人工智能与教育,人工智能在教育方面国外发展历史

人工智能在教育方面国外发展历史

人工智能在教育方面在国外有一定的历史。首先在美国提出无人操作技术，在是跟随美国的步伐进行理论实践。

2017年，人工智能会如何改变教育行业

关于教育行业与人工智能的结合我认为潜能是巨大的，未来会体现在方方面面。在教学模式方面，以人工智能为核心的新技术与教学融合，可以实现线上线下混合式教学，强化课堂互动体验。在在线测试方面，加入人工智能的力量，或可将学生学习背景、学习特征、心理状况作为测评标准，通过测试答案深入考察学生短板，以提供更好的定位和选择。在学生服务方面，如果人工智能嵌入在线学习过程，或许能够通过学生阶段性的学习表现，了解认知负荷，有针对性调整教学计划。但不管人工智能怎样改变和影响教育行业，都要以用户体验为中心，以优质产品和服务来满足用户多样化需求，这也是我们作为教育从业者的责任和初衷。

什么是人工智能时代的AIQ教育

用手绘来诚意回答；

你认为ai智能教育未来真的会代替学校教育吗

谢谢邀请！作为一名研究生导师，机器学习是我的主要研究方向之一，所以我来回答一下这个问题。首先，虽然AI的发展能够在很大程度上改变目前的教育，尤其是基础教育领域，但是AI并不能完全取代学校教育，学生进行集中式学习在AI时代依然是主要的学习。随着大数据的发展，目前AI也迎来了更多的发展机会，目前教育领域是AI产品率先应用的领域之一。AI在教育上的应用能够带来三方面明显的好处，其一是解决教育资源分配不均匀的问题；其二是解决学生因材施教的问题；其三是促进教育领域的结构升级。所以，AI在教育上的应用是一个比较明显的趋势，尤其是对于教育资源相对匮乏的地区具有较大的实际意义。虽然AI在教育领域能够带来更多积极的改变，但是AI产品的应用还是以无法从根本上替代老师的作用。从技术角度来看，AI产品目前依然存在三方面问题，其一是目前AI产品依然具有较强的场景依赖，无法完成全场景应用；其二是AI产品对于知识的理解存在一定的边界；其三是AI产品自身无法完成基于知识本身的创新。所以，AI产品目前在教育领域的应用还是以辅助教育为主，这个过程将持续很长一段时间。虽然目前市场对于AI产品的呼声比较高，但是AI产品的落地应用还有很长的一段路要走，即使未来AI产品不断发展，AI也无法从根本上取代老师的作用，因为教育不仅仅以传递知识为目标，教育还要让学生树立健康、积极的人生观和世界观，而这些内容是AI产品无法独立完成的。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言！

又是一年高考季，教育伴随着人工智能将如何演变

人工智能作为一种技术，与各个领域都有很好的应用和融合，而AI人工智能与教育的结合的前景是巨大的。1.AI虚拟的学习助手Pearson最近的一份报告解释了人工智能在未来几年将如何对教育产生积极的改变。该报告的作者们认为，“未来提供了更强大的工具和支持潜力。”想象一下，通过人工智能驱动的终身学习伙伴可以陪伴并支持个体学习者的整个学习，无论是在学校里还是在学校外，或者是新的评估学习，都会实时地塑造学习体验。也就是为学习者提供陪练答疑、客服咨询、助教等服务，为学习者批改作业，给出评语等等，让AI替代助教或者老师的一部分职责。2.AI是取代不了教师在教育中的作用的AI技术发展的目标，是武装老师，帮助教师更好地开展教育工作，成为教师的工具，成为教师的助手。美国卡内基学习与第三空间学习这样的智能辅导系统，正在帮助教师摆脱“一种适合所有”的方法。这些一对一的辅导平台利用大数据和学习分析为导师提供实时反馈，了解学生的表现、优势和劣势。这些反馈可以帮助老师确定每个学生的确切学习需求和技能差距，并提供补充指导。我经常听到专家说“科技让糟糕的老师变得更糟。”因此，毫无疑问，我们需要继续投资他们的培训和职业发展。没有一台机器可以取代人类教师，但它可以帮助老师们减轻压力。还记得佐治亚理工学院教授Ashok Goel的人工智能助教Jill Watson吗？这正好阐释了智能机器是如何帮助教师从讲台上的角色转变为导师和促进者。3.AI+教育，有可能让千百年来“因材施教”的教育梦想得以实现当前最迫切需要解决的问题是大班制教学与个性化因材施教之间的矛盾。AI+教育能够解决数据采集的问题，实现从数字化到数据化，能够实现对学生的个性化分析、以学定教、提升学习的效率与质量，通过收集和分析学生日常学习和完成作业过程中产生的数据，精确地告诉老师每个学生的知识点掌握情况，老师便可以针对每一位学生的学习情况来有针对性地布置作业，达到因材施教的效果；而在教学方面，智慧课堂可以为老师提供更为丰富的教学手段，全时互动、以学定教，老师上课时也不再是只有一本教科书，而是可以任意调取后量的优质学习资源；能够为老师减负增效，减少教师简单重复工作的时间；能够为教学管理提供大数据辅助决策与建议，为科学治理提供支撑。4.呼吁人机结合的教育智能现在衡量一个孩子聪明与否，我们就看他的头脑内部的智商高不高，今后我们看一个孩子的聪明与否，不能看这个了，还要看玩手机的智商，内脑+外脑才是一个人的聪明与否。这就是因为他处在信息时代。复杂社会的生存，呼唤人机结合的教育智能，我们现在的教育不能奖励只是一个头脑思维，而是内脑+外脑结合通过大数据连接，形成人机结合的教育思维，我们不要固步自封，手机平板智能电脑设备已经成为现代社会最容易获得的东西，如果我们还视而不见，如果我们的教育体系甚至打压是非常滑稽的事。借助智能设备而生存的时代已经到来了，要从小培养学生人机结合的教育智能。