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文章 1年前 (2023) admin
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最难忘的一堂课
一缕夏季的凉风吹进教室.
一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的.
学生们瞪着惺忪的眼睛,带着下午特有的慵懒,在知识的阳光下昏昏欲睡.
突然,一个不和谐的音符跳了出来,把这曲看似平和的合奏破坏地!只听老师大声吼道:“谁用橡皮扎(因老师是外地人,把砸读扎)我的屁股!”我也一楞,忙抬起了头.大家都惊了,被老师这“狮子吼”震地一哆嗦,瞬间空气凝固了似的.一秒后,大脑复苏,反映过来了,顿时哄堂大笑起来.笑声像迅速荡开的波纹,不可遏止地扩散开来,冲击着老师的耳膜.老师的脸更红了,涨得像一个紫茄子;细小的眼睛一下子从肉里凸了出来,似乎要喷出火似的;嘴唇不住的哆嗦着,像要说什么却一个字也迸不出,终于在同学们那片疯狂的笑声中,“啪”的一丢书,气冲冲地摔门而去!
望着仍然哐啷作响的门板,同学们渐渐止住了笑,一个个面面相觑,开始感到事情的严重性了:又气走了一个老师!唉,说起来真觉得不好意思,我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”,学生们个个猴精猴精的,可就是喜欢调皮!经常把老师气得七窍生烟.这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧,也许是因为老师是外地人的原因吧,也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理!
可呆了一会儿,大家就开始窃窃私语了:
“老师平时对我们挺好的.”
“对啊,虽然他的地理课不好懂,可他每次都那么认真呢!”
“是啊,是啊,上次我一道题不太会,他给我讲了三遍……”
“还有,他口音跟我们不一样,可讲课却是最幽默的了!”
七嘴八舌的,你一言,我一语,竟发现老师是那么可爱呢.于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”.这家伙似乎也知道自己错了,不敢吭一声,更别说承认了.
终于班长站了出来:“我们应该主动认错,去把老师请回来.”
“对!对!”大家都一致响应.六个组长跟在班长后面走进了办公室.一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口.
等待,等待……
终于听到脚步声了,大家立刻坐得更端正了,眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔.
老师的脸色缓和了好多,略微咳嗽了一下,声音有点沙哑:
“别人的劳动被忽视,被践踏才是最令人难过的事情了,”老师轻轻停顿了一下,又接着说,“我也是在劳动,是不是?其实你们学习也是在付出劳动啊,不珍惜,最终是会后悔的.也许我是外地人,可能不适应这里的风土人情吧,大家似乎对我很不服气.可我是真心想把你们教好.我始终相信:你们最终会接受我的劳动,会对我的付出有所感触.我不求你们记得我多少,只希望同学们可以真正学点知识,最起码将来走向社会,可以养活自己!”
同学们都羞愧地低下了头.
老师似乎有些哽咽了:“同学们,就当老师求你们了,好好学点习吧,认真一点吧!你们的父母比老师更痛心啊!……”
全班的同学都被深深打动了.眼圈都红红的.
下课铃声响了,全班36个同学向老师深深的鞠了一躬!那么认真!那么真诚!……
从此,“老师”两个字在我们心中更加厚实了.我想,是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……
又一缕夏季的凉风吹进教室.
一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的.
学生们个个眨着晶亮的大眼睛,时不时发出一阵欢快的笑声,如一尾尾自由的鱼,在知识的海洋里快乐畅游……

现在会计难考吗

我就是学会计的,今年五月份考的初级。就是自学的,给你推荐个学习软件“对啊课堂”,我就是看里面的讲课视频,里面还有习题可以做(当然是不要钱的)讲的还可以,比较容易理解。每天花一个小时看视频刷题。我坚持了一个月就考过了。过来人的经验😄

想抽时间学习有什么平台

想抽时间学习,有什么平台?事实上,"想抽时间学习",是个逃避"做成事"的极好借口。真正应该问的是:想做成点事,为了做成事而学习相关知识和本事,有什么建议吗?换句话说,真正能让人感觉自己没白活的,不是掌握了多少知识和本事,而是做成了多少事。做成了多少事的判断标准,则是做出来了多少成果。做出来成果的判断标准,是这些成果能否让自己进入衣食无忧的层级,因为这是继续发展的必备条件。人是怎样做到有效学习的呢?有这么一句话:在战争中学习战争。翻译成通俗易懂的话,就是:在研究打胜仗的过程中学习打胜仗的知识和本事。翻译成和平时代的话,就是:在研究做成事的过程中学习做成事的知识和本事。即试验出真知、实验出真知、实践出真知、实干出真知、实战出真知。这才是有效学习。否则,可以认为是假借"学习"的借口,真实目标则是规避打胜仗、规避做成事。是的,规避做成事,是大多数人的所谓"学习"。其本质是拿"学习"打擦边球,做"滑过式偷换概念",类似于那些因为害怕上班、害怕走向社会和市场而不断地读研、读博、啃老的行为,表象上是在学习,其实是为了逃避。做成事、赚到钱,让自己和家人能够衣食无忧,这是最低的生存能力要求。只不过,太多人视此为畏途,可是又不想让别人以为自己碌碌无为,于是就拿"抽时间学习"说事儿,并且,依赖心理暴露无遗,因为还得问别人"哪个学习平台好",这就是连自己搜索和试验哪个平台适合自己都给规避掉了。很明显,问这样问题的人,连做成"找到适合自己学习的平台"这点儿事的能力都没有,只能用"我想学习,但是不知道哪个平台好"这类真正碌碌无为的问题来假装自己不是碌碌无为,根本就是在自欺欺人了。同理,太多人为了规避做成事,宁可把自己碌碌无为的责任推给社会和环境,怨天怨地怨周遭,这都是自古以来的老套路了,只是到了现代,更加猖獗了而已。因此,所谓学习,其实是在研究如何做成事的过程中,为了做成事,而有意识地学习相关知识和本事的行为。单纯的"学习",目标模糊到了可以假装振振有辞的不可知论,其实是习惯性的自欺欺人。……以上观点,一家之言。实话直说,仅供参考。注:本文插图,均为本人原创,希望读者喜欢。

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