如今线上教育很火，大家觉得录播课和直播课哪个学习效果好
录播课或直播课的效果好坏主要看两点，一是受众群体，二是课本身的质量。首先，受众群体。谁需要接受线上教育？年龄段是什么？学习的基础如何？学习的习惯如何？为什么要接受线上的教育？小学生、初中生、高中生他们的耐性不一样，小学生注意力集中的时间短，选择直播多一点互动和交流，有利于＂抓＂他们，而且随时了解学习情况，上课的速度可以随时调整，如果选择录播课则需要家长的陪伴，机动调控听课的进程；初中生虽各方面能力提高，但是容易被各种外界的因素干扰，也是更适合于直播的形式；进入高中的学生，一方面认知成熟了一点，另一方面他们大多是经过中考筛选的，有一定的学习能力，其实两种形式可以根据自己的喜好决定。初高中学生中，基础好，习惯好，又有很好自控力的，哪种形式都能成为他们的助推器，他们自有主张。若是成年人，大多是进修或个人爱好，可以根据课程内容选择合适的形式。其次，无论谁去接受这种网上教育，选择好的课很重要。直播课，优点在于互动，如若直播课互动环节少或过于单调乏味，那选择直播有何意义。同样录播课一定要选讲得有趣有味生动的老师，即使没有互动那也可以＂勾＂住你的魂，这不好吗？同样听诗词讲解，个人觉得蒋勋更好，为什么？能把人带入情境啊。
有什么好的图书可以推荐
具体也不太清楚你喜欢哪一类图书，就只能根据自己的喜好和看过的书籍推荐了：一、不应该被遗忘的时代：冯骥才《一百个人的十年》，张鸣《大荒纪事》，王小波《白银时代》，王蒙《这边风景》，不过历史尘封多少年，文字始终是有力量的，当你有幸读到的时候你会发现这个世界有很多你不知道不了解的事情早就发生了，而且那么残酷不堪，也许你会向往那个时代，也许你会庆幸自己完美错过了那个时代，可那个时代的文化不会消失，给部分人造成的伤害无法消逝，时间也许会让你淡忘某些事情，但在记忆深处它总是会时不时的不唤醒，每被唤醒一次就痛一次，人生漫长，要痛多少次才能罢休，谁都不知道，生活就是如此，你可以云淡风轻也可以如履薄冰，但不过怎样伪装，当往事涌上心头的时候你是欺骗不了自己的。二、值得流芳百世的传统经典文化：孙机《古代物质文化》，的传统文化是离不开精神文化和物质文化相互发展的，物质文化涉及范围广泛，包括我们的衣食住行、酒茶烟糖、科学农业、玉漆瓷器等，孙机老师在此书中都会详细介绍，不可谓不细致入微。司马迁《史记》，司马光《资治通鉴》，这如此经典，我就不多说了，帝王将相、成王败寇、心计权谋全在里面，只要你读就一定会有收获，读100次会有100次不同的收获，这就是传统文化的精髓所致。三、文学经典，针砭时弊：《鲁迅全集》，鲁迅是比较敢说敢做的人，看到国民于水火之中而不自知，就依然果断的弃医从文，为的就是唤醒民众，团结起来。张宏杰《国民性演变历程》，俗话说“强龙压不过地头蛇”，为什么呢，每个人都是自己的势力范围，这是国民性决定的，你在自己的一亩三分地再怎么横行霸道都无所畏惧，可当你出了这个村，出了这个市，出了这个省，你就会有一种陌生的恐惧感，总会想着这人是不是和我一样牛，对这人不了解不敢惹啊。在地铁挤我挤，无非是道个歉就可以，可你要是在村里，有人碰你一下，撞你一下，那可不是一句道歉可以解决的事情，因为彼此了解，你知道他怕你，你也知道他胆小懦弱，所以会毫无畏惧，说话都不带卡顿的。这也是为什么我们会不熟悉的人吵架的时候就是会卡顿，就是会紧张的说不出话是一个道理，陌生的恐惧感，因为不了解，所以不敢言不敢怒，因为了解而天不怕地不怕，所以我们就是会有意无意的伤害自己身边的人，伤害了也不内疚，无所谓的心态，反正你知道他不会把你怎么样，这就是国民性！四、那些不可磨灭的历史：黄仁宇《万历十五年》，熊召政《张居正》，唐浩明《曾国藩》，曹昇《流血的仕途》，当年明月《明朝那些事儿》，吕思勉《通史》，钱穆《历代政治得失》，张玮《历史的温度》，历史是惊人的相似，相隔百年也好，远隔千年也罢，同样的朝代更迭，血流成河，伴君如伴虎，妻离子散，相爱相杀，合久必分，分久必合，周而复始的上演，貌似每一次都是好了伤疤忘了疼，了解历史就是了解人性的过程，就是看清自己的过程。
还记得被高等数学支配的恐惧吗
许多985都是自编教材，同济大学的《高等数学》应该是国内高校使用人数最多的一本。其中同济大学的《高等数学》、《线性代数》和浙江大学的《概率论和数理统计》被历研人奉为经典教材。高等数学对于刚参加完高考的学生来说，确实是有难度，上来第一章的极限估计就难住了不少学生。后续的学习，高阶导数、中值定理以及定积分不定积分将带来思维上的重大改变。对于还习惯于高中学习的学生，短期内会感到难以适应。学生感觉到高等数学难，一方面是由于国内教材编写晦涩难懂，另一方面是同学缺少必要的练习，不同于高中3天一小考，5天一大考，通过考试可以及时的反馈问题。大学除了一个期中考试，一个期末考试，再没有别的考试，学生没有必要的反馈，不知道自己到底学的怎么样。学生觉得高等数学难，最大的问题在于缺少必要的练习。对于考研生来说 ，同济的高等数学根本算不上有什么难度，那些课后题我拿上就会做！考研后期，做数学题就纯粹变成了体力活。对于打算提前学习高等数学的学生，可以先看考研基础班的视频，别看是基础班，对于大学期末考试完全够用了。
学士、硕士、博士和博士后的区别是什么
头条邀请，刚好也可以多了解些常识。先需要了解学位和学历区别：学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生书的，不一定能够取得相应的学位证书;取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生书。学历是高等教育的学习经历，学位是高等学习经历知识深度的一种证明。这是为什么要有学历和学位之分的原因。学历不一定能拿到学位，学位也不一定要书。高等教育学历有：大专（无学位）、本科、硕士研究生和博士研究生。高等教育学位有：学士、 硕士、 博士。1、学士学位（对应本科学历）4至5年苦修学分，学分达到获得学士学位。2，硕士学位（对应硕士研究生学历）考取硕士研究生后，研读2-3年，硕士研究生硕士论文答辩合格后可以毕业，毕业后一般可获“硕士”学位。3，博士学位（对应博士研究生学历）一般研读3至5年，答辩通过获得毕业。因此博士是最高一级学位，而博士后不是学位，是指获准进入博士后科研流动站从事科研工作的博士学位获得者，是一种工作职务，具有流动性。部分内容来源网络，如有错误，还请各位教育专家指正。
专科可以考研吗
你能提出这个问题，说明你作为专科生有考研的想法，这很好，很有上进心，对自己的未来也有所考虑。关于专科生考研问题，根据我的经验给你提出如下建议，供参考。一、考研形势数据分析。从近十年参加考研的人数和录取比例来看，2009年是124.6万，录取比例是2.9：1，到了2019年是285万，录取比例达到了4：1，参加考研的人数增加到1.5倍，比例降低到25%，由此可以看出考研竞争非常激烈。二、就业形势分析。由于本科扩招近20年，我国即将进入大众化教育阶段，因此本专科生已经属于大众教育，本专科学历在高质量就业上不占优势，尤其女生就业面临很多的困难，因此，本科生想提高学历层次，在就业上不占据优势，考研已经成为第一选择，而且女生所占比例更大。有相当比例的同学第一年没考上，加入了二战甚至三战的行列，由此可见竞争之激烈。三、专科生考研面临的困难更大。一是专科或高等职业教育是以工作岗位为培养目标，基础课以必须够用为度，重点培养实际动手能力和实践技能，因此专科生的理论基础跟本科生相比差距很大。也不是没有成功的例子，早在2000年左右，我的两个专科学生就成功考取了四川大学和哈尔滨工程大学，但是那时的竞争没有现在这么激烈。综上所述，我建议先专升本，然后再去考研，比较稳妥，而且符合教育规律，将来你考取了研究生，学起来也不会太费劲。祝你成功！(图片来自网络)