一个优秀的教师应该具备哪些能力和素养
当一个好老师就应该是有足够容积的大湖大海。就应该很会欣赏学生的成果；就应该成为学生人生命运的导师；幼小心灵的守护神；为迷途的羔羊指点迷津。要学会倾听，倾听学生的千言万语；倾听是老师无边爱的开始。老师应该从最基本的教育学起，从懂得尊重人做起，认真地研究学生的年龄心态和成长规律，使学生兴趣盎然地学好功课。
什么是文化
什么是文化？一个人有没有文化？1、文化不是读了很多的书有些人读了很多的书，以为自己很有文化，其实不然。不论是小学生，还是博士后，他们的差别只是在于知识储备量的多少，至于有没有文化，要看各自的修养。2、文化不是外表有多斯文文化不是戴着一副眼镜斯文的样子。一个人有没有文化，不是看外表，要看他的内心，外表斯文内心粗俗，那不叫有文化。3、真正的文化，包含这四个内容：（1）根植于内心的修养就是一个人有修养，这个修养要在心里生根，根深蒂固，不会因环境变化而改变，这才叫根植于内心的修养。（2）不用提醒的自觉善解人意，自动自发，不用别人提醒。比如，地铁上看到老人来了就让座，这是起码的礼节，这就是有文化的表现。（3）以约束为前提的自由讲到自由，很多人只顾自己，不顾他人。比如高铁上的霸座男女，为了自己的自由，损害了别人，这就是没有文化的丑恶嘴脸。（4）为他人着想的善良助人为乐，为他人着想，善良用对地方，这样的善良就值得称道，这就是有文化的具体表现。总之，文化，它是一种修养，看得见，摸得着，可知可感。有文化的人，令人喜欢，相处舒服。小学生上学就是文字化的开始。有的人没有上过学，没有被文字化过，用文字表达事物和自己内心思想的时候，表达不出来就容易发火，说粗话，特别是在和人有争议的时候。修养不代表文化，修养是不断的学习，不断的改进扶植修改。每个人受到的教育不同文化水平也不同。主攻的方向也不同，也许他主攻的是别人不知道的项目。隔行如隔山，所以别人不能理解他的专业。不同的文化注重于不同的特长，在某些领域精通，就是某种文化水平就高。有文化不是全面的掌握各方面的知识，不一定对每一行都精通。在这一行有文化，到了别的专业就不一定有文化了。就像一个医生给人看病他有文化，但是给机器看病就为力了。同样道理机械师给机器看病手到病除，给人看病就不行了，因为他们被文字化的专业事物不一样，学习的方向掌握的文化不一样。他们相互之间的论文交流也会有这个现象，谁都看不懂谁。如果他们相互之间，一个聊病理，一个聊机械，他们谁也听不懂谁在说什么，因为在他们的脑海里就没有被对方的专长文字化过，他们都有文化，谁能说他们没有文化。只是他们对事物用文字化信息表达出来的东西不熟悉，在一方面文字化了，在另一方面没有文字化。文化就是文字应用变化的组合。文字象相片，文化就是把一个一个相片组合起来的视频。组合起来的文章就是一部电影故事。这就是文化。好的文化能够明确表达自己所要描述的事物，传递明确的信息。让人一看就明白。有的人对文化本身就迷迷糊糊，不懂装懂还要东拉西扯一些不相干的东西来拼凑，让看的人一头雾水。这是不好的文化。但这不是关于文化唯一的定义。哲学家、社会学家、人类学家、历史学家、逻辑学家和语言学家，在不同的时期，从不同的角度，为“文化”下了不同的定义。《文化：一个概念定义的考评》一书，是美国著名文化学专家克罗伯和克拉克洪共同写的，这本书共收录了关于“文化”的定义，竟达166条之多。人们不禁要问，关于“文化”为什么会有如此之多的定义？难道就没有—个大家公认的统一的“文化”定义吗？没有，我们无法给“文化”下—个大家公认的统一的定义。这是因为，概念是客观事物的反映。客观事物是一个由两个以上的部分组成的整体，具有整体性。概念也如此，概念也是由两个以上的部分组成的整体，也具有整体性。“文化”就是这样一个概念，它也是由两个以上的部分组成的整体，也具有整体性。比如有一个纪念碑，它是由A、B、C、D、……等部分组成的整体，如果甲乙丙丁几个人同时观察这个纪念碑，他们观察的是同一个纪念碑，但却是从不同的方向不同的角度观察的，甲观察的是A、乙观察的是B、丙观察的是C、丁观察的是D。由于观察的是纪念碑不同的部分，也就是不同范围的东西，因此，他们关于纪念碑的描述或结论，有可能是不同的。
哪有尔雅通识课逻辑与批判性思维
韩山师范学院文化与新闻传播学院怎么样
问达院系介绍韩山师范学院韩山师范学院文化与新闻传播学院怎么样？设有哪些专业？韩山师范学院的文化与新闻传播学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？韩山师范学院的文化与新闻传播学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报1关注者1个回答曾经小新没有蜡笔 ~接下来我为大家简单介绍一下我们韩山师范学院的文化与新闻传播学院开设的专业以及研究情况 专业设置：汉语言文学、汉语国际教育、广播电视学、网络与新媒体、秘书学文学与新闻传播学院伴随着韩师走过了百年风雨历程。20世纪上半叶，有许多名家，如著名诗人、教育家丘逢甲、词学大师詹安泰、国学大师饶宗颐等曾执教韩山，弘扬国学，为中文专业及学科建设积累了丰富的经验。文学院创建于1958年秋；1990年开始与华南师大文学院联合招收本科生；1994年开始独立开办汉语言文学本科教育；1998年获得文学学士学位授予资格；2000年文学院与华南师范大学文学院联合培养现代文学专业硕士研究生；2005年始，开办留学生教育。2010年始，文学院与华中师范大学、云南大学文学院联合培养全日制硕士研究生，同时与厦门大学文学院联合开办硕士研究生课程班。2017年始，与华南师范大学文学院合作培养教育硕士。 文学院开办有汉语言文学、汉语国际教育、广播电视学、网络与新媒体、秘书学5个专业及书法、播音主持两个专业方向。现有全日制在校学生1895人。另有成人教育学生12580人，其中成教本科生11701人，专科生879人。文学院自2005年始，开设留学生教育，12年来，共教授留学生100余人。 截止至2018年10月30日，全院现共有教职工96人（含韩国籍外聘专家2人）。其中，专任教师89位，毕业于“双一流”、“211”院校者或海归硕博者60人（海归教师共有7人，并有4人在境外读博）。另有韩国籍外聘教师2人。有教授16人，副教授（含其他副高级）26人，讲师及其他职称47人，副高以上职称教师占比47.19%；博士37人（含在职读博6人），硕士38人，博士占比41.57%，硕士学位以上教师占比84.27%。45岁以上教师30人，35-45岁(含45岁）教师37人，35岁以下(含35岁）青年教师22人。职称结构、学历结构和年龄结构比较合理。专任教师分别来自复旦大学、南京大学、中山大学、四川大学、西南大学、暨南大学、苏州大学、北京语言大学、北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、西北师范大学、福建师范大学、广西师范大学、内蒙古师范大学以及中文大学、理工大学、澳大利亚莫纳什大学、昆士兰大学、韩国圆光大学等国内外30多所高校，受过严格而系统的知识训练，有着良好的教育背景，知识结构健全，既无近亲繁殖之虞，又可取长补短，形成学缘结构合理的教学科研团队。 近年来，涌现出1名南粤优秀教师、1名省级师德标兵、2名省级青年骨干教师重点培养对象、1名省级青年文化英才、8名千百十工程校级培养人才、2名校级教学名师、多名校级优秀教学骨干和校级教学新秀等。 文学院设有中文系、汉语国际教育系、新闻传播学系和大学人文教育教学部。另外还设有诗学研究中心、饶学研究所、新诗研究所、诗歌创研中心，主办有《饶学研究》、《诗词学》和《九月诗刊》三种刊物；学校的普通话测试站以及与韩国大田大学合作建立的“韩国语言文化研究中心”以及也挂靠在文学院。 文学院教学条件优越，学校图书馆有中文专业图书38万余册，中文电子图书11万种，中文期刊350余种，中文电子期刊330余种。文学院资料室有图书2万余册。文学院设有书法专业实验室（教室）、速录实验室、非线性编辑实验室、摄影摄像实验室、摄影棚、网络与新媒体专业实验室、影视动漫创作实验室、新闻传播实验室、中央财政支持项目高清数字虚拟演播厅；建成了一个校级的人文社科重点研究基地和一个重点实验室——诗学研究中心和新闻传播研究重点实验室；建成了一个省级实验教学示范中心和一个省级大学生校外实践基地—潮人文化创意协同发展中心———韩山师范学院影视传媒实验教学示范中心和韩山师范学院蓝海文化创意大学生实践教学基地。在北京、广州、深圳、珠海、东莞、汕头、潮州等地建立了20多个教育实习基地和秘书学、新闻传播学专业实习基地，并在韩国大田大学建立了汉语国际教育专业实习基地。 近年来，以创新强校与质量工程建设为抓手，文学院专业建设、课程建设取得了较大成绩： 建成1个省级特色专业，即“汉语言文学专业”； ②建成3个省级优秀教学团队，即“古代文学教学团队”、“文艺学教学团队”、“现当代文学教学团队”； ③建成1门省级精品课程，即“古代文学课程”； ④建成1门省级精品开放课程，即“古代文学课程”； ⑤建成2门省级公开课，即“古典诗词鉴赏”、“潮汕历史文化”； ⑥建成3门省级精品资源共享课，即“古代文学课程”、“大学语文课程”、“语文课程与教学论”； ⑦建成全校第1门慕课，即“大学语文课程”； ⑧建成1个省级大学生校外实践基地，即“韩山师范学院蓝海文化创意大学生实践教学基地”； ⑨建成1个省级实践教学示范中心，即“韩山师范学院影视传媒实验教学中心”； ⑩建成1个省级育人平台，即诗书教育育人平台； ?获2门省级精品教材立项，即《普通话口语教程》、《走进书法世界》； ?获1项省级卓越人才培养计划立项，即“汉语言文学卓越教师班”人才培养； ?获2项省高等教育教学改革项目（本科类）立项，即综合类教改项目“以职业能力为导向的应用型中英文秘书人才培养模式的研究与实践”，“国际化背景下汉语国际教育专业人才培养模式的改革探究”； 一共获得22项省级质量工程建设或创新强校项目，显示出文学院专业与课程建设的突出成绩。 文学院共有语言文学学科和新闻传播学学科两个一级学科。语言文学学科是学校重点建设学科，是省级特色重点学科“专门史”的主干学科之一，同时也是广东省普通高校人文社科重点研究基地潮学研究中心和广东省重点建设平台“潮人文化创意产业协调创新发展中心”的主要依托单位之一。语言文学学科还领属有学校人文社科重点研究基地诗学研究中心。 近5年来，本学科教师共发表论文550余篇，出版著作66部（专著、编著或教材），学院教师先后完成国家社科基金项目2项、获得国家社科基金一般项目、教育部社科项目、广东省哲学社会科学规划项目、省人文社科研究基地重大项目、一般项目等省部级以上科研项目共29项，所获项目到账经费共281.95万元。获全国优秀古籍图书奖二等奖1项，获中南六省区优秀社科图书奖1项，获省级教学改革成果奖1项，市厅级社科校级及市厅级奖10余项。 文学院学术交流活跃，学术氛围浓郁。近5年来聘请了国内外60多位知名学者莅校讲学或任教，主办或承办了当代视野下文学教育的理论与实践暨广东文学学会年会、饶宗颐国际学术研讨会、近百年传统诗词高峰论坛等学术会议、全国高等师范全校文学院院长/中文系主任联席会议、全球汉诗总会暨当代诗词国际学术研讨会，并协助古代散文学会与华南师范大学文学院成功主办了古代散文国际学术研讨会。 文学与新闻传播学院对外交流与合作也日益频繁。主要有如下几项：其一是与韩国大田大学合作交流项目。2006年学校与韩国大田大学建立合作交流关系，开展交换生的项目、4+1项目、2+2项目等；并在韩国大田大学建立了学校汉语国际教育专业的教育实习基地。其二是泰国实习基地项目。2016年学校与泰国潮州会馆建立合作关系，在其所属西部民校龙仔厝三才中学、公立致中学校等建立实习基地。其三是国家汉办、志愿者、外派教师项目。2009年至今，学院共选派多名教师赴印尼相关学校任教。 文学与新闻传播学院自2012年始，每年从汉语言文学专业（师范）学生中选拔优秀人才实施卓越师资培养计划，独立开班，开展精英教育，取得良好效果。 文学与新闻传播学院借助学科专业建设的优势，大力开展诗书教育，特色鲜明，成效显著，被誉为“高校诗教的一方重镇”。 文学与新闻传播学院人才培养质量稳步提升。近年来，学生在国家级、省级各种专业性的竞赛中成绩骄人—— 获全国高校大学生挑战杯竞赛二等奖1项、三等奖1项、获广东高校大学生挑战杯竞赛2项、一等奖3项，二等奖、三等奖多项； 多名学生获省级朗诵比赛、演讲比赛、电影节配音大赛、绘画与书法比赛等类奖项一等奖5项，二等奖多项； 获全国大学生广告艺术大赛（广东赛区）影视广告类一等奖共8项；第六届全国大学生广告艺术大赛广东赛区“影视类”二等奖2项；第七届全国大学生广告艺术大赛广东分赛区“影视类”广告二等奖1项、三等奖1项、优秀奖1项、“微电影类”广告二等奖1项、平面广告优秀奖1项。 获科讯杯国际大学生影视作品大赛中南组中获艺术片类二等奖1项…… 特别令人瞩目的是2012年，由中文系2008汉语言文学专业学生级高淦领衔的团队（2008级高淦、2009级曾桂香、2009级吴泽楷等）在第八届“挑战杯”复星大学生创业计划竞赛决赛中与东南大学、武汉大学、清华大学、南京航空航天大学并列荣获金奖；在第34届联合报文学奖的评比中，学院学生荣获短篇小说组评审奖；在2014中华大学生诗词创作大赛中，学院学子分别摘得大学生诗组和词组的桂冠。 文学院毕业生专业基础扎实，专业技能优良，社会声誉好，在粤东地区具有品牌效应，受到粤东地区各部门各学校的广泛欢迎和用人单位好评，调查显示，用人单位对学院毕业生满意度达到95%。近年来就业率一直稳定在95%以上。 ~欢迎大家来我们韩山师范学院读书，我们文化与新闻传播学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们韩山师范学院的文化与新闻传播学院开设的专业以及研究情况 专业设置：汉语言文学、汉语国际教育、广播电视学、网络与新媒体、秘书学文学与新闻传播学院伴随着韩师走过了百年风雨历程。20世纪上半叶，有许多名家，如著名诗人、教育家丘逢甲、词学大师詹安泰、国学大师饶宗颐等曾执教韩山，弘扬国学，为中文专业及学科建设积累了丰富的经验。文学院创建于1958年秋；1990年开始与华南师大文学院联合招收本科生；1994年开始独立开办汉语言文学本科教育；1998年获得文学学士学位授予资格；2000年文学院与华南师范大学文学院联合培养现代文学专业硕士研究生；2005年始，开办留学生教育。2010年始，文学院与华中师范大学、云南大学文学院联合培养全日制硕士研究生，同时与厦门大学文学院联合开办硕士研究生课程班。2017年始，与华南师范大学文学院合作培养教育硕士。 文学院开办有汉语言文学、汉语国际教育、广播电视学、网络与新媒体、秘书学5个专业及书法、播音主持两个专业方向。现有全日制在校学生1895人。另有成人教育学生12580人，其中成教本科生11701人，专科生879人。文学院自2005年始，开设留学生教育，12年来，共教授留学生100余人。 截止至2018年10月30日，全院现共有教职工96人（含韩国籍外聘专家2人）。其中，专任教师89位，毕业于“双一流”、“211”院校者或海归硕博者60人（海归教师共有7人，并有4人在境外读博）。另有韩国籍外聘教师2人。有教授16人，副教授（含其他副高级）26人，讲师及其他职称47人，副高以上职称教师占比47.19%；博士37人（含在职读博6人），硕士38人，博士占比41.57%，硕士学位以上教师占比84.27%。45岁以上教师30人，35-45岁(含45岁）教师37人，35岁以下(含35岁）青年教师22人。职称结构、学历结构和年龄结构比较合理。专任教师分别来自复旦大学、南京大学、中山大学、四川大学、西南大学、暨南大学、苏州大学、北京语言大学、北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、西北师范大学、福建师范大学、广西师范大学、内蒙古师范大学以及中文大学、理工大学、澳大利亚莫纳什大学、昆士兰大学、韩国圆光大学等国内外30多所高校，受过严格而系统的知识训练，有着良好的教育背景，知识结构健全，既无近亲繁殖之虞，又可取长补短，形成学缘结构合理的教学科研团队。 近年来，涌现出1名南粤优秀教师、1名省级师德标兵、2名省级青年骨干教师重点培养对象、1名省级青年文化英才、8名千百十工程校级培养人才、2名校级教学名师、多名校级优秀教学骨干和校级教学新秀等。 文学院设有中文系、汉语国际教育系、新闻传播学系和大学人文教育教学部。另外还设有诗学研究中心、饶学研究所、新诗研究所、诗歌创研中心，主办有《饶学研究》、《诗词学》和《九月诗刊》三种刊物；学校的普通话测试站以及与韩国大田大学合作建立的“韩国语言文化研究中心”以及也挂靠在文学院。 文学院教学条件优越，学校图书馆有中文专业图书38万余册，中文电子图书11万种，中文期刊350余种，中文电子期刊330余种。文学院资料室有图书2万余册。文学院设有书法专业实验室（教室）、速录实验室、非线性编辑实验室、摄影摄像实验室、摄影棚、网络与新媒体专业实验室、影视动漫创作实验室、新闻传播实验室、中央财政支持项目高清数字虚拟演播厅；建成了一个校级的人文社科重点研究基地和一个重点实验室——诗学研究中心和新闻传播研究重点实验室；建成了一个省级实验教学示范中心和一个省级大学生校外实践基地—潮人文化创意协同发展中心———韩山师范学院影视传媒实验教学示范中心和韩山师范学院蓝海文化创意大学生实践教学基地。在北京、广州、深圳、珠海、东莞、汕头、潮州等地建立了20多个教育实习基地和秘书学、新闻传播学专业实习基地，并在韩国大田大学建立了汉语国际教育专业实习基地。 近年来，以创新强校与质量工程建设为抓手，文学院专业建设、课程建设取得了较大成绩： 建成1个省级特色专业，即“汉语言文学专业”； ②建成3个省级优秀教学团队，即“古代文学教学团队”、“文艺学教学团队”、“现当代文学教学团队”； ③建成1门省级精品课程，即“古代文学课程”； ④建成1门省级精品开放课程，即“古代文学课程”； ⑤建成2门省级公开课，即“古典诗词鉴赏”、“潮汕历史文化”； ⑥建成3门省级精品资源共享课，即“古代文学课程”、“大学语文课程”、“语文课程与教学论”； ⑦建成全校第1门慕课，即“大学语文课程”； ⑧建成1个省级大学生校外实践基地，即“韩山师范学院蓝海文化创意大学生实践教学基地”； ⑨建成1个省级实践教学示范中心，即“韩山师范学院影视传媒实验教学中心”； ⑩建成1个省级育人平台，即诗书教育育人平台； ?获2门省级精品教材立项，即《普通话口语教程》、《走进书法世界》； ?获1项省级卓越人才培养计划立项，即“汉语言文学卓越教师班”人才培养； ?获2项省高等教育教学改革项目（本科类）立项，即综合类教改项目“以职业能力为导向的应用型中英文秘书人才培养模式的研究与实践”，“国际化背景下汉语国际教育专业人才培养模式的改革探究”； 一共获得22项省级质量工程建设或创新强校项目，显示出文学院专业与课程建设的突出成绩。 文学院共有语言文学学科和新闻传播学学科两个一级学科。语言文学学科是学校重点建设学科，是省级特色重点学科“专门史”的主干学科之一，同时也是广东省普通高校人文社科重点研究基地潮学研究中心和广东省重点建设平台“潮人文化创意产业协调创新发展中心”的主要依托单位之一。语言文学学科还领属有学校人文社科重点研究基地诗学研究中心。 近5年来，本学科教师共发表论文550余篇，出版著作66部（专著、编著或教材），学院教师先后完成国家社科基金项目2项、获得国家社科基金一般项目、教育部社科项目、广东省哲学社会科学规划项目、省人文社科研究基地重大项目、一般项目等省部级以上科研项目共29项，所获项目到账经费共281.95万元。获全国优秀古籍图书奖二等奖1项，获中南六省区优秀社科图书奖1项，获省级教学改革成果奖1项，市厅级社科校级及市厅级奖10余项。 文学院学术交流活跃，学术氛围浓郁。近5年来聘请了国内外60多位知名学者莅校讲学或任教，主办或承办了当代视野下文学教育的理论与实践暨广东文学学会年会、饶宗颐国际学术研讨会、近百年传统诗词高峰论坛等学术会议、全国高等师范全校文学院院长/中文系主任联席会议、全球汉诗总会暨当代诗词国际学术研讨会，并协助古代散文学会与华南师范大学文学院成功主办了古代散文国际学术研讨会。 文学与新闻传播学院对外交流与合作也日益频繁。主要有如下几项：其一是与韩国大田大学合作交流项目。2006年学校与韩国大田大学建立合作交流关系，开展交换生的项目、4+1项目、2+2项目等；并在韩国大田大学建立了学校汉语国际教育专业的教育实习基地。其二是泰国实习基地项目。2016年学校与泰国潮州会馆建立合作关系，在其所属西部民校龙仔厝三才中学、公立致中学校等建立实习基地。其三是国家汉办、志愿者、外派教师项目。2009年至今，学院共选派多名教师赴印尼相关学校任教。 文学与新闻传播学院自2012年始，每年从汉语言文学专业（师范）学生中选拔优秀人才实施卓越师资培养计划，独立开班，开展精英教育，取得良好效果。 文学与新闻传播学院借助学科专业建设的优势，大力开展诗书教育，特色鲜明，成效显著，被誉为“高校诗教的一方重镇”。 文学与新闻传播学院人才培养质量稳步提升。近年来，学生在国家级、省级各种专业性的竞赛中成绩骄人—— 获全国高校大学生挑战杯竞赛二等奖1项、三等奖1项、获广东高校大学生挑战杯竞赛2项、一等奖3项，二等奖、三等奖多项； 多名学生获省级朗诵比赛、演讲比赛、电影节配音大赛、绘画与书法比赛等类奖项一等奖5项，二等奖多项； 获全国大学生广告艺术大赛（广东赛区）影视广告类一等奖共8项；第六届全国大学生广告艺术大赛广东赛区“影视类”二等奖2项；第七届全国大学生广告艺术大赛广东分赛区“影视类”广告二等奖1项、三等奖1项、优秀奖1项、“微电影类”广告二等奖1项、平面广告优秀奖1项。 获科讯杯国际大学生影视作品大赛中南组中获艺术片类二等奖1项…… 特别令人瞩目的是2012年，由中文系2008汉语言文学专业学生级高淦领衔的团队（2008级高淦、2009级曾桂香、2009级吴泽楷等）在第八届“挑战杯”复星大学生创业计划竞赛决赛中与东南大学、武汉大学、清华大学、南京航空航天大学并列荣获金奖；在第34届联合报文学奖的评比中，学院学生荣获短篇小说组评审奖；在2014中华大学生诗词创作大赛中，学院学子分别摘得大学生诗组和词组的桂冠。 文学院毕业生专业基础扎实，专业技能优良，社会声誉好，在粤东地区具有品牌效应，受到粤东地区各部门各学校的广泛欢迎和用人单位好评，调查显示，用人单位对学院毕业生满意度达到95%。近年来就业率一直稳定在95%以上。 ~欢迎大家来我们韩山师范学院读书，我们文化与新闻传播学院的同学个个都很热情的偶 阅读更多更新于 2021-12-09 模拟志愿填报 0 添加评论 收藏 举报相关问题衡阳师范学院新闻与传播学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍衡阳师范学院南阳师范学院新闻与传播学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍南阳师范学院上饶师范学院文学与新闻传播学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍上饶师范学院黄冈师范学院新闻与传播学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍黄冈师范学院广西科技师范学院文化与传播学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍广西科技师范学院