有问题就有答案
自己学的工科，但是数学基础不好，尤其是函数，有什么办法吗
（关于如何复习《高中函数相关内容》已经有老师回答过了，小石头这里谈谈关于学工科数学的经验。）首先，题主不要有太多心里压力，其实，工科数学对数学基础要求并不高！为什么呢？因为：工科数学教育的目的是满足本专业的数学应用需要，因此不会涉及太多数学理论，这使得，与理科相比，工科数学要简单的多；领域内涉及复杂数学推导的工作，绝大部已经由专家完成，在具体工作中，对于大部分人的要求仅仅是可以看懂并使用他们的推导结果；大学考试，因，要求成绩符合高斯分布，故，只要你平时，不缺勤、认真听讲、按时交作业、认真复习考试重点，那么挂科几率很小很小，数学考试也不例外；即便是之后的考研数学，也可以通过大量刷提来过关，况且还有辅导机构（老师）来帮助；然后，我们看看具体工科有哪些科目和数学紧密相关。所有工科都会学到的基础数学有 ①：《高等数学》《线性代数》《概率论与数理统计》特定专业要求学习的数学有：《复变函数》《离散数学》最后，就是一些专业课程：《矢量分析和场论》《数值分析》《运筹学》 《数字信号处理》《编码学》《控制论》《有限元分析》 等这里 ① 的数学课 是大学过数学关的关键，后面专业课全部依赖他们，而且 ① 也是考研数学必考。接下来，小石头谈谈自己学这些数学课的经验，以供题主和大家参考。总的来说：这些课主要集中在大一大二，学好他们的最大秘诀还就是努力。这个阶段非常累，一点都不比高中差， 相当于上高四、高五。如果谁的这个阶段非常轻松还能把数学学好，那他一定是天才；大学数学老师讲的非常快，所以必须提前自学，带着疑问听课。这就是为什么，我天天晚自习上的11:00，包括周六周日的原因；大学学数学，一定要放下（高中遗留的）比较心，不要与别人比较，学数学是给自己学，要问自己是不是真的懂了，不要怕不懂，反而遇到不懂要高兴，因为这才是自己提高的机会；遇到不懂的时候，一问自己，二问互联网，三问同学和老师；概念是大学数学的核心，有些概念是非常抽象的，要反复咀嚼，我比较笨，对于有些概念的理解会长达一个多月；大学数学也需要做练习题，但是没必要刷提，应该以 经典的例题和练习题为主，最好自己整理一个习题集，这对之后考研复习会非常有帮助；选择适合自己的参考书，是非常必要的；人在一天中，大脑的运作特性不同，要找到自己适合学数学的时间段；最后，还是那个老观点：要对数学感兴趣，找到其中的乐趣，大学数学也不例外。分着来说：《高等数学》是这些课里内容最多最重的，最繁琐的，需要学两个学期。同济版《高等数学》其实非常不错，如果觉得看它困难，则建议参考 《托马斯微积分》，如果对其中的概念有质疑想了解更深，建议参考《数学分析》。（这里有很多书，其中，华东师范大学，的比较浅一些）高等数学 主要分三部分：一元微积分，多元微积分，微积分应用（级数+微分方程）。一元微积分是基础，有三个核心概念：极限、微分、积分。其中，极限是重点，也是最难理解的，而且极限牵扯到 连续性和无穷小，非常建议看《数学分析》，从实数开始理解。理解极限一定要抛开高中数学的惯性思考模式，要突破。过了极限大关，之后的微分和积分就问题不大了。一元微积分，还需要 导数 和不定积分的 计算能力，我是自己把 导数表 和 不定积分表 推导了 好几遍（不建议背），之后就是做练习。多元微积分，从解析几何开始会用一点线性代数的知识，总体概念难度不大，但是计算繁琐。《线性代数》内容不多但是非常抽象，大一上学期课程。大家大概率和我一样使用的教材是 同济版《线性代数》，这本书打开顺序不好，造成本就难理解的代数概念，更是理解不了，我是看了《高等代数》（很多书都不错，大家可以自己选择，我看的是北大数学系的）才真正学会。建议打开顺序：向量空间→线性空间→线性映射→矩阵→行列式→线性方程组→二次型由于，线代的概念比较抽象，所以最好的方法 是通过 具体的实例来理解，这方面 《线性代数与应用 》非常不错。《概率论与数理统计》以高等数学为基础，难度并不大，是大二的课程。我学的教材是 浙大版的《概率论与数理统计》，这本书非常不错。另外，由于统计学在现代科学的的广泛使用，其参考书也非常多。从这门课的名就可以知道，它分为 概率论 和 统计学，大部分参考书 都是 统计学方向，概率论如果想深挖，需要看《侧度论》。在学习过程中，我唯一对于随机变量这个概念理解，困惑了一段时间才搞明白：◇ 随机变量 X 其实是样本空间 S 到实数 ℝ 的函数 X: S → ℝ，离散型还是连续型 由 样本空间 决定，对于离散型，分布 P{X=x} 其实就是 P(X⁻¹(x))，对于连续型，分布函数 F(x)=P{X≤x} 其实是 F(x)=P(X⁻¹((-∞,x]))，而概率密度是 存在 f(x) 使得 F(x)=∫₋ₒₒ ˣ f(x) dx；◇ 但是，当 随机变量 X 参与统计运算，例如 (1/n)∑Xᵢ ，时，X又变回一个变量，即，X=X(实验的结果)。我看好多人并不困惑，我不知道他们是如何理解的？这里向大家请教。最后，小石头是计算机专业的，还学了 《复变函数》和《离散数学》。前者 以 解析函数 为核心 是将 微积分扩展到 复数，难度不大。后者 则非常庞杂，当时 除了《图论》 其它仅仅学了个皮毛。（以上是小石头个人经验，仅仅供大家参考！）（目前，小石头又处于评论区禁言中，无法和大家在评论区互动，请大家谅解[祈祷]）
有一个极其不负责天天让我们自习懒得上课的数学老师，高二数学基础差的文科生怎么自学
记得上初中的时候，我们换了一个比较好的语文老师。当时学校安排临班的语文王姓老师代课，瘦瘦的个子，讲课有气无力，只上了一节课就让我们轰下去了。隔一天又从干部文化補学校调来个杜姓老师。麻子。记得讲的课文是《琥珀》，讲到蜘蛛抓苍蝇时，嘴里喊着着＂小虽小，也是一顿美歺＂。同时，张开两手伴着蜘蛛从教台上往下一跳。全班同学大笑不止，弄得杜老师当堂讲不下去，当然第二天也再没有来上课。第三次由教导主任亲自授课，题目：《大森林的主人》，讲得还说得下去，虽然没血没肉少滋少味。讲过三课后，从忻县调来一个很好的语文老师，一直代了我们二年语文并兼任班主任。后来和一个英语教学能手一起工作，她说：＂高中一年级语文老师特好，省特级教师。但数字老师很差，讲不清楚。所以，她们一个班没一个考上理工科大学，全部是文科大学。我讲两个故事的意思是，如果遇到一个很不很责任的数学老师，首先应该坚持向学校反映，最好的办法是换掉这个教师。学校也应该听取学生的意见，不能拖拖拉拉。因为，高中二年级除个别课程（政治等），其它课程基本结束，留下来的就是复习了。这时候你的 数学误上一年，往起補是十分困难的。数学是一门系统性很强的课程，前面没学会，后面就没法学。而且，作为一个学生你还有当天很多学习内容，根本没时间去自习。
数学学习采用什么样的方法效果好
丢掉你自认为数学学不好的想法，要对自己有信心，做对题了要有自豪感，做错了不要灰心，总结总结方法，记到本子上，不写过程，要自己复述一遍思路，保持这种心态和习惯就会有收获还有，不要以为做了好多题就能有很大提升，每天留出一个小时刷题就够了，多思考才是王道，毕竟你考试只能遇到类似题不是？记录下每一道你认为有意义的题，最好是不会的题刚弄懂，应该马上重做到笔记本上过一遍，理清思路工工整整，并且每天都应该抽出时间做这些事情，数学最基础的也许是公式但更看重积累，能力是在积累中成长的，不过积累不是刷题，要掌握量（题量与质量）数学基础薄弱的，刚开始学会觉得困难，但这时候还是一定要问其他人的，问的时候也要注意有针对性，如果以前落下的功课比较多，也不要急着乱打补丁，现在学什么先做好什么，等做题能力有所增长去补以前的会轻松些。
初一学生，数学基础差又没有好的学习习惯，应该如何提高成绩
初一数学成绩不好，补课是不是该从小学补？怎么补课有效果？我是十指点中考，数理化 楠楠老师，接受邀请来回答，作为一名资深的初中数学老师，让我来回答这个问题。初一数学不好，想要补课，不知道是从小学开始补还是从初一开始补。这种问题呢，分两种情况，一种是小学数学就一直不好，到了初一，仍然不好；还有一种情况是，小学数学成绩很好，但是一到初中，反而不适应了，本来学的不错的数学，现在成绩也下来了。你家孩子属于那种情况？对于第一种情况呢，属于从小基础就没打好，所以到了初中，内容多了，节奏快了，所以很难适应。对于这种情况，建议家长跟学校数学老师就考试的试卷深入沟通一下，分析一下孩子具体薄弱的地方，然后有针对性的补习一下知识漏洞。相信大部分孩子都属于第二种情况，这跟小学和初中知识体系的结构不同有很大的关系，不再是死记硬背，而是更多的需要去理解，去练习，否则就会出现：一听就懂，一做就错的境地。初一数学主要就是计算，有理数运算、乘方运算、函数运算等等，对运算的细节一定要把握好，比如先后步骤、移项变号、正负号……其中一个环节注意不到，很容易出现一失足出千古恨的境地。对于初一的学生来说，数学难度并不大，只要掌握了一些学习方法，适应初中的特点与节奏，学好并不难。方法一：重视课堂笔记课堂当中，跟着老师的思路和板书，整理好笔记，是有效解决课上走神的好方法；整齐完整的笔记同样会为日后的复习、巩固立下汗马功劳，从初一养成整理笔记的好习惯整个初高中都会受益。方法二：写作业有诀窍作业可以很好的检验学生当天的学习效果，写作业之前，一定先拿出几分钟的时间来翻看回忆一下白天讲的内容，这时候就体现出课堂笔记的重要性了，因为我们的记忆规律都是符合“艾宾浩斯遗忘曲线”的，翻看笔记一方面能提醒回忆起白天学习的内容，另一方面还会加深对所学知识的印象，相当于对于白天的内容进行了二次记忆。作业过程中，一定要限时，避免拖拉。限时会提高效率，还会适应考试的节奏，避免出现作业会做，一到考场就蒙圈的状态。方法三：反思总结不可少经常分析整理错题，建立错题本，是查漏补缺的关键。每次的作业或者考试都会有错题，错题最直观的就是反应学生薄弱的地方，经常整理、翻看错题是提升成绩最快的方法。以上三种学习方法的掌握，靠学生的自觉是不可能的，与家长和老师的监督、督促必不可少，坚持21天，足以让孩子养成习惯。好方法、好习惯会受益终身。明白了这些，再去有针对性的补习，想学不好数学都很难！我是十指点中考 数理化一姐 楠楠老师，喜欢就关注“十指点中考”