面，生动又形象。什么是图像化学习？图像化学习是指通过图像来描绘信息内容，将五官的感受图像化，从而达到有效记忆的学习方法。一直以来我们的教育方式都是注重逻辑思维而忽略了形象思维，导致孩子一半的大脑资源被闲置，也使得高效的记忆能力未能得到有效的开发。我们大多数人的记忆方法就是简单的往大脑里填充内容，直到大脑被填满，这就是传统的死记硬背的学习方法。而图像记忆法则是通过想象加工，将要记的内容想象成对应的场景和图像，然后通过创造力把这些毫不相干的知识点联系在一起。结合图画的阅读可以让短时记忆转化为长时记忆，从而有利于语言学习能力的提高。如何让孩子学会图像化学习提升记忆力？1）See-Think-Wonder (STW)这个方法在国外很多课堂都有看到，类似于我们一直提倡的“看图讲故事”。所谓See-Think-Wonder (STW)，就是：What do you see? What do you think is going on? And what does it make you wonder?翻译过来就是：你看到了什么，你觉得在发生什么，你还想知道什么？这个方法的好处就在于，孩子们在根据图片复述的过程中，完整地输入了一个个情境，并在脑中完成了转化，通过自己的语言表达出来，而且还是一种很好的思想碰撞。正式步骤：l See：根据图片复述，描述一下你看到了什么；l Think：表达你对这个图像情景的想法/态度；l Wonder：你还想了解关于这个主题的什么东西？2）把故事内容表演出来著名英语教育专家Herbert Puchta教授在一次访谈里建议，看完一段动画或一册绘本后，可以借助一些玩偶、道具，和孩子一起重构这个故事，把故事内容表演出来。这样做，可以调动孩子多个感官，把英语“做”出来，重现故事场景。比如教学里，老师让孩子们实际表演一下拔树桩。在这个过程中，声音、图像、动作在孩子的脑海里汇集，彼此之间建立联系，有利于形成英语思维，而且印象深刻。3）让思维可视化不少老师、家长经常会问：我怎么知道孩子理解了故事内容，怎么知道他读懂了没有？让思维可视化，是既能训练孩子的图像化思维又能促进理解的好方法。哈佛大学教育研究院开发了一个进行了50多年的研究项目，叫做“零点计划（Project Zero），大名鼎鼎的多元智能理论就属于这个项目的成果之一。其中一个重要项目，就是让思维可视化（Visible Thinking）。因为思考的过程是不可见的，让思维可视，可以让我们知道孩子理解了多少以及是怎么理解的。研究还发现，那些习惯用画图等方式将思维可视化，把各种关系展现出来进一步拓展、延伸思考，最后在大脑中形成清晰思路的孩子，学得比其他孩子更快、理解得更深入。有一位美国童书作家曾将把图画书和文字的关系比喻为珍珠项链中的珍珠和细线。图画如同珍珠，而文字就像细线一样将美丽的珍珠串联起来，二者结合在一起才能形成美丽的项链。因此我们在教孩子学习的时候，一定要将图像与文字结合起来，这样才能加深孩子的理解，提高孩子的记忆。如何更快捷的让孩子拥有这种图像化记忆？如果不想通过这种繁杂的训练方式或是没有时间给孩子训练，建议给孩子寻找一个合适的工具！前些时间我的宝贝侄女涵涵以及我的外侄女穗穗通过使用一个学习耳机以后，在学校上课能跟得上老师的节奏，回家做作业的时间明显缩短，不管是背课文还是记知识点，对她们而言都是小KS。而且不单是记得快，还记得牢，成绩迅速提升了不少！以前觉得学习是一件枯燥的事，没有乐趣，都是家长一边逼着学，一边劝着学。现在她们认为学习是一件很轻松的事，不会觉得有什么压力感。至于逼着孩子学习有没有用，请移步至该不该逼着孩子学习？如果需要其中的学习经验和方法可直接领取。家长劝说了也没用的，请移步至无论怎么劝说都不愿意学习的小孩，应该怎样正确引导？可以深切的感受到鸡飞狗跳的情景再现，也能了解到要怎么引导孩子学习，正确引导孩子主动学习的方式有几种。孩子的学习问题，不单是家长和老师关注的问题，同时也是孩子自己感到头疼的问题。他们知道学习是一件可以改变自己人生轨迹的事，无奈专注力不够，学不进去，记忆力不好，学了也记不住。其实孩子的记忆力和专注力都提升了以后，就会自发的对学习产生乐趣，成绩也会逐步的提高，作业什么的完全不用父母操心，就可以自觉的做好自己的事情。所以一个班的学生有着天壤之别，记忆力和专注力就是差距显现的根本。成绩好的拥有超强的专注力和记忆力，再结合有效的学习方法，考的分数自然不低。成绩差的可以通过好的学习工具激发出大脑潜藏的专注力和记忆力，再加上独特且有效的学习方式，考得高分并不是一件很难的事。