有问题就有答案
小孩三年级了，学习不踏实，比较贪玩，可以打吗
小孩三年级了，学习不踏实，比较贪玩，可不可以打？我认为孩子实在贪玩调皮家长可以适当打一两回，但也要掌握分寸，要起到惩戒和教育的作用。不能把管教变成暴力伤害，那样就得不偿失了。“惩”即惩处，是手段；“戒”即戒除、防止，是目的。在教师和家长的惩戒活动中，手段与目的应该紧密相连。惩戒不同于惩罚，惩戒强调教育效果与目的达成；惩罚往往只注意负强化的取得本身。体罚是惩戒中最极端的一种，既不能取得预期的教育效果，又严重违背教育人道主义根本原则。弄清楚了二者之间的区别后，我们就可以在教育孩子的时候针对不同情况采取不同的教育方法。大方向上是以引导为主线，让孩子养成良好的学习和生活习惯。如果孩子实在顽皮不爱学习，或者拖拖拉拉不听劝告，每每管教都无济于事，那么对于这样的“熊孩子”打一打应该很管用的。通过父母严厉的态度让他明白教育的底线，明白家长“恨铁不成钢”的良苦用心。自古以来就有“棍棒底下出孝子”的说法。小时不教育，老大徒伤悲，到时候家长就会悔之晚矣。对孩子进行惩戒的时候还要注意以下几点：第一，惩戒孩子应具有教育性。我们的出发点不是使孩子感受痛苦和耻辱。通过惩戒的手段帮助孩子矫正不良习惯，而不应成为常用的教育工具。第二，应尊重孩子的人格。不以呵斥、指责、暴打作为发泄情绪的通道。如果家长总是采用这种教育方法，会给孩子带来负面影响，甚至有心理阴影。第三，惩戒应合理并公正。行使惩戒权的时候，应遵循一定的标准和原则，让孩子明白错误的行为。通过合理惩戒改掉坏习惯，而不是为了报复孩子和情绪宣泄，还应考虑孩子的身心发展水平。结束语：家长和教师拥有对学生进行惩戒的权力。三年级部分小孩行为习惯差，控制能力差，爱贪玩，学习不用功，爱调皮捣蛋，教育的时候适当适当打一打，我认为是有必要的。但每个孩子个性有差异，所以不能一概而论，以偏概全，需要因材施教，因人而异，因利势导。
六年级的孩子如何提高阅读理解能力和写字能力
谢谢邀请！六年级是小学阶段的第三学段，学生已经有一定的认知能力和阅读能力，我觉得要想提高阅读理解能力和写字能力，学生就得多读写多练。六年级学生的累计阅读量应达到100万，你想提高阅读理解能力，阅读量达不到是不行的。必须博览群书，扩展课外阅读量，在读中积累语言。即是有的内容不太明白，读得多了，自然就理解了，不是说书读百遍，其义自见吗？不管是阅读课文还是课外书，要学会默读，并且默读有一定的速度，在阅读中积累自己喜欢的优美词语、格言警句等；遇到不理解的字词要借助工具书或联系上下文和自己的积累，理解有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果；在阅读过程中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。阅读理解一般分为课内理解和课外理解。不管课内理解题还是课外理解题，都得认真读短文，在作答时，第一遍先快速整体阅读全文，知道大意。第二遍就要带着问题边读边作答，要重视文章的标题，开头段，结尾段 ，还有各个段落的首句。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章。答题完毕，要对着要求再对照短文认真把答案检查一遍，做到万无一失。另外还要掌握住答题技巧，比如找过渡句，看那句话的前半句是承接上文，后半句是引起下文就是那句话。按什么顺序写的题如果是记叙文，看是按时间顺序还是按事情发展的顺序写等；文章的主要内容可以依据段意或中心句来概括总结。首先写字姿势得正确，眼睛离笔尖约一尺左右，便于观察和调整一个字与上下左右字的关系，胸部要与桌沿有一拳头的距离，左手按纸，右手执笔，食中指距笔尖一寸；其次，正确的握笔姿势很重要，现在都是“三指执笔法，也就是右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖三厘米左右的笔杆下端，笔杆的上端自然地斜倚在手掌的虎口处。接着对照字帖练习，掌握汉字的基本运笔方法，做到横平竖直。练写之前，先观察汉字的间架结构，占格位置，做到胸有成竹，再动笔练习。总之，六年级的孩子光说不读不练是不行的。阅读上要养成不动笔墨不读书的习惯，扩大阅读量；写字上要会读帖还得常练，再加上自己的悟性。只有养成多读多写的好习惯，才能提高阅读理解能力和写字能力
初中语文阅读理解的技巧和方法，大家怎么看
在进行初中语文阅读理解的答题过程中，只需要注意以下几个方面的问题就好1、注意审题，要紧紧围绕题目进行答题，避免答非所问；2、在阅读开始之前先要大致浏览下文章的内容，如果有小标题的，一定要注意标题；3、分清楚文章的体裁，比如记叙文或者议论文，这两者的写法不同，表达意图也不一样，尤其是有些借助案例阐明观点的文章，一定要引起高度注意；4、从小学语文开始，老师就开始让学生们划分文章的主要部分，并且说明主要部分的内容概要，这个基本功用在阅读理解的过程中尤为重要；5、注意阅读材料中的关键字、词、句，要能够用自己的话语或者类似语义的名人名句进行概括和总结；6、如果有需要结合阅读材料进行延伸的，观点必须紧紧围绕在所给材料的范围之内，切记不要盲目扩展。
如何提高孩子的阅读能力
五年级孩子的爸爸分享一点点经验。我们家语文成绩一直都比较好，阅读理解也不错，主要得益于从小培养的良好的阅读习惯。首先是大量的阅读，还需要精读。在三年级开始就要培养孩子的精读习惯，把一本书反复的阅读，写读书笔记，我们家读书笔记，现在他主要写诗来体现。其次是培养读书的时候拿起笔画出重点词句习惯，训练他一段话用一句话或者一两个词来表达。慢慢的阅读理解能力就好起来。
如何和上三年级的小男孩相处，如何培养他的好习惯
孩子的培养与成长，是一个逐渐完善与提高的过程。而太多的家长忽视了家庭教育的重要性，有的又无限溺爱觉得孩子还小，于是耽误了习惯和品行养成的最佳年龄段，等想改变和重塑时己晚。和三年级男孩相处，一定要以乐观向上的正能量相处。此年龄段的孩子学习能力非常强，也开始有了自己的思考，若能以正面、正能量、积极乐观的态度与之相处，再辅以良情习愦的引导，很容易就能培养出一个健康向上的孩子。1:与孩子交流，多用文明语言。比如：请，谢谢，早上好，晚安等。间接培养孩子的礼貌意识。2:与孩子相处交流，多用“我字”句。说话以“我”字开头，我想你****，我希望你****，我觉得该****。少用“你”字开头，你会收获孩子不一样的反应和认知。3:多听听孩子的声音和意见。与他商量后再表态，比你武断、不尊重他的意见效果完全不一定。4:做到真正的关爱孩，但适当的惩戒必须要有。以适当的惩戒帮助他树立正确的是非观念，但绝不能以简单粗暴的打骂来进行。5:培养至少一样高雅的艺术情趣。尽量从小开始刻意引导，但绝不要强加给他，以高雅的艺术情趣熏陶他。6:教给孩子以微笑。学会用微笑面对人生的一切，学会用微笑面对人生，乐观的人生态度很重要。7:给孩子一定的空间和自由，同时伴有一定的压力和紧迫感。比如完成作业：大致规定一个时间，既能完成，又不能太放松要求任他玩玩耍耍。8:不断寻找孩子的闪光点。给以适度的表扬和鼓励，不足之处有效克服，但不要轻易揭短。9:不要暗示孩子做不良的事。比如浪费粮食、乱折花木，乘车逃票等等。10:让孩子有榜样或偶像。利用榜样的正能量力量影响他，从小树立远大的理想。欢迎关注【醉z清q风f】，非常感谢您的留言、关注、点赞、转发，谢谢图片来源于网络