有问题就有答案
在小学学校中收获学习到了什么举具体事例,最好500——600字
语文学习收获
一学期的时间转眼间就要过去了,在这一学期的语文学习中,我收获了许许多多.那么现在我就来和大家分享一下.
这学期的语文学习的内容丰富多彩,其中给我印象最深的就是第五组和第七组.
第五组主要是们让我们前去感受古典文学作品中栩栩如生的人物和引人入胜的故事.我们理解了文章主要内容,感受了人物形象,体验了阅读名著的乐趣.在我们的脑海中增添了一个个鲜活的人物：有勇有谋的蔺相如,顾全大局的廉颇,嫉妒心重的周瑜,足智多谋的诸葛亮,勇猛的武松,活泼的孙悟空.
第七组课文重点体现在人物的外貌、语言、心理活动、正面+侧面、动作和神态的细节描写,通过具体事例来刻画鲜活的人物形象.这一组让我们认识了聪明果敢、争强好胜的小嘎子；吝啬、爱财如命的严监生；口齿伶俐、不拘小节、阿谀奉承的王熙凤,技艺高超的刷子李；以貌取人、见钱眼开、献媚讨好的老板和托德.
这些鲜活的人物是作者通过仔细的观察和精练的语言才描写出来的.我们一定要向作者学习,平时认真观察身边点滴的小事.处处留心皆学问.其实我们时时刻刻都在学习、在收获,收获着一些不经意发现的价值,只要我们能把自己收获到的记录下来,相信收获的果实将是丰硕的,收获的知识将是无穷无尽的.
我收获的太多了,我一定努力做到学以致用,把日积月累的知识,变成运用自如的能力,运用到以后的学习生活中.
孩子二年级男孩，特别调皮上课也注意力不集中，经常叫家长有什么好办法吗
不太清楚孩子是上了二年级之后才出现这种情况的，还是在一年级甚至是幼儿园时就有这种情况了，我从这两个角度分别说说我个人的看法吧。01.孩子从小就很好动，注意力也不能集中。如果孩子在上一年级甚至是幼儿园时，就喜欢在老师上课时动个不停，不喜欢听讲，那说明孩子天生就比较好动，加之孩子小时候家长也没有教导孩子，上课要遵守课堂纪律，要认真听老师讲课不能随意走动和说话。孩子一直没有这样的意识，所以这个问题就一直存在，只是小时候孩子的症状还不是很明显，加之孩子那时年纪相对来说还小，老师也容易包容孩子，家长也就没太重视。到了二年级，学习的知识相对之前的来说会更难一些，孩子因为前面注意力不能集中听课，基础打得还不牢固，现在学习的内容加深了，孩子就更听不懂老师上课了，这样孩子在课堂上就会很无聊，类似的不当行为就会出现的更频繁，老师的包容性就小了，所以老师就会请家长去学校，孩子的行为也才引起家长的重视。02.孩子现在才出现这样的行为。如果孩子在一年级时能做到认真听讲，注意力也比较集中，那可能是因为随着年级的增高，学习难度有所加大，学习任务和作业也多了些，加之老师和家长对孩子学习的安排和要求也紧了，除了学校的学习和作业之外，家长是否给孩子报了更多的辅导班和兴趣班？家长是否会额外自己再给孩子布置学习任务？这样一来，如果孩子天生是比较有点好动的性格，现在孩子每天把所有的时间和精力都投入了学习，压力和精神都比较紧张，身体活动的得不到满足，过盛的好动精力不到释放，就容易出现上课注意力不集中、喜欢做小动作等情况。那么，对于这些情况，家长可以做哪些事来帮助孩子呢？01.和孩子谈心了解孩子注意力不能集中的原因，并告诉孩子要遵守课堂纪律。孩子不管出现什么问题，家长在解决问题之前，一定要搞清楚孩子问题背后的原因，这样才能对症下药。家长可以每天多和孩子谈谈心，平静地问问孩子上课时为什么没办法集中注意力。需要注意的是，家长尽量不要在被老师叫去学校后回来马上就问孩子，因为这时家长的心情通常比较气愤，如果在这个时候问孩子原因，家长通常不能用平静的语气，孩子感受到家长的怒气就不敢说实话了。家长可以在平常的日常生活中和孩子无目的地轻松聊聊这个问题，这时孩子的心情是比较轻松的，也最容易讲出实话，这样家长就可以对症下药的帮助孩子了。但不管是什么情况，家长都需要教导孩子遵守课堂纪律，可以用启发式提问问孩子：“老师在上课时如果有人在做别的事情不注意认真听课，会分散老师的注意力，影响到全班同学上课的质量。为了让大家都能好好上课，我们可以怎么做呢？”这样问，就会引起孩子自己的思考和反思，孩子可能就会主动约束自己在课堂上的行为了。02.给孩子预留出时间充分地自由活动，释放掉多余的压力和精力。如果孩子天生就是比较活泼好动的性格，家长应该每天给孩子留出一定户外运动和自己活动的时间。比如，可以和孩子一起计划一下，每天放学回来后，几点到几点写作业，几点到几点出去活动放松，还可以在每个周末给孩子留出一天或半天的时间，带孩子去户外走走，让孩子欢快奔跑、玩耍。这样孩子过盛的精力和多余的压力就得到了很好地释放，在上课时就能更好得集中注意力听课了。03.给孩子创造良好的家庭学习氛围，和孩子一起建立学习进步的目标，帮助孩子重拾信心。如果孩子是因为学习的内容加深，跟不上进度，从而失去信心不想认真听讲，那家长可以协助孩子重拾信心。比如，家长自己可以每天拿本书看看，让整个家庭充满良好的学习气氛，这样，孩子看到父母的良好榜样，就会重新热爱上学习了。同时，可以和孩子一起建立一个容易达到的学习目标，比如，我们考试成绩的目标分数是95分，可现在是80分，那就和孩子一起制定一个学习计划，尽量做到考试成绩每月提高5分，3个月达到目标分数，然后鼓励孩子向目标前进。这样慢慢地，孩子就会有方向使劲了，对于学习的信心也会回来，上课也就会认真听讲了。04.通过游戏来提高孩子的自我管理能力和注意力。对于一开始还不能很好的控制自己在课堂上的行为集中注意力听课的孩子，家长可以通过一些角色扮演的游戏让他们的自我管理能力在轻松的氛围中无形得到锻炼和提升。比如，让孩子当家长的小老师，来教家长学知识，同时监督家长注意力要集中听讲，这样孩子在这个游戏中就会感受到成就感，等自己真正到了课堂上也许就会对自己的行为进行察觉和管理了。同时家长平时还可以让孩子适当玩一些安静、需要集中注意力的游戏，如拼图、积木、画画等，这些安静益智的游戏都可以很好的训练孩子的注意力。先找出孩子注意力不集中的原因，再将以上的这些方法结合起来一起用，相信孩子慢慢一定会有改善。（文中图片源于网络，版权归原创所有）我是莲子，一名儿童教育爱好者。此文仅代表我个人的一些观点，如有不足之处，欢迎大家多多指正。 如需转载此文，请务必注明出处和作者，谢谢！
三岁小孩老是爱玩手机，大家有什么好的建议消除这个不良习惯
如果是三岁的孩子喜欢玩手机应该改变孩子的喜好，带着孩子玩积木室外放风筝骑车等等，不能让这么小的孩子玩手机成瘾哪可是真毀了孩子的！ {!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 720, "vposter": "-sign.toutiaoimg.com/tos-cn-p-0000/7c7359ad8b584a27b50fbca76e9f8d77~noop.image?x-expires=1991563203&x-signature=0B3Mt0B2zLB3z2rp5xY%2FXpjO9KE%3D", "thumb_width": 1280, "vid": "v02016e70000bqsiea2ikatgnsqvnhbg", "vu": "v02016e70000bqsiea2ikatgnsqvnhbg", "duration": 107.12, "thumb_url": "tos-cn-p-0000/7c7359ad8b584a27b50fbca76e9f8d77", "thumb_uri": "tos-cn-p-0000/7c7359ad8b584a27b50fbca76e9f8d77", "video_size": {"high": {"duration": 107.12, "h": 720, "w": 1280}, "ultra": {"duration": 107.12, "h": 720, "w": 1280}, "normal": {"duration": 107.12, "h": 720, "w": 1280}}} --}
小孩三年级了，学习不踏实，比较贪玩，可以打吗
小孩三年级了，学习不踏实，比较贪玩，可不可以打？我认为孩子实在贪玩调皮家长可以适当打一两回，但也要掌握分寸，要起到惩戒和教育的作用。不能把管教变成暴力伤害，那样就得不偿失了。“惩”即惩处，是手段；“戒”即戒除、防止，是目的。在教师和家长的惩戒活动中，手段与目的应该紧密相连。惩戒不同于惩罚，惩戒强调教育效果与目的达成；惩罚往往只注意负强化的取得本身。体罚是惩戒中最极端的一种，既不能取得预期的教育效果，又严重违背教育人道主义根本原则。弄清楚了二者之间的区别后，我们就可以在教育孩子的时候针对不同情况采取不同的教育方法。大方向上是以引导为主线，让孩子养成良好的学习和生活习惯。如果孩子实在顽皮不爱学习，或者拖拖拉拉不听劝告，每每管教都无济于事，那么对于这样的“熊孩子”打一打应该很管用的。通过父母严厉的态度让他明白教育的底线，明白家长“恨铁不成钢”的良苦用心。自古以来就有“棍棒底下出孝子”的说法。小时不教育，老大徒伤悲，到时候家长就会悔之晚矣。对孩子进行惩戒的时候还要注意以下几点：第一，惩戒孩子应具有教育性。我们的出发点不是使孩子感受痛苦和耻辱。通过惩戒的手段帮助孩子矫正不良习惯，而不应成为常用的教育工具。第二，应尊重孩子的人格。不以呵斥、指责、暴打作为发泄情绪的通道。如果家长总是采用这种教育方法，会给孩子带来负面影响，甚至有心理阴影。第三，惩戒应合理并公正。行使惩戒权的时候，应遵循一定的标准和原则，让孩子明白错误的行为。通过合理惩戒改掉坏习惯，而不是为了报复孩子和情绪宣泄，还应考虑孩子的身心发展水平。结束语：家长和教师拥有对学生进行惩戒的权力。三年级部分小孩行为习惯差，控制能力差，爱贪玩，学习不用功，爱调皮捣蛋，教育的时候适当适当打一打，我认为是有必要的。但每个孩子个性有差异，所以不能一概而论，以偏概全，需要因材施教，因人而异，因利势导。
我国民间四大传说，你知道吗
古代民间四大传说，分别是《牛郎织女》，巜梁山伯与祝英台》，巜孟姜女哭长城》和巜白蛇传》。这四个传说流传最广，影响最大。每一个凄美的爱情故事都动人心弦，催人泪下。（一）巜牛郎织女》讲的是；王母娘娘的外孙女，织女下凡，和牛郎结为恩爱夫妻，男耕女织，其乐融融。王母知道后，强迫织女回到天宫。牛郎披着牛皮，挑着两个孩子紧追上天，王母用金簪划出一道宽宽的天河。把牛郎阻在河那边。从此，牛郎织女只能隔河遥遥相望，不能相会。每年农历，千万喜鹊搭桥，让他们一家团聚。这就是“七夕节“的来历。（二）《孟姜女哭长城》讲的是：孟姜女和范喜良新婚之夜，范喜良被官兵抓去修长城。一去不返。孟姜女念夫心切，就千里迢迢去寻夫。到达长城后，闻听丈夫己经累死了，被埋在长城脚下。孟姜女痛不欲生，整整哭了三天三夜，感天动地，一段长城轰然倒地，她终于见到了丈夫的尸首。但却己是阴阳两隔，悲痛无比。（三）《梁山伯与祝英台》讲的是：梁山伯与化成男装的祝英台同在一个学校读书，二人情投意合，结拜为兄弟。两年后学习期满回家。几个月后，梁山伯去拜访祝英台，才发现祝英台是一个美丽妙女。梁山伯请人去祝府提亲，但祝员外看不上穷书生梁山伯。他把女儿许给了富家的马公子了。山伯知情后气得一病不起，愤然离世。祝英台在结婚路过梁山伯坟前时，跪地放声大哭，忽然坟墓裂开了一个缝子，英台纵身跳了进去，坟墓复合。这时一对美丽的蝴蝶飞出来了，翩翩起舞。梁祝化蝶，成了千古绝唱！（四）《白蛇传》讲的是：白蛇和青蛇修炼成精变成美女，到西湖游玩，雨中邂逅书生许仙。许仙送伞，白娘子与许仙互相产生了爱慕之情，结为夫妻。他们开药店为生。金山寺的法海和尚却想拆散他们。先是让许仙端午节逼白娘子喝雄黄酒，让白蛇现出了原形，吓死许仙。白娘子到蓬莱山盗灵芝草救夫。后来，法海又把许仙留在金山寺中。白娘子寻夫，水漫金山寺，法海将白娘子收进金钵，压在了塔下。青蛇经过十年修练，最终打败法海，救出白娘子，使他们夫妻孩子团聚。以上四个民间传说，人们千古颂扬，代代相传。