有问题就有答案
Q1：开放式问题举例100
开放性问题的例子：11你为什么从亨茨维尔搬到这里？2.阿拉巴马州和这里的气候有什么不同？3.你在亨茨维尔期间印象最深的是什么？4.你对哪个老师印象深刻？5.你为什么对科学感兴趣？自然分析的开放性问题就像问答问题，不是一两句话就能回答的2这种问题需要解释和说明，同时向对方表明你对他们说的话感兴趣，想了解更多3开放式问题对话技巧，而不是封闭式问题4如果你想让谈话继续，有一定的深度和兴趣，你应该问更多开放式的问题5
Q2：举例什么是开放式问题？
开放性问题的例子有：16你为什么从亨茨维尔搬到这里？2.阿拉巴马州和这里的气候有什么不同？3.你在亨茨维尔期间印象最深的是什么？开放式的问题，和回答问题一样，不是一两句话就能回答的7这种问题需要解释和说明，同时向对方表明你对他们说的话感兴趣，想了解更多8开放式问题用于自填问卷，供受访者填写答案9它的优点是，受访者可以在没有任何外部影响的情况下给出自己对这个问题的答案10扩展数据：与封闭式问题的区别：开放式问题和封闭式问题，各有不同的功能11问开放式问题可以使气氛自然和谐，表现出对对方的尊重，避免因记者提问的局限性而放过好材料，所以在采访开始时经常使用http://redoufu.com/。封闭式问题，因为比较具体尖锐，可以加深谈话，可以突破一些难点，也可以确认或验证一些问题，所以一般用在面试的主要和关键阶段13面试时要根据具体情况灵活运用这两类问题14简单地问开放式的问题会让面试变得缓慢而松散15简单地问封闭的问题会使谈话过于紧张和僵硬16参考资料：百度百科-开放性问题17
Q3：幼儿游戏开放式问题举例
游戏从开放式变成区隔式，对幼儿产生的影响是暂时的，不会有其他的负面影响，这在国外早已有相关的实验和结论了18
Q4：销售管理 举例说明什么是封闭性问题
封闭式问题是只有 是或者不是，可选项有有限的19 开放式问题就是无预设选项，可以根据自己的理解，自由回答20 比如这个问题：你明天决定是上街还是上网，就是封闭式问题21 而： 你明天想去哪里？ 则是开放式问题22
Q5：20道开放性一题多解的数学题23必须得20道，否则不给分
1.鄂黄长江大桥通车时，在大桥的两边从头到尾每10米插一面彩旗，桥头、桥尾都插，一共插了66面，这座桥全长多少米？2.实验小学四年级有402人，平均排成两队去参观鄂黄长江大桥，如果前面的同学和后面的同学之间的平均距离是60厘米，这个队伍有多长？3.明珠大道与大桥相接处有一个圆形花坛，花坛周长150米，在花坛的一圈每隔3米栽一棵树，共栽了多少棵？4.在一个正方形水池四周种树，四个顶点都栽了一棵，这样每边都种有25棵树，每两棵树之间相隔10米，这个池塘四周共长多少米？5.在一个正方形水池四周栽万年青，四个顶点都栽了一棵，每边种14棵，每两棵之间种3棵小树24四周共种多少棵万年青？多少颗小树苗？6.父亲与儿子比赛爬楼梯，父亲爬到五楼时，儿子爬到三楼，如果儿子爬到五楼，父亲爬到几楼？7.一位老人饭后在公路上以均匀的速度散步，从第一根电线杆走到第10根用了9分钟，这样他坚持走了1小时，去的时间与返回的时间刚好相等，这位老人是走到第几根电线杆就返回的？8.一块长方形苗圃，长460米，宽300米，在它的四周每隔5米种一棵女贞树，那么一共要种多少棵？9.赤壁大道的两边每边原有81线杆，每两根间的距离是30米，先改成另有一种型号，每两根相距50米，两边共需要多少根这样的电线杆？10.有一个花坛，是由四个相同的小三角形组成的一个大三角形．每个小三角形边上种了10棵花．大三角形的一周种了多少棵花？一共种了多少棵？11.用8角的邮票，排列在一张正方形纸的周边，每边张数相等．这些邮票共值19元2角．请你算出每边的张数．12.有一个报时钟，每敲响一下，持续声音可持续3秒．如果敲响6下，从敲响第一下到最后一下持续声音结束，一共需43秒．现在敲响12下，从桥乡第一下到结束，一共要多长时间？13.甲、乙两个绿化队在3千米的公路两旁栽树，每隔20米栽一棵香樟树，在相邻的香樟树中间栽一棵梧桐树25甲队比乙队多栽12棵，甲、乙两队各栽了多少棵？14.在一座桥上，两侧有20块广告牌，每块长3米，宽2米，两块广告牌之间相距8米，靠近桥两端的广告牌距离桥两端都是50米，求这座桥长多少米？15.某市一次大型的武警警力阅兵，一共有20个方阵和50辆警车从主席台前通过26每辆警车长4米，警车之间相距5米27每个方阵长10米，每两个方阵相隔3米，方阵和警车之间相隔8米28这个队伍长多少米？16、 两个男孩各骑一辆自行车，从相距2O英里（1英里合1.6093千米）的两个地方，开始沿直线相向骑行29在他们起步的那一瞬间，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开始向另一辆自行车径直飞去30它一到达另一辆自行车车把，就立即转向往回飞行31这只苍蝇如此往返，在两辆自行车的车把之间来回飞行，直到两辆自行车相遇为止32如果每辆自行车都以每小时1O英里的等速前进，苍蝇以每小时15英里的等速飞行，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？ 17、 有位渔夫，头戴一顶大草帽，坐在划艇上在一条河中钓鱼33河水的流动速度是每小时3英里，他的划艇以同样的速度顺流而下34“我得向上游划行几英里，”他自言自语道，“这里的鱼儿不愿上钩！” 正当他开始向上游划行的时候，一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中35但是，我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了，仍然向上游划行36直到他划行到船与草帽相距5英里的时候，他才发觉这一点37于是他立即掉转船头，向下游划去，终于追上了他那顶在水中漂流的草帽38在静水中，渔夫划行的速度总是每小时5英里39在他向上游或下游划行时，一直保持这个速度不变40当然，这并不是他相对于河岸的速度41例如，当他以每小时5英里的速度向上游划行时，河水将以每小时3英里的速度把他向下游拖去，因此，他相对于河岸的速度仅是每小时2英里；当他向下游划行时，他的划行速度与河水的流动速度将共同作用，使得他相对于河岸的速度为每小时8英里42 如果渔夫是在下午2时丢失草帽的，那么他找回草帽是在什么时候？ 18、 一架飞机从A城飞往B城，然后返回A城43在无风的情况下，它整个往返飞行的平均地速（相对于地面的速度）为每小时100英里44假设沿着从A城到B城的方向笔直地刮着一股持续的大风45如果在飞机往返飞行的整个过程中发动机的速度同往常完全一样，这股风将对飞机往返飞行的平均地速有何影响？ 19、《孙子算经》是唐初作为“算学”教科书的著名的《算经十书》之一，共三卷，上卷叙述算筹记数的制度和乘除法则，中卷举例说明筹算分数法和开平方法，都是了解中国古代筹算的重要资料46下卷收集了一些算术难题，“鸡兔同笼”问题是其中之一47原题如下： 令有雄（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足48问雄、兔各几何？ 20、甲，乙两辆汽车的速度之比为2：3，甲车从A地到100千米以外的B地用时2.5小时49（1）求甲，乙两车的速度50（2）若甲，乙两车同时从A地出发，谁先到达B地？它比对方早多长时间到达51
Q6：如何回答语文主观开放问题
“主观开放性”试题主要指这样一类试题：命题者不提供统一的“标准答案”，就题干中提出的某一问题，观点或现象，考生是赞成还是反对，肯定还是否定，可以敞开思想，各举己见，或分析，概括，或评价鉴赏，只要自圆其说，言之成理即可52进入新世纪以后，高考语文试卷中主观性开放题逐渐增多，以至于到现在几乎每个语段的最后一题都是开放题53如果一份试卷有五个语段（包括古诗词欣赏，两个现代文，两个文言文语段），那么这种题型有五道题之多，且分值较大，少则3分，多则6分54加起来分值在20分左右55因此能否答好此类题，很大程度上决定了一份试卷分值的高低56就拿新近06届语文试题来说，第5，12，16，21，26道题都属主观开放性命题，分值达19分57 主观性开放题的增多，体现了素质教育的成果，衡量的是同学的创新意识，综合能力，是形势发展的必然，符合二期课改精神，是高考改革的亮点之一58而现实的情况是学生答此类题目大多数心中没底59或体裁转换能力不强，或概括缺少深度，评价缺少理论色彩，甚至解答脱离环境；再加上部分学生平时积累较差，答题缺乏事实根据，内容空洞等等，虽说一般不会全部扣掉，但普遍得分较低，影响了整个试卷的分值60 主观性开放题总体解题思路是： 1．读懂题干，领会具体要求： 题干既是考查点的具体表述，又明确了考生答题的要求，方向61所以首先要明确答题方向，即从题干中辨明主观开放性命题的种类62其次得明确题干中考查点和具体要求63譬如有的要求你点明“深刻哲理”，有的要你“展开合理想象”，有的问你“是否赞同这种说法”，有的要你另举例阐述文中观点，有的要你对文章从内容或形式上加以评价或鉴赏，甚至具体规定了你要运用什么表达技巧（如人物描写方法）等，因此开放性题目虽然没有固定答案，考生可以自由发挥，但必须注意“开放中的限制”，注意题目的指向，读懂题干，领会具体要求，这是答题的基础64 2．依托本文，把握主旨： 刚才说了开放性命题的基本特征是综合性较强，侧重考查考生的创新意识和语文实践能力，所以题目设计往往扣住文体，因文而起65把握文体的整体内容显得尤为重要，其实就是要符合文中的主旨，中心思想，乃至观点等66 3．在解答这类题时，不少时候都要亮出自己的观点，着重解决“是什么”“为什么”，要把握住文段中作者的观点，感情，作出自己的价值判断67从形式上来说，常常是一篇基于文段阅读的鉴赏性评价短文68 鉴于主观题设题多样性特点，其表述要求因题而异，这里想就目前在试卷上出现的开放性题型集中作些探讨，研究些答题思路方法，提供一些范例，供同学们参考69 我们大致把试卷上出现的开放性命题分为以下八类：仿写类，想象描述类，介绍说明类，联想感悟类，是非比较类，举例阐述类，以及鉴赏、评价类，概括摘要类70下面就分别举些例子，加以说明71 一．例句仿写类： 这类开放题最常见的形式是用例句的形式仿写一个句子72当然例句的形式一般都是文中很有特点的句子73譬如可以是思想内容很深刻的句子，而在形式上常常是一些长句，整句，例如对偶句，排比句74还常用修辞手法的句子，如比喻，比拟，夸张等75因此我们在造句时内容上尽可能地贴近，特别是在感情色彩上（譬如喜悲，激烈，委婉，激动，冷静，振奋，倦怠等）也要和原文相吻合，更重要的在形式上一定要严格按照例句的形式，不能“越雷池一步”，当然还得注意语言的流贯，通顺76 二．介绍说明类： 这类开放题的特点是一“多”，二“全”77一“多”指的是介绍说明的种类多78可以介绍说明某个古今中外的著名人物，也可以介绍说明中国的名胜古迹79可以介绍某本书，杂志，某种报纸，当然也可以介绍某种戏剧，文化现象80可以介绍某一种生活用品，也可以介绍某种交通工具，乃至汽车等等81二“全”指的是既可以介绍物质的，也可介绍精神的，那么内容既要突出重点，又要尽可能地全82因此要写好这类开放题必须平时要有较深厚的积累和各方面的丰富的知识83 三．举例阐述类： 这类开放题一般出现在议论文或哲理性散文或文艺评论中84要求你能从课外举一个例子，对原文的观点进行分析，阐述，以加深对文章的理解85因此解答这类开放题的基础是你要对原文作者所表述的观点有一个准确地，全面地把握86扩大些说就要对全文有一个通篇地了解，否则你怎么去找例子呢？当然例子必须明确，具体，能证明观点，理论角度87举例以后要运用原文中的观点，对例子进行分析阐述88具体步骤可概括为：一找观点，二举例子，三进行阐述89最后还要注意语言通顺，结构层次清楚，可以参照议论小作文的写法90 四．是非比较类： 这类题目的形式大家还是比较熟悉的：比如“你是否同意这种观点，请谈谈自己的看法”就属此类91这类开放题的写法就如同提出自己观点进行阐述的议论小短文的写法类似，前面已经讲过，这里不多重复92但我觉得有几点要请大家注意的： A．开头应该明确提出同意还是不同意文中的观点，一般来说运用正向思维或逆向思维都是可以的93特别是原文谈到的问题是本来就有所争论，或是没有定论的问题94 B．有些问题的是非是已经有结论和已经被大家所认可的，最好还是正向思维为好95 C．此外还要考虑采用哪一种观点阐述起来更方便，容易的问题96譬如文中对某种观点已经有所论述，你也比较认可，自己还可摆出些事实和道理来，那么应采纳这种观点为宜97有些观点也许觉得较新颖，深刻，但如觉讲不出更多道理的，也应弃之不用98 D．关键是提出自己观点以后，重在分析阐述要以理服人，且要有辨证的观点99 五．联想感悟类： 说得直接一点，这类主观开放性命题很有点像写“读后感”100所以最重要的一点是要有联想，有感悟101而联想，感悟的起点必须是原文的主旨或是题目规定的要点102因此读后感，“读”是基础，短文必须深刻理解原文，从原文出发，加以引申，阐发103譬如可以写读了原文以后想到了什么，有什么感想，体会，原文给了你什么启示和思考等等104应该说一篇80—100字的短文既要有感悟又要有联想，难度是比较大的105不少学生不懂什么是联想，什么是感悟，结果写此类文章往往只是停留在原文对概念的理解上，有的则有偏差，所引申的感悟与文章的主题关系不大106这些都是造成失分的原因107至于结构，语言等要求和以上的一些类型差不多，这里就不多罗嗦108 六．鉴赏，评价类： 鉴赏评价类的开放题也许是我们接触较早，较多的一类开放题，古诗词最后一道题大多属此类109近年来现代文乃至文言文阅读也出现了这种题型110写此类答案需注意： A．鉴赏的范围无非是内容和形式两大方面，内容指文章或诗词的主旨，中心思想，形式指表达技巧，可以包含篇章结构方面的，表达方式方面的（记叙，议论，说明，抒情，描写）和表现手法（衬托，想象，联想，对比，运典等）语言风格，以及修辞手法等111 B．认真审题：题目一般有指定性（限定角度）和没有指定性（任选一个角度）两种112如果是指定性的，那必须按照指定的角度鉴赏，评价113没有指定性的可根据以上提供的范围任选一个角度114 C．欣赏，评价的切入点要小，内容一定要具体，不能空洞，泛泛而谈115 D．鉴赏，评价文章虽没固定的格式，也可参照上面所说的“小评论”形式，观点鲜明，论述具体，有条理，语言要通顺准确，恰如其分116 七．想象描述类： 这类主观性开放题要求按语段规定情景，加以扩展117因此某种程度上可以把它看作是一种扩写练习118这种题型常见于古诗词的鉴赏119写好这种短文，很重要的一点是对原诗的思想感情，主旨要有准确，到位的理解，想象描述部分绝对不能违背原旨http://redoufu.com/。0在情感抒发，乃至语言风格上都尽可能和原诗保持一致http://redoufu.com/。1其次当然对要求扩展的句子意思要懂，否则如何在此基础上扩展呢？最后可以根据合理想象，联想对人，景，物等进行描述，力求语言优美http://redoufu.com/。2 八．概括摘要类： 这类题目是考查学生理解基础上的概括归纳能力http://redoufu.com/。3题目虽没有强制的统一的标准答案，到对文章的主要内容，重点要点在摘要中都必须有所体现http://redoufu.com/。4所以首先考你对文章的整体内容的把握，理解能力http://redoufu.com/。5考生在阅读完整篇文章以后必须对全文的主旨，乃至每一段落，小节所阐述的内容了然在胸http://redoufu.com/。6