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心理紧张描写作文
心理紧2113张描写好句： 心如5261鹿撞,心砰砰的跳,心里七上八下,心理如4102激荡的湖水一样不平静1653 一阵热风吹拂在我的脸上，我感到天气又热了许多，心里有些支持不住，一种要晕眩过去的症状从身体内部来临了 我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。 我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累 心跳加快，手无足措，脑里一片混沌，不知道自己在干什么，将要去干什么… 手脚钻心的冷，刚吃过的东西似乎已经消化掉了，在心脏有节奏的跳动下，随着肠道慢慢下滑。如果时间允许，我想去一下很重要的地方，可是…… 心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白 我该怎么办呢，我该怎么办呢，我该怎么办呢，我该怎么办呢，我该怎么办呢，我该怎么办呢，我该怎么办呢，我该怎么办呢，我该怎么办呢，我该怎么办呢， 我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了 手脚钻心的冷，刚吃过的东西似乎已经消化掉了，在心脏有节奏的跳动下，随着肠道慢慢下滑。如果时间允许，我想去一下很重要的地方，可是…… 周遭如此喧嚣，唯此时此前最令我牵动，心唯尔，神唯尔。世间多变，思绪飞逝，而我却脑中素雪茫茫。纵使万籁齐奏，只有心中扑腾之声响彻耳际
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跳高者梗概作文350字
这几天，我们学校举行了第四十一届田径运动会。我也是运动员中的其中一名，我参加的是跳高比赛，可我所获的成绩很不理想，真是伤透了我的心。我就跟你们说说吧：
心理描写的片段300字左右
心理描写,就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动.把人物的内在精神和思想感情写好,能够让读者走进人物的心灵深处,洞悉人物的内心隐秘和感情,从而成功地塑造人物性格特征,突出文章的中心思想.
同学们在进行心理描写时常犯的错误要么是轻描淡写以致一片模糊,要么是陈词滥调有“造假”的嫌疑；只有准确的把握、细腻的描摹,才能有直抵人心、震撼人心的力量.
小作文例题：请用300字左右的语言描述你的一次心理活动,要求形象真切.
[作文病例]
语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来.在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了.试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心.
[简析]
这是一位学生的作文片段,写的是他在老师分发批好的试卷前后的心理活动.他虽然歇斯底里地高呼“紧张得要命”、“很是伤心”,但我们依然若无其事、不为所动,我们并不感觉到他有多紧张、多伤心,因为从他的字里行间我们读到的,尽是抽象的概述,而不是具体可感的心理描写.
那么如何进行具体可感的心理描写呢?请看下文.
[作文示例]
①天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风.风刮到我身上,我不由自主地打了寒颤.语文课开始了,老师要把批好的试卷发下来.教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下.同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了.
试卷终于落到我的桌子上了.它反躺着,静默着.②我不停地在心里念叨：“上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了.唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视.老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了.我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上.③我仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声.我是多么的懊悔,多么的伤心呀!
[简析]
这是一段精彩纷呈、惟妙惟肖的心理描写.怎么说呢?原因是心理描写的手法多种多样,小作者巧妙地综合运用了其中常见的几种：第一、内心独白.这是最常用、最重要的一种.这种手法写出了人物的所思所想,让人物直接地倾吐自己的心声,表白他的欢乐与悲愁、昂扬与矛盾、希望与失望,使读者穿透人物外表,直逼人物的内心世界.例如②,直截了当地记录了“我”懊悔和祈祷的心路历程,形象真切.同学们在“内心独白”之前一般要加上“想”、“沉思”等提示语,如②中的“在心里念叨”.第二、幻觉描写.人在极度紧张、亢奋的状态下,眼前或耳边有时会出现虚幻的画面或声响,其内容也许是自己最害怕的也许是最渴望的,把这些描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界,例如③.在进行幻觉描写前也常要用一些提示语,如：似乎看见,仿佛听到等.第三、景物衬托.例如①,用阴天和冷风来烘托“我”的紧张心情.此外,常见的还有本文没有出现的一种手法：梦境描写.例如魏巍《我的老师》一文中,通过我“梦中寻师”,表现了“我”心中对老师深深的依恋与思念.
这段文字给了我们三点启示——
1.心理描写可以综合运用各种手法,也可以配合人物的动作、语言、神态描写.这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化,可以使人物的心理活动富有立体感和层次感,行文也更加摇曳多姿.
2.心理描写要符合人物的性格.不格的人,心理活动就不一样,有的人热烈,有的人冷峻,有的人果敢,有的人优柔,这就需要同学们用心观察、体会,细心描摹、刻画,不可千篇一律、千腔一调.
3.心理描写要符合文章表达和表现中心的需要.同学们不能为心理描写而心理描写,不能心血来潮就左一个心理活动,右一个心理活动,要“应运而生”、自然成文,一般在人物比较兴奋、悲哀,或内心矛盾比较激烈的情况下运用.
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游乐园的趣事作文
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