什么DIY手工适合小学五年级的学生
我不知道您是小学生的家张还是小学生的老师，但不管您是小孩子的家长还是小孩子的老师问这个问题，为了您能匹配一个合适您的解答方案，也为了更多想咨询这方面问题的家长一个满意的答案，我就全方面的推荐几个方案。希望总有一个适合您！不管您是学生的家长还是老师，我们重点是针对小学五年级的孩子来解答这个问题。五年级有男生女生，年龄一般都是在12岁左右。即使是相同的年龄也是有不同的动手能力孩子。和兴趣喜爱不一的情况。为此我在下面给大家着重每个不同的小孩子推出不同的针对性方案给解答分析一下。对于男生来说会比较喜欢科技类、创作类、单一类、实验类的手工来做。对于女生来说，手工倒是女生的强项，什么针织啊、剪纸啊、折纸啊、做布包包、娃娃什么的都是女生的拿手活。但即使是这样，还是有不少男生、女生是一个手残党的哦。对于这样的学生，再大的年龄都解解决不了手残党的迷茫和苦恼哦。如果是这样的话，那么发挥自由想像的就是废物利用了，废物利用就是综合大家不错的选择。废物利用它不但可以随便用家里的瓶瓶罐罐改装或改造自已喜欢的花型和作品，也可以发挥最大潜能做出稀奇又有意义非凡的作品来。最关键的是还不用花钱买材料，还可以教育学生把最不起眼的东西通过智慧最大化利用，把废弃的东西经过自己的智慧的脑袋变为实用或艺术的宝贝。让学生在成长的路上懂得如何最大化的利用，节省、创造价值。从那些实在不喜欢做手工的手残党和男生妇生来说：随便捡个装点地里或马路边、花坛里挖的泥土总不会很困难吧，哈哈。如果这都不愿意动手的话那连手残党都不能算了，只能算个懒汉党了。对于喜欢手动并且有一定动手能力的五年级学生来说，一些不要的纸盒，喝牛奶的吸管、瓶盖子什么的组合起来做一些坦克、汽车什么的都是非常容易的事哦。对于女生来说：瓜子壳、五谷杂粮豆、旧衣服、旧皮衣.......等等都能成为女生动手的好材料，那可谓就地取材上手就来。而且五谷杂粮豆组合出来的贴画是非常有观赏价值和义意非常凡的说词的，即使就算是拿去参赛也是完全拿得出手并可能获得冠军的，就要看你能不能贴出更具有说用力的作品来了。如果是学校购买手工材料的话，那就要考虑资金、实用、全能的材料来了，那么打包带就是最佳的材料之一了，甚至是别无他选了。打包带也叫编织带，学校统一买材料的话，编织带它可以适合各种编织，男女老少皆宜。款式就更别说了，新手入门老手编织，参赛都是非常棒的。打包带颜色多种，可以单纯的颜色编一个作品，也可以多种颜色搭配编花，它来源于民间竹篾手工艺特色编织原理，它又比竹篾更适合于学生，因为不刺手，安全性高。款式花样更是灵活应变，它也有着属于自己的智慧故事。农村城里都稀罕。这些都是我用心解答的，希望能对您有帮助，如果大家觉得我说得好请点个赞，如果还有需要补充的下可以跟评，说出大家的见解。让提问的可以更好的得到更完美的答案。谢谢大家。
家里小朋友想学习科学小知识
如何培养孩子的科技兴趣。随着集科学、技术、工程、艺术、数学于一体的科技创新教育的兴起，家长们为孩子选择课外兴趣时又多了一层焦虑——要不要追逐编程、机器人等科技教育的热点？到底该怎么培养和引导孩子的科技兴趣和特长？近日，由科学技术协会与教育部共同主办，针对优秀青少年学生的科研人才培养项目——“英才计划”在京召开了2018年总结会，来自北京大学、清华大学、复旦大学等20余所高校的“英才计划”导师们以及科技创新领域的青少年“学霸”们纷纷就此支招。找热情比追热点更重要“父母唯一应为孩子做的，就是找到孩子的热情所在，并鼓励他全力以赴地去追求，发挥得淋漓尽致。”对于如何培养科技兴趣和特长，清华学堂钱学森班首席教授郑泉水给出了这样的建议。来自华东师范大学第二附属中学的樊悦阳深表赞同。“最重要的是要认清自己感兴趣的点，不要盲目追求热点。”作为2017级“英才计划”学员，樊悦阳在英特尔国际科学与工程大奖赛斩获植物学科一等奖及学科最佳奖。他获奖项目《山慈菇粗提物诱导肝癌细胞凋亡及相关研究》是有关中草药抗肝癌的研究，并不涉及编程、机器人等当下流行的热门学科。作为中学生中的科研“学霸”，樊悦阳还“支招”说，选择科技探索的研究方向一定要认清自己的能力所在，“做课题的过程需要自学很多甚至是硕士、博士生要学的知识，所以最好选离生活不那么远的课题，比较好操作。”他的选择就源自初中时看到电视剧中有关中医药的情节，“觉得中草药十分神奇，再加上外婆喜欢熬制中草药调理身体，便萌生了开展这种研究的想法。”来自上海中学的周正同学，在担任意大利罗马大学一位外籍教授在复旦大学开设的《生活中的物理学》课程的助教期间，由复旦大学物理学科导师陈焱教授指导，合作研究了“火锅与小笼包的物理学”，他们的论文不仅在俄文期刊《科凡》以及英文期刊刊发，在科协的公众号上推送后，网上阅读量也达十万余次。“研究自然科学，最重要的动机就是满足从孩子时就有的好奇心，而好奇心是创造力的源泉。”在连续5年担任“英才计划”导师的陈焱看来，老师和家长都应该抛弃从众心理，不要盲目地追求热门学科。“毕竟培养孩子的科技兴趣和特长，其目的在于激励和唤醒鼓舞，点燃孩子心中探寻科学之火，帮助他们发自内心寻找和解决问题。”中学科技教育呼唤大学思维引导那么，有没有可供学校和老师借鉴的青少年科技创新人才培养模式呢？科协与教育部为此开展了“英才计划”这一探索性的人才培养项目。对于高中阶段有志于攀登科学高峰的优秀青少年学生，贯穿从高中到大学毕业全阶段的科研培训实践。在这个过程中，由来自大学的导师指导，一方面强调坚实的通识及专业的课程基础，寻找人生的理想，另一方面全面强化研究能力，接触并开展国际前沿课题的研究工作。参与“英才计划”究竟能给对科学兴致勃勃的青少年带来哪些收获？来自天津市南开中学的2017级“英才计划”学员戚涵，斩获了美国智能人工协会(AAAI)颁发的专项奖。提到“英才计划”，她感触颇深：“我也体会到了科学研究的神奇与魅力，科学研究没有一个确定的答案，我可以去尝试每一个想法，我可以去实现每一个创意，在科学这个领域中，有无限的奇迹和未知等待我们去探索。”“中学教育太重要了，需要大学教师更多的参与。”陈焱说，在他看来，目前中学教育存在一些弊端，“例如强调知识的灌输和应对升学考试，偏重特定解题技巧，学生在课内外很多时间都消耗在过度解题上面。而大学理科教育如数学和物理教学中，强调普遍的方法以及如何思考和解决问题。”他说：“我的感受是，将大学阶段的教学思考融入中学教育之中，‘英才计划’提供了非常好的切入。”让更多对科学有兴趣的青少年受益经过五年的探索，“英才计划”初步取得了一些成效。来自科协青少中心的资料显示，5年来“英才计划”已累计培养3000余名中学生。在2018年毕业的568名“英才计划”学生中，60%考入985高校，74人考入哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学等国外著名高校，还有4人在69届英特尔国际科学与工程大奖赛中获奖，其中包括两个学科最佳奖，取得历史性突破。然而，对科技创新人才培养的探索仍然迫切而任重道远。在科协党组书记、常务副、书记处第一书记怀进鹏看来，目前的关键在于这种培养模式能否形成规律，形成足够的规模和影响力，让更多对科学有兴趣的青少年受益。他表示，下一步会增加、拓展“英才计划”实施的地区和高校，继续探索依据学生兴趣进行个性化培养的机制。在他看来，目前最为迫切的工作在于更加深入地研究青少年科技创新人才成长的特点和规律，更好地构建人才培养体系，增强人才培养的能力。“好的科技创新的苗子不是在课外班反复刷题就能刷出来的，而是真正有兴趣致力于科学研究的这样一些具有优秀潜质的学生。”教育部高等教育司副司长王启明说：“这就需要我们进一步探索有效的体制机制，激发和保持学生对基础学科的热爱。这既是中学的教育要求，也是大学的持续培养目标。”
二战时期有哪些惨无人道的实验案例
二战时期的惨无人道的实验，在日军的实验室和纳粹集中营比比皆是。日军的实验主要是一些惨无人道的人体细菌实验，纳粹集中营的实验种类更多，如双胞胎实验、结核实验及绝育实验等。二战期间，日军将东北的“关东军部队用水供应及疾病预防局”改名为，总指挥是关东军司令山田乙三。该部队有2600名医学技术人员，主要从事活体实验，实验对象是抓获的各种战俘及平民等。实验的主要手段包括注射、感染、炸伤、冻伤、杂交及打靶等。据不完全统计，在四年间通过实验致死的人不少于三千人，这些人全部被焚烧。用来作实验的活人被称为“木头”，其手段极其残忍。所有的活体实验都不允许实验麻药，他们将含有不同细菌的溶液注入试验者体内，然后观察其病变的过程。有些是将细菌溶液掺入食物内，或注入瓜果及混入水中，通过强迫或诱骗的手段，让试验者食用。冬季的实验主要是冷冻实验，他们将试验者的手脚进行不同时间的冷冻，然后将手脚插入冷水、温水和开水中解冻，用以观察冻伤程度。在芥子气实验中，他们试验者强行塞进密闭室，注入芥子气进行实验。在人马换血实验中，他们将试验者的血液抽去大部分，在人体发生痉挛后，立即将准备好的马血输入血管内，观察人体的排异性。血液的变化；将还有许多试验者被倒掉起来折磨致死或在密闭室窒息死亡。他们还将试验者的内脏用动物内脏来替换，手和脚也互换，进行移植实验。还有一种女性梅毒实验，他们在女性试验者身上进行梅毒传染试验。不少试验者被塞进坦克，用火焰喷射器烧坦克，观察其性能。还有将试验者列成纵队进行打靶实验，考验子弹的穿透性能。据日军筱冢良雄回忆，他当时在的少年班中服役。他与同伴一起参加制造了包括伤寒菌、副伤寒菌、霍乱菌、鼠疫菌在内的大量细菌。他们在三十小时内就能生产出十公斤的细菌，他还清楚的记得活体解剖一个男人的残忍场景。试验者感染了鼠菌，身体全变黑了。筱冢良雄负责洗刷试验者的身体，解剖完成后，他亲手取出试验者的脏器。筱冢良雄还回忆了一个妇女被抬上手术台，先用浸透药的布蒙住口鼻使其失去知觉，然后从其咽喉处切割，等到腹部切开再一直切到。解剖的目的主要是检查她的生殖机能，还要检查排等其它机能。切开脑袋更为残忍，虽然麻醉使她陷入睡眼状态，但实际上人是很难受的。当解剖刀触动到延髓部分时，她立即会张大嘴巴，然后咯吱的磨牙，不停的重复张闭嘴动作。碰触到中脑部分时，脚和手腕会动。这种惨绝人寰的实验，连刽子手自己都难以忍受。在一次活体解剖中，一个当来到部队的新人在打下手。当他看到内脏被取出来时，这个新人的双手发抖，身体不由自主地蹲在地上呕吐起来。纳粹集中营的活体实验也是臭名昭著的，它有骨骼和神经移植实验，颅脑损伤实验，磺胺类药物的实验等等。影响最大的是高空实验和绝育实验，这两个实验之所以影响会最大，主要是残忍度和致死率高。高空实验，也叫低气压实验，是1942年在达豪集中营进行的。实验对象是一名37岁的犹太人，他被锁在低压舱中。低压舱的压力模拟高空气压环境，整个实验用来模拟飞行员在没有降落伞掉落时的数据。实验报告显示，试验者要在模拟的12000米高空呼吸半个小时。实验前5分钟试验者开始出汗，5分钟后发生痉挛，随后呼吸速度增加，10分钟后开始神志不清，到30分钟时，呼吸低到每分钟3次直至死亡。绝育实验，这种实验主要用在奥斯维辛集中营，是为了促进雅利安人的高速增长。绝育实验的方法主要是用X射线来进行和各种药物来实现，药物的使用使得大量女性出血，出现严重腹痛和宫颈癌。（低气压实验）为了让试验者不知道自己被绝育，他们会以填写表格为名，将试验者带到安装X射线的房间内，两三分钟便可完成实验。这种绝育方法，一台设备一天可以绝育200人，整个集中营一天可绝育4000多人。总之，二战期间纳粹集中营和中惨无人道的实验很多，大部分都是有悖人伦且失去人性的，势必要遭到世人的谴责和唾弃。