有问题就有答案
编写程序,从键盘输入某学生的三科成绩,求出总分和平均分,找出最高分和最低分.
#include
main()
{ int score[3],max,min,sum=0,i;
float ave;
printf("input three scores of the student:");
for(i=0;i
参加初级会计考试，想报个网络课程，求推荐现在哪家的网课比较好
我在中华会计网校买的注会课程，感觉很不错，推荐你选择中华会计网校的课程，希望我的建议能帮到你。
如何上好网课
从2月17日开始的网课引起了无数人的关注，毕竟孩子是家庭的未来和希望。作为一名老师也不放心学生上网课情况，除了每天家长群指导，这几天又进行了回访，总结下来认为要上好网课需要几点： 第一制定好课程表。网课不同于班级授课，因为考虑到学生的用眼问题一般将一节课的时间进行了缩短（半个小时为一节课），往往孩子就等待下一节课的时间比上课时间还延长，为了合理规划就要提前安排更加详细的课程表。第二提前预习，这是必须的。网课的最大问题是缺少了师生生生的交流，没有了火花的碰撞这也就达不成课堂的生成。只有提前预习，提前定位自己的困惑听课时才能有针对性。第三记好课堂笔记。每个老师的讲课风格以及把握的重点不太一样，甚至空课中因为没有学生的回答，老师讲课往往都是自己提前预设好的，而实际一个问题学生会有无数的想法，所以听课时记好笔记，下课在同样的问题下写出自己的思路，这样就可以举一反三了。第四上好网课自律和良好习惯很重要。如果说前三条是方法的话，这一条就是态度。我们都知道态度决定一切，过后学习上也许会有一批黑马冲出来，那就是自律者。不用抱怨无法开学耽误学习，其实真正的优秀者在哪在什么时候都能学习，不是专门到集市去学习，提升自己的抗干扰能力吗？网课同样会诞生优秀者！
你支持孩子在作业帮之类的软件上搜作业答案吗
本人是绝对不支持的。我举个例子吧。班上有个小姑娘，有一天的作业写的特别好，但我感觉有些题她是不懂的。于是上课我就有意识的提问她，结果她起来真的是不会。后来我问她，既然不会，题怎么都做对了。她说那天晚上她爸爸妈妈忙，没在家，她自己在网上搜的答案。实际作为老师，我碰到过太多这样的孩子，每天用手机搜答案写作业，而且家长也很支持。但我们都忽略了现在孩子们的共性：就是为完成作业而写作业，而不是为学习而写作业。很多孩子写作业的目的就是为了完成它，只要写完了，就表明任务完成，至于会不会压根不关注。所以很多孩子看着每天的晚上作业写的都很好，但一考试，啥也不会。我不支持孩子们手机手搜题的主要原因就是：第一：很多孩子只看答案，并不研究为什么？第二：时间长了，懒得思考，反正不会的可以搜。第三：有时候为追求快速完成作业，也会去搜，也就为抄答案，因为这样更快。学习的过程主要就是一个思考的过程，如果孩子们都不爱思考了，他还有学习的动力吗？当然，现代化的工具也不是没一点好处，对于善于自学的孩子老说，绝对是很好的辅助老师。有的家长实在不会，孩子也不会，可以让孩子先看答案，看懂了，手机收起，让孩子再做，千万别让孩子照着手机抄一遍，有什么意思？应付老师吗？网络是把双刃剑，带来便利的同时也抹杀了孩子的思考能力，培养了他们的懒惰思想。搜题真的不是最好的学习方法，真不会，思考不出来，再看，看懂了，再做。老照着答案抄一遍，这样的搜题，不要也罢。大家说呢？
初三的学生，数学成绩不理想，想参加网课培训，学而思、掌门一对一、作业帮等哪个好
你好，很高兴回答你的问题。孩子成绩的高低总是牵挂着家长的心，相信绝大部分家长因为孩子的学习问题焦虑，这也是一个共性问题，孩子成绩不好，就想给他补课。那对于题主的问题，要不要报线上补习班，报哪个好呢？我的建议，还是不报的好。原因有三。第一，线上需要很大的自觉性，孩子成绩不好，我觉得多半也不自觉。第二，初三了时间有限，学校又不是不讲，报班只能加大他的压力。第三，针对性一对一，线下老师比网课老师更适合。初中数学，知识点就那么多，数与式，方程函数不等式，三角形四边形圆。内容很少而且思路相通，你孩子的问题其实并不是报网课能解决的，而且要找出他哪里差，问题的根源在哪里。他现在只觉得成绩差，不知道哪里差，感觉哪里都差，学习很盲目，找个有经验的老师帮他分析一下他的问题所在会更好。希望对你有所帮助，需要的话，也可以提供近期试卷等，我帮你做个试卷分析。欢迎关注我。