有问题就有答案
初中数理化公式定律大全
数学的：
1 过两点有且只有一条直线
2 两点之间线段最短
3 同角或等角的补角相等 \x1d
4 同角或等角的余角相等
5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直
6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短
7 平行公理 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行
8 如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行
9 同位角相等,两直线平行
10 内错角相等,两直线平行
11 同旁内角互补,两直线平行
12两直线平行,同位角相等
13 两直线平行,内错角相等
14 两直线平行,同旁内角互补
15 定理 三角形两边的和大于第三边
16 推论 三角形两边的差小于第三边
17 三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180°
18 推论1 直角三角形的两个锐角互余
19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和
20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角
21 全等三角形的对应边、对应角相等
22边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等
23 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等
24 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等
25 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等
26 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等
27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等
28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上
29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合
30 等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角）
31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边
32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合
33 推论3 等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°
34 等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）
35 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形
36 推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形
37 在直角三角形中,如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半
38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半
39 定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等
40 逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上
41 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合
42 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形
43 定理 2 如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线
44定理3 两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上
45逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称
46勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方,即a^2+b^2=c^2
47勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a^2+b^2=c^2 ,那么这个三角形是直角三角形
48定理 四边形的内角和等于360°
49四边形的外角和等于360°
50多边形内角和定理 n边形的内角的和等于（n-2）×180°
51推论 任意多边的外角和等于360°
52平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等
53平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等
54推论 夹在两条平行线间的平行线段相等
55平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分
56平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形
57平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形
58平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形
59平行四边形判定定理4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形
60矩形性质定理1 矩形的四个角都是直角
61矩形性质定理2 矩形的对角线相等
62矩形判定定理1 有三个角是直角的四边形是矩形
63矩形判定定理2 对角线相等的平行四边形是矩形
64菱形性质定理1 菱形的四条边都相等
65菱形性质定理2 菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角
66菱形面积=对角线乘积的一半,即S=（a×b）÷2
67菱形判定定理1 四边都相等的四边形是菱形
68菱形判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形
69正方形性质定理1 正方形的四个角都是直角,四条边都相等
70正方形性质定理2正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角
71定理1 关于中心对称的两个图形是全等的
72定理2 关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分
73逆定理 如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一 点平分,那么这两个图形关于这一点对称
74等腰梯形性质定理 等腰梯形在同一底上的两个角相等
75等腰梯形的两条对角线相等
76等腰梯形判定定理 在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形
77对角线相等的梯形是等腰梯形
78平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段
相等,那么在其他直线上截得的线段也相等
79 推论1 经过梯形一腰的中点与底平行的直线,必平分另一腰
80 推论2 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线,必平分第 三边
81 三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边,并且等于它 的一半
82 梯形中位线定理 梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的 一半 L=（a+b）÷2 S=L×h
83 (1)比例的基本性质 如果a:b=c:d,那么ad=bc
如果ad=bc,那么a:b=c:d wc呁/S∕\x1e?
84 (2)合比性质 如果a／b=c／d,那么(a±b)／b=(c±d)／d
85 (3)等比性质 如果a／b=c／d=…=m／n(b+d+…+n≠0),那么
(a+c+…+m)／(b+d+…+n)=a／b
86 平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线,所得的对应 线段成比例
87 推论 平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线）,所得的对应线段成比例
88 定理 如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边
89 平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例
90 定理 平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交,所构成的三角形与原三角形相似
91 相似三角形判定定理1 两角对应相等,两三角形相似（ASA）
92 直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似
93 判定定理2 两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似（SAS）
94 判定定理3 三边对应成比例,两三角形相似（SSS）
95 定理 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三 角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似
96 性质定理1 相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平 分线的比都等于相似比
97 性质定理2 相似三角形周长的比等于相似比
98 性质定理3 相似三角形面积的比等于相似比的平方
99 任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意锐角的余弦值等 于它的余角的正弦值
100任意锐角的正切值等于它的余角的余切值,任意锐角的余切值等 于它的余角的正切值
101圆是定点的距离等于定长的点的集合
102圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合
103圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合
104同圆或等圆的半径相等
105到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半 径的圆
106和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹,是着条线段的垂直 平分线
107到已知角的两边距离相等的点的轨迹,是这个角的平分线
108到两条平行线距离相等的点的轨迹,是和这两条平行线平行且距 离相等的一条直线
109定理 不在同一直线上的三点确定一个圆.
110垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧
111推论1 ①平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧
②弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧
③平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧
112推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等
113圆是以圆心为对称中心的中心对称图形
114定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦 相等,所对的弦的弦心距相等
115推论 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两 弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等
116定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半
117推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等
118推论2 半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所 对的弦是直径
119推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形
120定理 圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它 的内对角
121①直线L和⊙O相交 d＜r
②直线L和⊙O相切 d=r
③直线L和⊙O相离 d＞r �
122切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线
123切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径
124推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点
125推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心
126切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等, 圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角
127圆的外切四边形的两组对边的和相等
128弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角
129推论 如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等
130相交弦定理 圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的积 相等
131推论 如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的 两条线段的比例中项
132切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割 线与圆交点的两条线段长的比例中项
133推论 从圆外一点引圆的两条割线,这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等
134如果两个圆相切,那么切点一定在连心线上
135①两圆外离 d＞R+r ②两圆外切 d=R+r
③两圆相交 R-r＜d＜R+r(R＞r)
④两圆内切 d=R-r(R＞r) ⑤两圆内含d＜R-r(R＞r)
136定理 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公*弦
137定理 把圆分成n(n≥3):
⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形
⑵经过各分点作圆的切线,以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形
138定理 任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆
139正n边形的每个内角都等于（n-2）×180°／n
140定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形
141正n边形的面积Sn=pnrn／2 p表示正n边形的周长
142正三角形面积√3a／4 a表示边长
143如果在一个顶点周围有k个正n边形的角,由于这些角的和应为 360°,因此k×(n-2)180°／n=360°化为（n-2）(k-2)=4
144弧长扑愎剑篖=n兀R／180
145扇形面积公式：S扇形=n兀R^2／360=LR／2
146内公切线长= d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r)
（还有一些,大家帮补充吧）
实用工具:常用数学公式
公式分类 公式表达式
乘法与因式分解
a^2-b^2=(a+b)(a-b)
a^3+b^3=(a+b)(a^2-ab+b^2)
a^3-b^3=(a-b(a^2+ab+b^2)
三角不等式 |a+b|≤|a|+|b| |a-b|≤|a|+|b| |a|≤b-b≤a≤b
|a-b|≥|a|-|b| -|a|≤a≤|a|
一元二次方程的解 -b+√(b^2-4ac)/2a -b-√(b^2-4ac)/2a
根与系数的关系 X1+X2=-b/a X1*X2=c/a 注：韦达定理
判别式
b^2-4ac=0 注：方程有两个相等的实根
b^2-4ac>0 注：方程有两个不等的实根
b^2-4ac0
抛物线标准方程 y^2=2px y^2=-2px x^2=2py x^2=-2py
直棱柱侧面积 S=c*h 斜棱柱侧面积 S=c'*h
正棱锥侧面积 S=1/2c*h' 正棱台侧面积 S=1/2(c+c')h'
圆台侧面积 S=1/2(c+c')l=pi(R+r)l 球的表面积 S=4pi*r2
圆柱侧面积 S=c*h=2pi*h 圆锥侧面积 S=1/2*c*l=pi*r*l
弧长公式 l=a*r a是圆心角的弧度数r >0 扇形面积公式 s=1/2*l*r
锥体体积公式 V=1/3*S*H 圆锥体体积公式 V=1/3*pi*r2h
斜棱柱体积 V=S'L 注：其中,S'是直截面面积, L是侧棱长
柱体体积公式 V=s*h 圆柱体 V=pi*r2h
物理的：
物理量 单位 公式
名称 符号 名称 符号
质量 m 千克 kg m=pv
温度 t 摄氏度 °C
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 p 千克／米³ kg/m³ p=m/v
力（重力） F 牛顿（牛） N G=mg
压强 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S
功 W 焦耳（焦） J W=Fs
功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t
电流 I 安培（安） A I=U/R
电压 U 伏特（伏） V U=IR
电阻 R 欧姆（欧） R=U/I
电功 W 焦耳（焦） J W=UIt
电功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI
热量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t°)
比热 c 焦／（千克°C） J/(kg°C)
真空中光速 3×108米／秒
g 9.8牛顿／千克
15°C空气中声速 340米／秒
安全电压 不高于36伏
初中物理基本概念概要
一、测量
⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位.
⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表.1时＝3600秒,1秒＝1000毫秒.
⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量.主单位：千克； 测量工具：秤；实验室用托盘天平.
二、机械运动
⒈机械运动：物置发生变化的运动.
参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准,这个被选作标准的物体叫参照物.
⒉匀速直线运动：
①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程.b 比较通过相等路程所需的时间.
②公式： 1米／秒＝3.6千米／时.
三、力
⒈力F：力是物体对物体的作用.物体间力的作用总是相互的.
力的单位：牛顿（N）.测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤.
力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变.
物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变.
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素.
力的图示,要作标度；力的示意图,不作标度.
⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力.方向：竖直向下.
重力和质量关系：G=mg m=G/g
g=9.8牛／千克.读法：9.8牛每千克,表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛.
重心：重力的作用点叫做物体的重心.规则物体的重心在物体的几何中心.
⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等,方向相反；作用在一直线上.
物体在二力平衡下,可以静止,也可以作匀速直线运动.
物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态.处于平衡状态的物体所受外力的合力为零.
⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同；
方向相反：合力F=F1-F2,合力方向与大的力方向相同.
⒍相同条件下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多.
滑动摩擦力与正压力,接触面材料性质和粗糙程度有关.【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】
7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态. 惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性.
四、密度
⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量,密度是物质的一种特性.
公式： m=ρV 国际单位：千克／米3 ,常用单位：克／厘米3,
关系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；
读法：103千克每立方米,表示1立方米水的质量为103千克.
⒉密度测定：用托盘天平测质量,量筒测固体或液体的体积.
面积单位换算：
1厘米2=1×10-4米2,
1毫米2=1×10-6米2.
五、压强
⒈压强P：物体单位面积上受到的压力叫做压强.
压力F：垂直作用在物体表面上的力,单位：牛（N）.
压力产生的效果用压强大小表示,跟压力大小、受力面积大小有关.
压强单位：牛/米2；专门名称：帕斯卡（Pa）
公式： F=PS 【S：受力面积,两物体接触的公共部分；单位：米2.】
改变压强大小方法：①减小压力或增大受力面积,可以减小压强；②增大压力或减小受力面积,可以增大压强.
⒉液体内部压强：【测量液体内部压强：使用液体压强计（U型管压强计）.】
产生原因：由于液体有重力,对容器底产生压强；由于液体流动性,对器壁产生压强.
规律：①同一深度处,各个方向上压强大小相等②深度越大,压强也越大③不同液体同一深度处,液体密度大的,压强也大. [深度h,液面到液体某点的竖直高度.]
公式：P=ρgh h：单位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克.
⒊大气压强：大气受到重力作用产生压强,证明大气压存在且很大的是马德堡半球实验,测定大气压强数值的是托里拆利（意大利科学家）.托里拆利管倾斜后,水银柱高度不变,长度变长.
1个标准大气压＝76厘米水银柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高
测定大气压的仪器：气压计（水银气压计、盒式气压计）.
大气压强随高度变化规律：海拔越高,气压越小,即随高度增加而减小,沸点也降低.
六、浮力
1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力.方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差.
2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力大小等于物体排开液体所受重力.
即F浮＝G液排＝ρ液gV排. （V排表示物体排开液体的体积）
3．浮力计算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下压力差
4．当物体漂浮时：F浮＝G物 且 ρ物G物 且 ρ物2f f
熟记高中物理公式有必要吗
非常有必要。公式对于物理来说是非背不可的。
有什么非常好用的适合高一新生的教辅书
我是一名高中教师，这个问题我可以回答。随着各地高一新生开始报名注册，不少学有余力，提前谋划的同学均想提前做好进入新高一的准备。俗话说：凡事预则立，不预则废。未雨绸缪是这些优秀学生能持续优秀的重要因素。我要为你和与你有一样想法的同学点个赞。不过，高一开学后，基本上每个学校都会给学生发放教辅资料，所以我并不建议准高中生们提前购买大量的教辅资料。一是高中知识尚未开始学习，教辅资料完成难度大；二是现在的高中教辅普遍价格较高，会浪费金钱；三是高中学业负担大，资料过多也会影响完成质量。不妨等正式开学后，学校教辅资料发完以后再做决定。如果自己确实有能力、有时间完成多套教辅资料，我推荐以下三种教辅资料供你选择，这三种教辅都是我校师生比较认可的资料。一、《5年高考，3年模拟》系列。师生们多称其为53，老牌教辅，曲一线主编，把与各章节有关的高考真题和高考模拟题精选列出，方便学生使用。提高学生们应对高考的能力和水平。讲解和习题相结合，适合大多数高中生。二、《一本涂书》系列。《一本涂书》是一套后来居上的教辅，涵盖了选修必修课本上的几乎全部知识，并通过记笔记的形式，在正文的旁边给你补充了许多书上没有考试要考的知识点。除此之外，还有一些注意点、易错点、混淆点方便同学们使用。它既有“状元笔记”类的手写体批注，也有《知识清单》类的印刷体正文。不少学生人为，《一本涂书》的文科类（语文、政史地等）教辅编写质量更高。三、《高中必刷题》系列。顾名思义，《高中必刷题》是以习题为主的一套资料，题型全面，题量很足，有“刷基础”和“刷提升”模块，通过刷题，能达到巩固知识，提高答题能力的显著效果。其中理科类如数理化学科教辅编写质量更受学生认可。这三套教辅资料，你可以整套购买，也可以自己搭配使用，比如政史地购买《一本涂书》，理化生选择《高中必刷题》。希望我的回答可以帮到你。最后祝你学习进步，成绩芝麻开花节节高。你认为那些教辅更适合新高一的学生呢？欢迎在评论区发表自己的观点。
最让你记忆深刻的高中教辅书是哪本
最让我记忆深刻的高中阶段的教辅书是“数理化自学丛书”。我是在上个世纪的八十年代上高中的。那个时侯，小学里没有“学前班”这个概念，各个学校里只开设一至五年级；初中阶段，那时侯叫初一初二，不叫七年级八年级，也没有初三；高中阶段，只有高一高二，高二结束，就可以参加考高了。参加高考时，我自己心中也没有具体的目标。几个要好的同学说，“咱们参加文科考试吧，即使考不上，咱们大西北，农村里每年都要演戏，在看秦腔时，如果有老人问，娃娃，这是演的哪个朝代的戏？如果你说不知道，你走后，几个老人私下会低声地数说你：羞你家先人了，还是个高中生，连个朝代都不知道，不知这几年的高中是咋上的？……咱们干脆报考文科吧。”于是，几个同学一起商量，糊里糊涂地就都报考了文科，录取通知书下来，虽然学校各自不同，但都是师范类的院校。为什么说，时至今日，还对“数理化自学丛书”印象那么深刻呢，因为，在那个年代，这是最好的辅导类的书目，再想要看其他书，当时是没有的。我们几个同学都选择了上文科，那就只能看“数学丛书'”了。记得当年，由于家庭经济不宽裕，这样的自学丛书还买不起，就只好向要好的同学借读了。因为是借的，因为是别人的，所以，拿到手后，非常小心，怕弄坏了书页，让同学生气，下次不再借给了。也非常珍惜，因为时间有限，怕同学催要，没看完就要还给人家。记得，有一个数学公试比校独特，课本里，老师没有讲到。这个公式是：F(X1)+λF(X2)=0，例如：已知一个圆F(x1)与另一个圆F(x2)相切，第三个圆经过这两个圆的切点，给了第三个圆上的已知点m(x, y)，求第三个圆的方程，就用上面的公式，就能很方便地算出来。当时，全班六十名学生，只有我把这个题做对了，还受到了数学老师在全班同学面前的表扬。岁月匆匆，虽已过了三四十年，这套数学自学丛书，帮了我很大的忙，我至今不能忘记，一直在脑海中储存着。这套数学自学丛书，就是我的良师益友！
大家好，我是新高一学妹，最近学高一数理化觉得特别难，和初中完全不同，请问如何学好数理化呢
高中的数理化是在初中的基础上，更深入的学习。要想学好数理化，就一定要努力。作为学姐，我分享一下我自己学习时的经验。1.首先，上课一定要紧跟老师的思路，注意记笔记，这是为了课下可以去回顾这一天的学习内容，更好的去理解记忆。（下图是我高中时期的生物笔记，可以适当贴一些可爱的标签，添加趣味性，促进学习兴趣）字可能不太好看😂2.课下，复习和预习也尤为重要，预习时要独立思考，对不会的内容着重标记，上课时对这部分内容要更加用心听。如果还是不懂就去问老师（老师们都会热心回答，而老师也希望学生们能问问题，他们的鼓励也会是你学习的动力）复习:先合上书本，自己试着回忆一天学习的内容，之后再多多练习，做与教材配套的练习题，巩固知识点3.错题一定要整理，把错题抄下来或是剪下来贴在本子上，重新再做一遍，把这题的知识点标在一旁，方便下次复习用，定期复习错题，让自己完全懂得这道题的做法，不要半懂不懂。（再次做如果，还是有疑问，可以去请教同学或老师）个人比较喜欢画一点画，看到这些，会有满满的成就感🙈4.还有一点就是心态问题，对于刚学习高中课程可能会觉得高中好难，自己是不是学不会了，这种心态是不对的，虽然高中课程的难度相比初中时难了一些，但是只要你努力，找对适合自己学习方法，我相信你一定可以的。同时在学习过程中一定不要怕问问题，不要怕老师说你‘这都讲多少遍了，还不会啊’，这时候需要学会厚脸皮，学习是关系到你的未来，老师可能只是说说而已，不要过度的在乎他人的评价，学会才是目的。学习是一个成长的过程，你会慢慢学会怎么去学习，看到别人学得快，不要着急，高中三年，只要你愿意去努力，最后一定会有好成绩的。（喜欢的请关注我呦～有问题欢迎来问学姐✌）