有问题就有答案
人工天空蓝魔虾是怎么来的
有些虾友把蓝颜色深些的物种，叫做蓝化原生，也有叫蓝化天空的，因为这种虾存在着天空蓝魔虾的基因特点，具有稳定的蓝色基因，形态也更接近天空蓝魔虾。
在寻找人类的缺陷基因时，常常需要得到有患病史的某些近亲结婚家系的系谱进行功能基因定位。科学家在一个海岛的居民中，找到了引起蓝色盲的基因。该岛约有44％的居民为蓝
答案：解析： （1）隐；常。 （2）基因的分离规律和基因的自由组合规律。 （3）11％ （4）提供样本的合适个体为Ⅳ－14或Ⅳ－15，因为Ⅳ－14或Ⅳ－15是杂合体，肯定含有该缺陷基因。Ⅳ－16、Ⅳ－17、Ⅳ－18可能是杂合体，也可能是显性纯合体，不一定含有缺陷基因。
五色教育是什么
五色教育”是红色基因传承、绿色生态文明、蓝色高新科技、金色现代农业、银色冰雪文化。萊垍頭條举措：将中小学“五项管理”（手机、作业、睡眠、阅读、体质）、“五色教育”（红色基因传承、绿色生态文明、蓝色高新科技、金色现代农业、银色冰雪文化）紧密融合，推进高质量课后服务工作。积极开发符合学生身心特点的课后服务课程，小学阶段突出兴趣爱好、特长特色等目标引领。垍頭條萊
惠州东江高级中学好不好
惠州东江高级中学是惠州市唯一一所“全国文明学校”。頭條萊垍惠州市东江高级中学创办于2012年9月，是一所全日制市直公办重点高级中学，办学8年来，该校紧扣立德树人教育根本任务，植根惠州人文沃土，传承惠州“四东”文化：东江惠州民俗文化、东坡寓惠文化、东樵宗教文化、东江革命历史文化，以办人文性花园式特色学校为目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。萊垍頭條 办学过程中，该校强化文化引领，创新办学理念，确立了“源深行远”的办学理念。在传承“四东”本土文化时，学校创作校歌《扬帆远航》、校徽等校园文化符号，编写“四东”校本教材，组织“四东”文化主题班会、征文、演讲、红歌会和研学活动，表演大型情景剧《东江潮涌东坡情》，融“四东”文化于体育文化节和学生生涯规划中。萊垍頭條 在强化特色教育方面，该校建立学生“互助共同体”，根据学生性格和特长的不同，配备一名专业导师，在学习、生活、思想等多维度给予指导，并定期进行考核评价，全面落实“三全”育人。学校还以健美操、军体课为抓手，发展特色体育。條萊垍頭
五色教育有哪些
“五色教育”是红色基因传承、绿色生态文明、蓝色高新科技、金色现代农业、银色冰雪文化。萊垍頭條将中小学“五项管理”（手机、作业、睡眠、阅读、体质）、“五色教育”（红色基因传承、绿色生态文明、蓝色高新科技、金色现代农业、银色冰雪文化）紧密融合，推进高质量课后服务工作。萊垍頭條积极开发符合学生身心特点的课后服务课程，小学阶段突出兴趣爱好、特长特色等目标引领。條萊垍頭