有问题就有答案
请大家为我出几道初一的语文题
一.下列各题中“之”是什么用法 1.爱莲说的“水陆草木之花”“予独爱莲之出淤泥而不染”.2.陋室铭的“无丝竹之乱耳”..二.回答下列各题.
22课陋室铭中的倒装句是哪一句?
(相信我出的题我是全班第一,这些都是考点,很重要哦!)
古代莲藕的寓意
孔不同，且无丝，无渣。不象人常说的“藕断丝连”。寓意当机立断，决不拖泥带水莲藕原产于印度，很早便传入。 莲藕属木兰亚纲，山龙野目。喜温，不耐阴，不宜缺水，大风。莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高，它的根根叶叶，花须果实，无不为宝，都可滋补入药。用莲藕制成粉，能消食止泻，开胃清热，滋补养性，预防内出血，是妇孺童妪、体弱多病者上好的流质食品和滋补佳珍。 藕，是莲肥大的地下茎，可作食用。原产地有人说是埃及，亦有人认为原产于。莲田主要在沼泽地栽培莲藕，湖北盛产莲藕，属于水八仙之一。在清咸丰年间，莲藕就被钦定为御膳贡品了。因与“偶”同音，故民俗用食藕祝愿婚姻美满，又因其出污泥而不染，与荷花同作为清廉高洁的人格象征。
初一语文课文基本不讲，无笔记从不预习，每天刷古文阅读背作文孩子比较反感，该怎么办
“初一语文课文基本不讲，无笔记从不预习，每天刷古文阅读背作文孩子比较反感”，这位老师的做法代表了一部分语文老师的教学思想。戚老师多年在初中语文教学岗位上，认为这样的做法有很多弊端。1.对讲课文的忽视，就是对阅读方法、思维训练的忽视。一部分老师认为初中考试不考课文，就不讲课文；其实，选入课本的作品大多文质兼美，是学生学习语文的范本、语言、结构、写法，都有值得学习借鉴之处。课文虽然不再考试中直接考查，但是在平时的教学中，教师一定要渗透阅读文章的方法。初中语文虽然很多都考基础、考素质、靠课外，但最根本的思路和方法还是在课本上。初中的学习，和小学比起来，最大的不同就是思想方法显得越来越重要，课文，就是对学生进行阅读思维训练的范本；之所以一些老师认为讲课文不重要，我认为其实是这些老师没有能力把握住阅读教学的精髓。2.每天刷古文阅读，背作文，暴露了老师在教学上的功利思想。古文很重要，因为会直接考这些题，一部分老师就疯狂刷题。背作文，这是很直接、很功利的做法。古文当然需要背、需要做题，但是，只刷题显然是不够的。古文往往言简而意深，语意的幽微处、精妙处，初一学生由于没有什么底子当然不懂，就需要老师去讲解、点拨。学习古文，了解古代经典文学作品的意义，绝不是刷题就够了的。作文，考查的是学生对日常生活的提炼、思考、表达，只靠背作文，能行？应该说这些老师是水平有欠缺、目光较短浅，也缺乏一些语文教师的责任感。3.无笔记从不预习，忽视了学习习惯的培养。语文，是要交给学生阅读的方法，培养阅读的习惯；记笔记、圈点批注、预习复习等，都是很好的习惯，应该在日常的教学中注意督促学生养成。4.不讲课、不组织教学活动，课堂上就缺少了师生、生生之间的碰撞交流。语文课上的很多东西，也是比较艰深的，很多时候，语文课的趣味性，需要在教与学的活动中生成、激发，没有课堂活动，就不会有碰撞和生成，会错失很多精彩的体验，对于学生的视野开阔、思维发展是不利的。5.初中教学还需要注意激发学生的学习兴趣。正因为初中的课难了，才更需要教师精心设计课堂教学，激发学生的学习兴趣；而这位老师这样的做法，很大程度上是在磨灭学生的兴趣。重点是：该怎么办?几个建议：1.学生可以和教师沟通，交流意见。家长也可以帮忙出面和老师、或学校沟通。或者到教育管理部门投诉。2.如果1不凑效，想办法转班或转校。如果这样的老师能在学校大摇大摆地生存多年，学校没发现、或没有意识到这其中的问题，那么学校的教学管理一定是有问题的，这样的学校也不值得怎么去留恋了。3.如果2做不到，只好自己给孩子创造条件。比如，网络上的讲课视频不少，可以让孩子看一看，休息日让孩子和几个有意向的同学在一起讨论交流碰撞；引导孩子动笔写自己的生活等。希望能帮助到您。我是“初中语文戚老师”，感谢关注、阅读。
你“立身”根本的是什么
诚信、友善、独立、勤勉
七年级语文宾语前置句例句
1、何陋之有（有何陋）《陋室铭》 2、问女何所思，问女何所忆。（所思何）《木兰诗》 3、何苦（何）而不平《愚公移山》 4、会宾客大宴（大宴宾客）《》 5、菊之爱（菊），陶后鲜有人《爱莲说》 6、莲之爱（莲），同与者何人《爱莲说》 7、牡丹之爱（牡丹），宜乎众矣《爱莲说》 8、手指不可屈伸，弗之怠（之）《送东阳马生序》