有问题就有答案
一片关于父母对你的爱的作文300
父母的爱是最崇高,最伟大的.听叔叔说,父母的爱在很多事情上体现出来.
比如：有一次,妈妈去超市逛,看中了一个很漂亮的花瓶,就出高价买回来了,结果我不知道,把我最要好的朋友请到家里来玩游戏,可是我们玩着玩着,就不小心把妈妈买回来的花瓶打碎了.事后,妈妈回来了,我主动的向妈妈承认的错误,妈妈听我说完后,并没有大发雷霆,还笑着对我说：“没关系!下次注意点不就没事了吗?”
再比如：有一次,我上数学课的时候没有认真听老师讲课.回到家后,作业不会做,就拿同学的作业来抄,被爸爸发现了以后,被爸爸地骂了一通,那是爸爸头一回骂我,自从爸爸那一天骂了我以后,我就开始有点恨起爸爸来了.
还有一次,我在学校看见同学们的爸爸妈妈都给她们买了一个很可爱的芭比娃娃,我也想要.回到家后,就叫妈妈带我去超市帮我买一个芭比娃娃,我本以为妈妈会说我,正在读书的时候,玩什么芭比娃娃,好好学习,现在不可以玩具的,没想到,妈妈的想法竟然出乎我的意料,妈妈不但没有说我什么,反而带我去超市买了一个我最喜欢的一个芭比娃娃.
爸爸妈妈的这些表现都是爱,我现在渐渐地长大了,逐渐的明白了爸爸妈妈以前对我的打呀,骂呀,哄呀,这些都是为了我好,是不想我还在不懂事的时候学坏,也为了我长大以后能做一个对社会有贡献的人.我现在不会因为爸爸妈妈骂我而恨他们了.
爸爸妈妈的爱是什么东西也无法取代的一种东西.
包饺子的作文 2篇 300字
1、、、 今天是双休日,我们一家人决定包饺子吃.我高兴地一蹦三尺高,我最喜欢吃饺子.
妈妈去菜市场买了饺子皮·芹菜和新鲜肉,妈妈洗菜,爸爸剁肉.大概十分钟左右,菜洗好了,肉剁成肉末了.他们先把菜·肉和调料放到盆里,再搅拌均匀.然后就开始动手包了.我把手洗干净,就和爸爸妈妈一起动手了,可是我包得太难看了,而且粘也粘不牢,陷都跑到外面了.唉!看看简单的事情,怎么做起来却这么难,我有点灰心了.这时,妈妈对我说；‘慢慢来,什么事情开始做都是有点难度的,我来教你吧!’她先拿了一张饺子皮,放上陷,再在饺子皮的另一边涂上一点水,这样两边就会牢牢粘着,然后两边都打几个褶子,一个漂亮的饺子就包好了.我看完了步骤,也跟着妈妈教我的样子包了一个饺子,咦,比刚才那个漂亮多了,就是不能和妈妈的比.妈妈说；“包饺子并不是一件难的事,只要你肯用心去做,就一定能成功.”
是呀,只要坚持不懈,做什么事都能成功的!
2、、、篇一：包饺子
一天下午,妈妈说：“晚饭吃饺子.”我听了连声叫好.长这么大了,也不知吃了多少饺子,但从来没有包过饺子,我准备好好跟妈妈学学手艺,包出鲜嫩可口的饺子.
说干就干,我和妈妈兴致勃勃地来到菜市场.菜市场的菜琳琅满目,有青菜、土豆、番茄、韭菜、南瓜……看得我眼花缭乱.我和妈妈挑了块大猪肉,买来后拿到绞肉机上绞成肉末,又买了韭菜、豆腐、饺子皮……一切都买齐了,我俩匆忙回家.
首先,制作饺子馅.把韭菜和葱切碎,再剁得极细,连同捣碎的豆腐,一起混入肉末里,放了适量的盐、酱油、味精,然后搅拌均匀就做成了饺子馅.
一切准备就绪,接下来可以包饺子了.妈妈左手拿着饺子皮,右手蘸了一下水,沿着饺子皮的边缘擦了半圈,然后右手持勺子,把饺子馅勺到饺子皮里,再用双手捏了几下,一个象模象样的饺子就做成了.饺子形状十分好看,活像一轮弯月落入盘中,让人看了就十分想吃.我也学着妈妈的样子,做了起来,可是我捣鼓了很长时间,也没做出个像样的饺子,只做出了一个四不像的怪物.妈妈忍不住哈哈大笑起来,说道：“你包的这个,真可谓是饺子界里的‘丑小鸭’.”我听了顿感无地自容,但毫不灰心,一本正经地说道：“可别小瞧,‘丑小鸭’也会变成‘白天鹅’的!”我又拿起饺子皮,按照刚才的步骤,更加全神贯注地做起来,一遍又一遍,渐渐地,我做的“丑小鸭”慢慢地变成了“白天鹅”.妈妈看着我的杰作,也不停地夸奖我：“有进步啦,加油!”
经过我坚持不懈的努力,终于学会了包饺子.尝到了亲手包的饺子,我的内心无疑是美滋滋的.通过这一次的实践,更让我明白了一个道理,只要勤学肯干,“世上无难事,只要肯攀登”, “丑小鸭”也会变成“白天鹅”的!
篇二：关于包饺子
生活中的乐趣,学习中的乐趣.不同年龄,不格的人,如：孩子们的乐趣是玩,年轻人、成年人就追求时尚或与别人与众不同的某一个地方.乐趣也不相同,家庭和学校的乐趣也不一样,我有一个乐趣就是包饺子.
过年时每一个孩子所期盼,期待的,过年可以落压岁钱,可以吃好吃的菜,这一年,我在姥姥家过的年,我很开心、高兴.
大年初一那一天过年了,我起来的很早,我起床的很早,大概是5：00就起来了,外面的炮声劈里啪啦的响着,我姥爷、舅舅拿着一盘炮去大门口放了,我在堂屋捂着耳朵不敢出门,外面下着小雪,不一会儿家里来了客人,我之后就和我舅舅去给我姑姥拜年去了,回来了之后客人走了,只在这呆了3分钟就走了,走了之后炮放完了,姥姥就把下好的饺子舀了出来一人一碗 .
到了初二那一天,姥姥说：“今天有客人来,要包饺子,”我一听,就很快的跑到姥姥跟前说：“是包饺子吗?”我想包可以吗?姥姥摇头没答应,可是我却没听姥姥的话,正在舅舅和妗子在包的时候我偷偷的拿了一个皮,学着妗子的样子用了双筷子把馅弄进皮中,哦!不好了,我怎末包不住,我想起来了,可能是馅太多了吧!我弄下了点馅,哎,可别说我包不住了,我在心里暗喜,不敢大声笑,否则被姥姥发现就大事不妙了.
我只包了两个,还是被姥姥发现了,我就不再包了,客人来了在我家吃饭,姥姥整了一桌丰盛的菜,我看了之后,可以想象很好吃,好了,可以盛饺子了,我是自己盛的,我舀了我包的那两个饺子,太好吃了.
初六那一天妈妈来把我接走了,我回到了家,妈妈说:“包饺子吃吧!”我说,嗯.
我去超市买了馅,回到了家里,妈妈和好了面,妈妈擀面皮,不一会儿,一个又圆又薄的面皮就浮现在我眼前.于是,我就上洗手间洗洗手,洗好了手之后我就包饺子了.我把包好的饺子放在案板上,与妈妈包好的相比较.呵,妈妈捏好的饺子一个个挺着将军肚,活像个打了胜仗的大将军；而我的呢,还没上战场就趴下了.
我就说：“妈妈,妈妈,你教我呗”,妈妈走了过来,抚摸着我的肩说：“孩子,天下无难事,只怕有心人嘛.来,我教你.”于是妈妈告诉我了,我包好了,等出锅了,我吃了我自己包的饺子时是津津有味,觉得格外香.
每次过年的时候包饺子,都是我最有趣的时候.
篇三：包饺子
寒假到了,无聊透顶的我在家里呆坐着,木然地盯着窗外,脑子里一片空白,简直有想睡觉的感觉.忽然,邻居家煎饺的香味儿飘进了我
那对美食特别敏感的鼻子--我何不也来做几个尝尝?我一边咽着口水一边想.主意已定,我立刻嚷着妈妈教我包饺子,妈妈拗不过我,只得买来材料让我搅完馅儿后教我.
我立马一股脑儿地把肉团、葱末、蛋清、酱油和味精倒在一只碗里,一只手抄起筷子,疯狂旋转着,没想到这“老顽固”还挺倔的,差点儿整块都掉在地上,害得我手忙脚乱的,却始终没一点儿效果.无奈之下,我只好虚心地请教英明的妈妈了.妈妈笑着对我说到：“‘心急吃不了热豆腐’,你必须缓下心来,慢慢地去搅拌它才行.虽然耗时,但馅儿会很均匀.”我照着妈妈的话轻轻按漩涡形转动着筷子,果然,搅出来的馅儿又嫩又有光泽.
接着,妈妈一手拖着饺皮,另一只手用筷子把一小块馅儿夹到饺皮的中间,在边缘抹上水,又轻轻一摆弄,一只小巧的饺子便诞生了.我边看边想：不就和捏橡皮泥一样吗?我也会!迫不及待的我拉起一块饺皮放在左手上,可馅儿好像故意和我作对,滑不溜秋的,我夹这儿,他滑到那儿；我夹那儿,他滑到这儿,可滑溜着呢.待我好不容易才夹起了它,完成了这个怪模怪样的小东西时,却发现他扁扁的,连立起来都困难,活像个荷包蛋,不用说,肯定是馅儿放少了.我不甘心,又抄起一块饺皮,夹起一大块馅儿直接压在了饺皮上,好象那张皮子在向我提出,饺皮因承受不起如此巨大的压力而宣告“牺牲”.我强忍着耐心,甩起饺皮贴在手上,放上一块看似不大不小的馅儿,将皮的两边捏起来,可技术不熟练,底下破了一个洞,我连忙去捏,但后边又破了一个洞,急得我满头大汗,最终还是补好了,看着像只小刺猬.“如果我学不会包它,我永世变成鬼夜叉!”我暗暗发誓.我细心地把馅儿放到皮子上,经过一番“温柔”地“撮合”后,终于,一只像样的饺子出现在我的手上.我高兴地一蹦三尺高,妈妈也露出了会心的笑容.
经过努力,一只只可爱的饺子被下了锅,变成了金黄的煎饺,吃在口里,鲜嫩滑爽,给人以无穷的回味.我心里美滋滋的,想：学会了包饺子,让我原本无聊的心情变得兴奋、愉悦,让这一天变得充实、有趣,这真是一件有意义的事呀!
你好,可以采纳我的吗
令我感动的一件事作文300字
在我们身边有着许许多多令我们感动的事,也许有人会问：“什么是感动?”我认为感动就是在你需要帮助的时候帮助你与解决一些问题.这些令我感动的事如同繁星一样在我的脑海闪闪发光.我就给大家摘取其中一颗星,讲一讲那件令我感动的事.
记得那时我四年级的时候,我早早的起了床做好去学校的准备,我迈着轻松的步伐走向学校,当我就要走到学校门口时,看见一个个同学们胸前戴着的红领巾,我顿时停下了脚步,伸手摸了摸右边的口袋又摸了摸左边的口袋,可就是没有看到红领巾的身影,顿时我心急如焚.我又把书包摘了下来,我左翻翻右翻翻就差把书包中的东西全倒出来了,可谁知就连红领巾的影子也没找到.我的心就像热锅上的蚂蚁---团团转.我皱着眉头说：“怎么办呀?”我急得直跺脚.转时间一分一秒的过去我的心更是越来越着急.我就那里等了等,看到郑彦琪从马路坐了过来,我兴高采烈跳了起来,仿佛一条幸福之路向我走来.我就跑到郑彦琪旁边,问到：“郑彦琪,请问你还有没有多余的红领巾?”“有啊,”他回答到,“那可不可以借我一条?”我继续问“当然可以,我们不是好同学吗?同学之间就应该互相帮助.”他爽快的答应了.
小囧,你说的一点都没错,同学之间确实应该互相帮助.\x0d
三年级的孩子，老师让每天背一篇作文，这样真能提高作文水平吗
提高孩子作文水平是多方面的，背书背作文不能说没用，但不能死背，更不是"死背"越多越好。孩子时间也有限的，孩子智力、体力等也有限的。背的目的是能运用，要学用结合，活学活用。活学，是指背的文章要选，适合三年级学生，能在指导下读和背，并了解文章大意。每篇读、背要有目的、重点，每阶段也要有重点有计划地安排。活用，即每篇或每阶段背诵后，根据背诵的目的和计划，让学生有意观察实际，比如这阶段主要背诵写父母兄弟姐妹的文章，让学生观察自己的父母兄弟姐妹，写出"我的父亲""我的姐姐"等作文，强调写的目的是告诉人们我的真实的父亲姐姐是怎样一个人，表达自己的情感。要达到这一目的，一定要挑选自己观察到的最能"表现真实"又体现我"爱、敬、怕、恨等情感的事、言、行、景、貌等来写作。鼓励孩子尽量大胆选用已背文章中的字词句事以及写法(如结构顺序、人的慈、恶、喜、厌面貌神态，勤、俭、能、爱的事情、行为，室內室外场景等等)，强调"精选"。作文后阅评切不可少，就"活学活用"而言，对其已背文章有"最佳"的选择运用要肯定，选择不当要纠正，有不同的改造(模仿)和创造(背诵课文外的写法)更要表扬，有死背照抄要批评。如此循环往复，这样活学活用，对提高作文水平有用。开头讲过，这不是提高作文水平的唯一办法。
我最敬爱的一位老师 作文 300～400字
我从上小学时，便喜欢语文课，因此对语文老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。 小学六年级的语文老师给我的印象最深。他是一位男教师，姓朱，大约40来岁。他的头发乌黑发亮，夹杂着几根白发，也许是过度劳累的原因吧！不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他：“朱老师！” 笑，是美好的。但我的心目中，朱老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我害怕的。然而，朱老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！朱老师的笑给他形象生动的语文课增色不少。所以，我们都爱听他讲课。 但朱老师也有发火的时候。记得有一次，数学老师布置完回家作业，同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时，朱老师走进了教室。同学们看见朱老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。朱老师严厉地说：“谁让你们这么闹的？”同学们沉默不答。“给我把第七课课文抄一遍，快，抄！”大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。最后，也许是朱老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。他语重心长地说：“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事，可是，你们有那么多的时间来吵闹，不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。”啊，这是朱老师对我们的期望，他希望我们成为有用之材！我一直拿这句话激励自己，以后一有时间就看书，了解了很多课外知识。 说实话，谁不愿结交这样的良师呢？愿朱老师的甜甜笑容永驻面庞！每当我看见他那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对朱老师的爱戴之情！