人工智能ai绘画教案,纸盘子绘画教案谁有

文章 1年前 (2023) admin
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纸盘子绘画教案谁有

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创意美术保护牙齿的教案

活动目标及准备:  活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了情感、态度、能力方面的目标,其中既有独立的成分,又有相互融合的一面。目标为:  1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。  2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。  3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。  活动准备:  物质材料的准备:一盒饼干 水 盆子,水杯人手一份 flas经验材料的准备:提前学习儿歌:小牙刷 牙齿模具活动课程实录三、说教法学法:  新《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,我采用了讨论法、实验法。多通道感知法。  三、活动过程:  教学流程:谈话导入激发兴趣dd实验操作dd观看多媒体dd学习正确的刷牙方法dd延伸活动  (一)导入(采用谈话导入):教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。  1、猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。  2、尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。  (二)实验活动,发现问题。  1、提问:嘴里的饼干都完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。  2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。  3、提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?  4、教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。  (三)观看flas。  1.提问:这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因。  3.师小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿。  (四)学习正确刷牙方法。 难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。  1、教师出示牙齿模具,幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。  2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌:小牙刷,手中拿。上排从上往下刷,下排从下往上刷,两边来回再刷刷。里里外外真干净,我的小牙不生病。  3、教师总结:今天宝宝学会了刷牙的方法,天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的。  (五)延伸活动:教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。  此次活动是有必要的,有价值的,体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的,还需要每日坚持提醒。

我的妈妈绘画活动教案

【活动目标】  1、体验妈妈与我之间的关爱之情。  2、能用不同线条和颜色进行表现表达。  3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征  【活动重点】  画出妈妈的外貌轮廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,长长的睫毛……  【活动难点】  知道头发是很多、很密的,能用直线、波浪线等不同的线条画头发。  【活动准备】  1、幼儿与妈妈的合影。  2、美术活动PPT课件。  3、蜡笔、白纸,示范画。  【体验活动】  1、与妈妈进行亲子游戏。  2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。  【活动过程】  一、导入。  播放幼儿与妈妈的照片。  1、照片上是谁呀?  2、你们和妈妈在做一件什么事情?  3、妈妈和你一起玩游戏的时候,你开心吗?你和妈妈的表情是怎样的?  二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。  1、师:哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的?  2、你能夸夸妈妈哪里最美吗?为什么?  鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型,例如:我的妈妈是长头发,眼睛大大的,睫毛长长的、眉毛弯弯的……  三、绘画示范。  1、出示画有圆脸的屏幕,播放画人物轮廓和五官的的步骤。  师:这是什么呀?  师:圆脸上面有什么?(大大的眼睛,长长的睫毛…)  (当幼儿说出五官的时候,指导幼儿用手指夸张的空画五官)  2、认识发型,知道头发是很多、很密的。  师:咦,五官出来了,还少了些什么呢?  (1)出示只有几条头发的图片。  ·师:这样够了吗?为什么?头发应该是怎样的?  (鼓励幼儿发现说出头发的特征)  ·播放头发线条很密的图片。  ·师:我的妈妈也是短头发的,所以线条画到下巴的位置就可以了。(指导幼儿头发从上往下空画直线。)  (2)师:谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的?  ·出示长发的图片,指导幼儿空画长直线。  (3)师:你的妈妈是什么发型?  ·出示卷发的图片,指导幼儿空画波浪线。  (4)出示发型模型,通过对比的,让幼儿知道头发是很多、很密的,在绘画的时候可以用密的线条来表示。  四、幼儿自由创作,教师个别指导。  五、活动思想提升。  1、播放音乐:我的好妈妈  2、评价幼儿作品。  3、师:你们刚才画的是谁呀?你们爱妈妈吗?我觉得妈妈也特别的爱你们,每天妈妈都会细心的照顾我们,香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听,每天都陪着我们开心快乐的长大,那你会用什么表达你对妈妈的呢?  4、请幼儿用自己的向身边的老师妈妈表达爱。

手掌画萝卜小班绘画教案

活动目标:1、用棉签画出萝卜的简单特征。2、体验给小兔送萝卜的快乐。3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动准备:棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、萝卜图片。活动过程:一、谈话导入、引起兴趣二、感知圆的特征,幼儿尝试画圆。三、尝试用圆来表现萝卜,激发幼儿作画的愿望。四、作品展示

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