前教孩子识字好不好,孩子识字

Q1：前教孩子识字好不好？

过早的教孩子读书不是很好，不会起到任何作用，反而会破坏孩子的创造力。到了一定的年龄，孩子会对单词敏感，那个时候他们学得最好。

Q2：提前识字对孩子到底好不好？

有用啊；幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人幼儿早期教育认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期　人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律；即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

Q3：提前识字对孩子到底好不好？

过早的教孩子读书不是很好，不会起到任何作用，反而会破坏孩子的创造力。到了一定的年龄，孩子会对单词敏感，那个时候他们学得最好。

Q4：提前在家教认字对孩子好吗？

过早的教孩子读书不是很好，不会起到任何作用，反而会破坏孩子的创造力。到了一定的年龄，孩子会对单词敏感，那个时候他们学得最好。

Q5：过早教孩子学习认字到底好不好，有什么危害？

过早的教孩子读书不是很好，不会起到任何作用，反而会破坏孩子的创造力。到了一定的年龄，孩子会对单词敏感，那个时候他们学得最好。

Q6：提前让孩子一个人识字好吗？

父母在望子成龙的路上从未停止过努力。许多家长从小就重视培养孩子各方面的能力。例如，让孩子在2或3岁时开始识字和识字。这种方式对孩子好吗？研究发现:过早教孩子读书。虽然刚入学的时候感觉比不读书的孩子好，有优势，但是随着年龄的增长，孩子过早开始读书会逐渐失去优势。这是因为，老师教的字，这些识字较早的学生已学会，因此对识字不太有兴趣，因而注意力变得不集中，开小差很多。这样一段时间，就不能养成上课集中听力的习惯，更不利于培养良好的学习习惯。许多父母都热衷于让孩子提前认字，写字。而事实上，现在的幼儿教育，主要关注孩子各种能力的培养，如五觉发展等，可以通过朗诵、朗诵诗歌、古诗等方式，使孩子养成良好的习惯。因此，父母真的不需要让孩子提前识字。并且过早地让孩子认字，会对孩子产生如下影响。1.由于早熟的单词较多，在前期学习时，学习成绩会占优势，容易产生骄傲的心理，觉得学习是一件很简单的事，自己很聪明，一旦遇到比自己学习成绩好的小朋友，在心理上很难接受，遇到挫折容易受到打击。2.影响儿童的创造力：过早地向儿童灌输不属于他们年龄阶段应该接触的知识、事物、思想等，都会使他们在创造力、想象空间范围和大脑思维受到影响，2-3岁的儿童基本没有形成逻辑思维，认字也只是不懂而已。既然过早让孩子识字认字不好，那孩子多大可以开始做这件事情呢？通过对4-5岁儿童的教学研究发现，儿童能达到认字水平，父母可以开始进行正确的教育。但要注意的是，如果孩子自己表现很有兴趣学习，家长可以进行引导，千万不要因为自己的意愿而强要孩子过早认字。有人认为，让孩子早点认字还是有很多好处的，但是关键是看家长如何引导。那好处又有什么呢？1.让孩子上学更自信很多孩子在幼儿园就已经或多或少的学过一些常见字，所以一年级的老师默认的是绝大多数孩子都认识字，上课的进度相对比较快。小孩提前认字，上一年级会比较容易，一方面要适应小学的规，另一方面又有学习困难，会产生一定的压力。如果认字之后，上课会变得有自信，从而为小学生活打下一个良好的开端。2.丰富孩子的阅读量提前认字意味着孩子可以尽快开始独立阅读。当其他孩子还在学习简单的单词时，你可以广泛地涉足阅读的海洋。自己读绘本，读故事，发展到后来读大部头。孩子一旦体会到了阅读的乐趣，会如饥似渴的爱上阅读的。阅读带孩子进入一个全新的世界。多读书对孩子的成长大有裨益。阅读积累的多，无论对说话还是写作乃至三观都很有帮助。3.让孩子更好地阅读数学题。早认字，不光是对语文课有帮助。对一年级的孩子来说，理解数学题更有好处。不用老师讲解，自己可以看清楚题目，有很多时候，孩子不会做题目，而是看不懂题目的意思。