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六年级上册19课《一面》主要内容和分段及段意
文章简介
1936年10月19日,鲁迅在上海逝世,举国上下,人们用各种表达沉痛的悼念, 回忆的是四年前的往事,写成予鲁迅逝世的当月.作者思念和敬仰鲁迅,在以小见大中,表现出鲁迅热爱劳动和关怀进步青年的高尚品格. 回忆鲁迅先生的文章名,选入苏教版七年级下册课本和人教版六年级上册第19课.
作者简介
阿累,真名朱凡,原名朱一苇,当代哲学家、小说家、散文家,1909年1月出生,江苏涟水县人.在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过,最后毕业于上海艺术大学.1931年参加反帝大同盟.1932年参加“左翼剧联”,同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员,不久加入党.1933年因参加工人被捕判刑,1935年经人保释出狱,后赴马来西亚,参加马来西亚党活动,被官方获悉,迫令出境.1936年夏返上海,从事写作和翻译.1937年抗战开始,参加新四军,一直在部队和地方做文教和行政工作.解放后,历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部部长、湖南大学校长,1983年离休,直到1987年逝世.
1.课文简说.
这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情. 课文分两部分,先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交,后讲述“一面”对我的影响和激励.回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的.先写作者与鲁迅先生这一面之交的原因：因为要等早班车回来,为了避雨,因此到内山书店去躲一躲.再写内山先生的热情接待和作者买书缺钱的困窘,为鲁迅先生的出场作铺垫.接着重点记叙作者与鲁迅短暂而激动人心的会面,这里既有对先生的外貌描写,又有对先生推荐书、送书的语言、动作的描写. 课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时,不惜浓墨重彩,细致入微.特别是六次外貌描写,（三次详写）由远及近,由粗到细,逼真传神,给人一种“一面”胜似数面之感.第一次是在远处,在暗中,“我”是在无意中“望了一下”,因而人物形象“模糊”,从整体上勾勒出人物的身材、年龄.第二次是在近处,在明里有意识地进行观察,刻画比较具体、细致,重点描写人物的面容和精神,由形入神、形神兼备地写出了人物的气质.第三次更近了,作者面对面地“惊异”地望着鲁迅,观察更细致,连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了,使形象更加完整清晰.这三次外貌描写,都抓住了鲁迅“瘦”的特点,连同另外三处写“瘦”,给人留下深刻的印象. 选编这篇课文,一是让学生感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格；二是引导学生揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法.
段意
第一部分：1—29段,讲了我与鲁迅先生在内山书店见面的过程以及发生的事情.
第二部分：30—31段,讲了与鲁迅先生见了一面对我的鼓舞和影响.
《一面 》和 《我的老师》 都属于写人叙事的文章.这两篇文章在写法上既有共同点,也有不同点.请你结合文章内容作简要说明
作者描写的主人公,都是表达了作者对他们的怀念,依恋和热爱之情.而不同点在于在《一面》中,作者与鲁迅先生只有过一面之缘,而在《我的老师》当中,老师与我有无数次见面的时候,表达我对老师的依恋之情.
你知道哪些轰动一时的悬案
既然是悬案，那肯定就是没有破的案子，在我心中就是日本的“福岛便池藏尸案”。该悬案在很多排行榜中，都列入了“日本十大悬案”之一，引发了各路侦探爱好者的广泛讨论，最终也未能得到答案。案件大致如下：1️⃣发现受害人案件发生在1989年，当时福岛市的一名，下班后是住在学校的教工公寓内的。到了晚上，她去公共厕所准备方便的时候，在便池中看到了一个男人的鞋，然后好奇的她跑出去从外面坑道里看，发现有一个男人的脚在里面。吓得她惊慌而逃，尖叫声引来了学校里的其他人。当大家壮着胆子，看清楚里面真的是一个男人的脚时，意识到可能发生了命案，于是报了警。就这样，“福岛便池藏尸案”浮出了水面，进入人们视线。但是，警察连夜赶到后，第一时间就是勘察现场，在拍摄了些取证照片后，就开始将该名男受害者往外拉出来。可是，便池的尺寸特别小，一大帮人怎么啦也拉不出来。最后，求助于当地的消防部门，利用重型机械把整个便池都拆解了，才将男受害者从里面拉了出来。经过法医判断，该名男受害者已经去世3天，给出的死亡原因为：长时间身体卷曲，曹成胸腔，以及长时间的受冻等多种原因。2️⃣分析受害经过后来，警察也根据当时受害者的被发现时的姿势，绘制出了一张图纸，进行分析：就是如上的姿势，当时图片爆出后，人们纷纷议论纷纷，再加上是在女厕所发现的，所以最开始警方猜测说，该男性受害者是个狂，自己怕入女厕所，最后又出不来被活活冻死和憋死了。这样的说法，让受害者的亲人很难接受，而也有不同的人开始怀疑这种说法。因为当时受害人被发现时，一只鞋是在厕所便池中，另一只鞋则在距离案发地点有一段距离的河床上被发现。更蹊跷的是，当时受害者的车子就停在学校院子里，连发动机都还没有熄灭。而一般人只有在下车快速办理某件事，会很快返回的情况下才会不熄灭车子的发动机。一个狂，肯定希望周围安静，怎么可能让自己的车子发动机就那样开动者。后来，这件案件传遍了日本全国，所有的人都开始分析案件。人们从受害人身高170cm，而那个便池的管道直径只有36cm,怎么分析都是很难进入，即使进入也需借助外力，靠自身很难进去。且发现时受害者，蜷曲的身体，逛着身体抱着衣服的姿势也是很不寻常。3️⃣成为悬案虽然，之后陆续有人提供一些线索，例如该名发现受害者的男友和受害者是认识的，关系还不错。该在案发前不久，因为遭到骚扰还报过警。还有人猜测是跟当时的村里的选举有关，在受害人的帮助下，村长顺利竞选成功，可能引来了别人的抱负。等等，各种消息真假难辨，警方也是很头大。最终，因为受害者家属提供证明，该男性受害者为人老实和善且并没有经历，警方的证据一时间也不能以案件定论，所以最后就按悬案处理，暂时搁置了。
《一面》课文解析一定要清楚
（1）看标题、看预习提示第1段、从头至尾浏览（即视线扫瞄）一下课文.
初步明确以下问题.
① 本文写的人物是谁?
② 本文写的是一件什么事?
③ 本文的作者是谁?
④本文写作在什么年代?
① 本文写的主要人物是鲁迅.
鲁迅,生于1881年•1936年10月19仅去世,是我国革命时期伟大的文学家、思想家、革命家.本文写于1936年10月,鲁迅逝世的当月.本文的作者阿累,真名朱凡,原名朱一苇,30年代在上海学习、当售票员,后加入党,参加过,1936年后从事写作和翻译.
本文写的是作者和鲁迅的一次见面.
（2）快速阅读.
要求：本文约2600多字,按每分钟谈300字算,给10分钟读完一遍,不必细看,了解大概,掌握整体情节结构.本文以空行隔开,分为两个部分,记叙主要在第一部分,带着课后的,练习三”看课文,划分第一部分又可分成几个层次,一是按照怎样的顺序来写作者和鲁迅的一面之交的.
拿起笔,在每一层次的空白处做上记号,能从一个词或一个短语概括一下这一层的意思写在空白处就最好.
（3）检查阅读.
本文第一部分写了作者进内山书店看到鲁迅然后离开内山书店的全过程.既是时间顺序,又是事情发展的顺序.
②本文第一部分大体上可分为三个层次.
第一层次：l、2两段,写“我”去内山书店的原因.
第二层次：3至17段,写内山的热情接待和,“我”买书 的困难.
第三层次：18至38段,写“我”和鲁迅的会面.
结构层次
我去内山书店原因
第一部分：事情的经过 我想买书有困难；
我与鲁迅一面之缘
第二部分：作者的感想
3．重点批划.
具体划分第一部分的三个层次,在相应的空白处各自概 括这三层的意思.
做练习一.在书上用曲线（或重点号）划出本文写出记叙基本要素的有关语句.
时间——1932年秋,一天中午.
地点——虹口公园,内山书店.
事情的起因——在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好.
主要人物（鲁迅）的出场——
我向里面望了一下……只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的…人.
原先和内山说话的那个老人咬着烟喝走了出来.
事情的结果——我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起便走出书店的门.
读图，完成10～13题．10．关于图中阴影区域的叙述，错误的是（ ）11．有关图中①、②两条山脉的叙述，正确的是（ ）12．在图示阴影地区有一句著名的信天游歌词“见面面容易拉话
黄土高原土质疏松，植被稀少，在夏季暴雨的冲刷下，水土流失严重．这里不少地区是国内闻名的贫困地区．近几十年来，通过对黄土高原进行大规模的整治，这里的生态环境逐渐发生了喜人的变化，不少地方已满目青翠，林茂粮丰，摆脱了昔日的贫困局面．
故选：D．