有问题就有答案
有关历史的书籍，有哪些推荐
有关历史类的经典读物，我个人强烈推荐这 4 本我非常喜欢的书：第 1 本：《万历十五年》，这本书我好多年前就读过，给我的印象非常深刻。我个人觉得这是一本以古看今之极品。读完后感觉原来的那么多问题，五百年前未解决，五百年后依然未解决。谁说社会一定是进步的？。《万历十五年》，与其说是在写万历年间第十五年的概况，不如说在写整个大明王朝的兴衰，与其说是在写封建王朝的君臣伦理和三纲五常，不如说在诉说整个文官体系的存在及运行机理。这本书的核心思想就是“万历十五年平淡无奇，明朝注定灭亡。”也就是说，在平淡无奇的一些日常生活背后，导致了一个不平凡的大帝国的灭亡。你仿佛看到冰山上面的一角，然后感觉到底下有一个巨大的冰山，在支撑着它，使你认清一个历史的必然性，明朝的灭亡并不是决定在李自成打进北京城，而是决定在万历十五年。这本书并不厚，难得的是作者通过对几个典型人物的刻画铺陈，让我仿佛看到整个明朝的时代图景，简单的几笔素描能让人见到图画背后的宏大景致，这是作家厚积薄发的功底的体现。第 2 本：《武曌》，我个人也是很喜欢这本书，这是一本讲述武则天事迹的书，武则天为何能够成为历史上独一无二的女皇？。作者罗汉的这本著作全方位展现了这位传奇人物的一生，武则天是怎样凭借个人的才干以及时代的恩赐，从一个第十五级的才人，成为唐高宗李治的皇后，继而开创了新的王朝，大周。在本书里都有精彩而详尽的解读。第 3 本：《士与文化》由著，是文史哲学生的必读书，是研究古代知识分子——“士”的经典书。本书采用专题研究的展示“士”在文化史上的特殊地位。作者的基本观点是把“士”看作文化传统中的一个相对的“未定项”——即承认“士”有社会属性但并非完全不能超越者。作者认为：“文化之所以能一再地超越自己的限制，则正是凭借着此一“未定项”。第 4 本：《叫魂:1768年妖术大恐慌》这本书讲述的是一个关于“盛世妖术”的故事。在的千年帝制时代，乾隆皇帝可谓是空前绝后的一人。他建立并巩固起来的大清帝国达到了权力与威望的顶端。然而整个大清的政治与社会生活却被一股名为“叫魂”的妖术搅得天昏地暗。在1768年由春天到秋天的那几个月里，这股妖风竟然冲击了半个，百性为之惶恐，官员为之奔命，连乾隆也为之寝食难安。作者孔飞力细致入微的描写令人颤栗，他生动地再现了各省的恐慌是如何演变成一场全国性的除妖运动。这本书也表现出了一种更为宏大的学术视野，在构建以“叫魂”案为中心的“大叙事”的过程中，在方的层次上将社会史、文化史、政治史、经济史、区域分析、官僚科层制度分析以及心理分析等研究方法结合在一起。对了，如果你也想读一读这些书，那么可以加入电子书阅读群，群文件里正好有这本书的电子书版可以下载。电子书阅读群的群文件里还有459本，豆瓣评分在8分以上的国内外经典名著书籍包括（文学，哲学，心理学，经济学，经管励志类等），且还在不断更新......中。群文件里的电子书可以随意在线阅读分享和下载，加入的方法请点击这篇文章查看（加入电子书阅读群，一起读本好书 ）。往期文章 阅读推荐：1 男人和女人，性、爱情与婚姻的演化史 | （深度好书）2 他白手起家，直到最后成为首富！都经历了什么？| （深度好书）3 没背景没学历没颜值，如何拥有令人咋舌的人脉圈？|（深度好书）4 这本书，看完后，我被深深地感动了！| （深度好书） 5 这10本励志类经典好书，现在读可能还不晚 | （深度好书） ———— 读书人老高 推荐读物 2022年6月12日。
春秋争霸的目的和实质.不要原创哦,在初一上历史人教版义务教育课程标准教科书第八课找啊,我怎么也找不到,请各位高手帮帮忙.谢谢啦O(∩
目的:掠夺人口土地和对其他诸侯国的支配权,满足奴隶主贵族扩张和掠夺的私欲
实质：奴隶主之间的掠夺战争“春秋无义战”
学设计为什么不注重历史的学习
每个专业的知识领域都是不一样的VR空间创意设计师R空间创意设计师是利用虚拟现实技术让人能够置身三维空间之中的技术。学完之后可从事CAD绘图师、工程项目预算专员、施工监理专员、施工图设计师、室内创意设计师、家装设计师、工装设计师、效果图表现师、园林设计师、VR虚拟表现师、UE4开发师等岗位。
我家孩子上高三之后一直说不适应历史试题，光靠背没有用，怎么办
孩子上高三之后一直说不适应历史考题，光靠背没有用怎么办？作为一名文科出身的大二学生，下面我来介绍一下我的观点：一、历史光靠背不一定有用，但是不背一定没用！历史作为文科中最具代表性的课程，一直以来，都让很多文科生们饱受摧残，苦不堪言，那么原因究竟在哪呢？原因就是历史的考试不仅仅只考基础历史知识的记忆，还考查学生的逻辑思维水平和语文功底。很多文科的同学都会有这样一个感受：自己在学习历史的过程中，明明感觉自己历史上课也认真听了呀，下课也认真背了呀，自我感觉还挺好，为什么历史考试就是拿不到分？拿不到高分呢？在经历过很多次这种挫败之后，很多同学便会开始自我怀疑：“明明我这么努力背了，历史还拿不到分，还不如不背了，反正背不背都一样”。但是历史不背真的行嘛？当然不行，历史考试的基础就是基本的历史常识，如果连这些基本的知识都不知道，可能连及格分数线都达不到。二、高二历史试题和高三是有一定区别的，要学会适应这些变化初入高三的同学可能会发现并疑惑：诶，怎么高三历史考试题型和高一高二不一样？这论述题到底是个啥？其实高一高二历史试题主要考察的是学生对历史书本知识的掌握，试题题型都是选择题、填空题、判断题、简答题，只要自己背了历史，这些题目就很简单。▽比如下面的题型，就是典型的高二历史试题考点，就是单纯的考书本硬知识的记忆。高三历史试题就与此不同了，高三历史试题基本上都开始向高考历史靠拢，不仅仅考察基础历史知识，还考察学生的逻辑思维能力和语文功底。题型不仅仅有选择题、简答题这种老题型，还加入了论述题，难度也随之加大。部分同学们可能会庆幸：幸好还有选择题，选择题难度应该不大。其实选择题才是高三历史试题的难点，虽然简答题、论述题分值高，但是基本上都能写一点，都能拿到分，但是选择题分数占比也较高，难度大，稍不注意就直接错。选择题的考察范围往往更加广阔，往往选择题各个选项都有一定道理，但是要选出最符合题意的哪一个，这就很考验学生的咬文嚼字能力和文言文功底。▽比如以下两道高考历史选择题，不仅考到了文言文理解，同时还考到逻辑思考能力。这两题看似和书本知识毫无关联，却又关系紧密。每个答案看似都符合题目题意，但是又不完全符合，很容易陷入纠结，这个时候就很考验学生逻辑思考能力！从高二到高三，一定要及时适应历史题型的变化，转变自己的思维，这是很关键的！三、及时构建历史知识框架，培养历史思维历史虽然需要记忆，但是需要合理、有序的记忆，最忌讳的就是杂乱无章。所以在背历史的知识得时候，一定要遵循一定规律，在脑海中形成历史知识框架，比如说能将书本上所有历史事件都能按时间梳理下来，能将各种同一历史阶段的事件时间联系起来。很多同学都会疑惑，历史知识框架该如何构建？其实最简便的方法就是自制历史思维导图。将历史知识按大类分类归档，然后不断拓展延伸出小的分类。制作思维导图的过程，也是对历史书本的重新回顾，同时也能让脑海里的历史知识更加有序。▽下图就是一个常见的思维导图，看起来条理非常清晰，类别非常细，内容很丰富。历史思维的培养是一个漫长的过程，如果你政治学科中哲学这一板块学的很好，那么历史思维的养成就简单很多。历史也是一门哲学，分析一个问题同样要从三个方面入手：是什么？为什么？怎么样？“是什么”通常就是阐述历史问题、解释历史名词，比如某件历史时间什么时间什么地点发生，某某经济制度是什么意思等等。“为什么”通常就是分析历史事件发生原因，一般从三个方面分析：政治、经济、文化。“怎么样”就是论述历史事件的影响或者作用，通常也是从：政治、经济、文化三个方面去论述。四、勤学、苦练，历史成绩才能提升文科最重要的就在于“勤”，历史更是如此，想要历史学得好，上课不仅要认真听，下课更要及时做好笔记，同时要开拓历史视野，比如可以看一些课外历史读物、史学巨著等等都是可以的，建议可以看斯塔夫理阿诺斯教授的《全球通史》和费正清教授的《剑桥史》，因为历史试卷经常会直接引用这两本巨著上的原句作为试题。平时大量练习历史试题也是很重要的，在练习中，既能不断加深对知识得理解记忆，同时还能培养题感。不过在做过题目之后，一定要及时订正，汲取经验，有需要的做一份错题集。总之，历史的学习不是一蹴而就的，需要慢慢去积累，只要愿意下功夫，勤学苦练，及时归纳，那么历史成绩必定能有所提升！我是一名学特殊教育的学生，我热爱教育，欢迎大家跟我一起探讨教育现象，深究教育本质。