我和汉字的故事 作文350字
我与汉字的故事
汉字,我天天和它打交道.它也是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多有趣的故事.
小时候我对汉字情有独钟,在画画后,我总会提笔在画上签上名儿.那时候的我,很小,只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字.我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”.有时记不住,就写成“大人小”,要么写成“人小大”.现在翻着看看,我都会忍不住笑出声来.
幼儿园毕业时,我终于会写我的名字了.为了使我的画看上去更好看,我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角,我居然把鹤字左右分家写成两个字.当时,我并不觉得很可笑,还得意呢!
上了小学后,我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”.老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈.
虽然这些只是因马虎而出的错,但一直让我对汉字肃然起敬,让我觉得汉字是那么神奇,那么有趣,比那种拼音文字能表达出的东西更多更深.正是因为汉字的有趣,我也很爱写作文.我想从心底对汉字悄悄地说：“我很喜欢你!”
在识字认字的过程中,我也与汉字发生了一些有趣的小故事.记得有一次,在期间,当电视屏幕上出现“自豪”两个大字时,我天真地指着它们对爸爸骄傲地说：“白象!”我还没反应过来,爸爸突然哈哈地大笑起来.原来那是“自豪”两个字.
的汉字就是这样有趣,形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字,是因为它的变化,它的奇特,它的样子,它们就像一个个小精灵,那样有趣、那样活泼,随时都能表达一种欢乐的心情.
作为人,我感到很荣幸,很自豪.因为,我们有一绝——那就是汉字.在汉字的陪伴下,我快活地过着每一天.
这就是我与汉字的故事
我与汉字的故事
今天,老师让我们搜集有关汉字的字谜.“铃——铃——”上课铃响了,同学们陆续走回教室.不一会儿,老师满面春风地来了.
“这节课,我们来组织有关汉字的活动,谁准备了字谜?”老师和蔼地说.“我!”同学们异口同声地回答.
“请张侦威同学发言.” “同学们,有眼看不见,有心记不住.请问这是什么字?”张侦威同学问道.
同 学们沉思了一会儿.“我知道!”一个同学站了起来,“是死亡的亡!”“为什么?”同学们疑惑不解.“有眼看不见,不就是盲字吗?有心记不住,不就是忘字吗?‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字!”“太有趣了!”同学们感叹道.
汉字真是神奇、有趣!说起汉字,我想起了一个故事.从前,有个人砍柴时用力过猛,不小心甩掉斧子伤了旁人.伤者到衙门告状.那个人慌了,忙写了一份说明情况.内中写道：某日砍柴时用力过猛,用（甩）斧子伤人.“官府一看就定那人 的罪名了.
由此看来,每个汉字,多一笔,少一划,含义完全不同.若是在经济合同里,真是一字千金,写错了,那后果就不堪设想.
汉字的发展源远流长,每字每句都有一个动人的故事,我们每天都在汉字的海洋里遨游.趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……
只要我们多了解汉字,用心去体现,就能得到知识与财富!
指导老师：王璟
作文美好的日子350 字
这有几篇,你参考一下
1.去年夏天,有一天,我和妈妈在看电视.忽然,从门外走进了一只可爱的小狗.我又喜欢,又奇怪.“那来的小狗?”.好奇的问.原来是爸爸回来了,他说：“这是我给你买的一只小狗.”于是,我抱小狗跑回了自己的小天地.
我刚刚把皮皮放在床上,它就跑出了我的阵地.大概是不熟悉我吧!它大摇大摆的跑出了客厅.“咦!怎么不见了?”我叫了起来.啊,原来趴在爸爸的报纸堆上,“呼呼”地大睡了起来.我仰着头,插着腰,说：“这个小皮皮真是个大懒虫!”这时爸爸出声了：“你说它呀你不是这样吗?”我的脸马上涨的通红.
吃饭了,我想了半天,就把最喜欢吃的鸡蛋给了它,可它却一点也不领情,连闻也不闻,转过身,津津有味的吃着爸爸给它的鸡爪子.
到了晚上,我悄悄的抱着小狗到自己的房间,妈妈似乎知道我心理想的是什么,也跟了过来.“不许你和小狗一起睡觉!”妈妈叮嘱道.“知道了.”我只好睡觉了.1分钟,2分钟,3分钟……10分钟了.“妈妈睡着的吗?”我自言自语.我悄悄把小狗抱到自己被窝里,开心地睡了.早上,当我睁开睡眼.马上感到湿湿的,妈妈问：“你怎么尿床了?……”妈妈说了我一顿.我一想,肯定是小皮皮尿的,我转身对皮皮说到：“我的小皮皮,你真是我的‘小调皮蛋’,又是我忠实、可爱的小狗,我真不知道我该拿你怎么办?”
哎!真是一件有趣的事.
2.人在时间的验证下不断的成长着,记忆的海洋里也不断的增添丰富多彩的内容,这些内容层层叠起,是不会轻易刷新的.现在回想起小时候一些幼稚的事情,虽然有些好笑,但这美好的回忆也可以带来些许快乐.
小的时候性格比较内向,只喜欢一人独自站在某个角落思考、发呆,特别喜欢静静的观察某些运动、静止的事物.炎热的夏天我为了打发寂寞的时光,竟然喜欢站在阴凉的角落观察蚂蚁的运动过程.
为了给我的观察多增添一些乐趣,我会给它们制造一些“机会”.例如：我会有意的放一些食物在蚂蚁的行走过程中,让它们发现,然后观察它们是如何通知伙伴将其运往它们的“基地”的.当一只小蚂蚊发现食物后,就会在食物周边,以一个圆形的位置运动找其伙伴,找到后就发现它用它们特有的语言连同肢体语言在跟同伴复述,一阵“交头接耳”之后便一同向食物奔去.就这样,同伴是越结越多,力量是越来越大,大家同心协力,气势汹勇的拖着食物向它们的洞口奔去.
其实蚂蚁给我最大的启发是它们的团结,其次就是它们的勤快,既使食物已经很丰富了,它们仍然马不停蹄的继续寻找着食物,终日忙忙碌碌的为自己的子孙后代造福,给下一代创造更优
假如我会七十二变,我会变成一座友谊的彩桥,架在大陆和之间,让在有人回到祖国妈妈的身边来吧!
假如我会七十二变,我会变成一位神医,为盲人医好眼睛,让他们重见光明；
为瘸子医好腿,让他们在大街上奔跑；为患有艾滋病的病人治好病,让他们过
以前美好的日子；我还要为所有患疾病的人治好他们的病,让他们快乐地生活.
假如我会七十二变,我会变成一片茂密的森林和一个守卫森林的机器人,它
可以让没有家的小鸟在这片大森林里生活,如果有打猎的和砍树木的人来,守卫
森林的机器人就会对他们警告说：“你们不要再伤害动物和树木了,要保护它们
,并且爱护我们的地球”
假如我会七十二变,我会变成一台机器,它可以在夏天把炎热的太阳光吸进来
,散发出清凉的风,为人们解热；到了冬天,这台机器又可以把夏天吸进的热量
排出来,把冬天的凉风吸进去,那么冬天就很暖和了.
假如我会七十二变,我会变成神笔马良,画出一栋栋楼房给一些非常贫穷的农
民居住,我还要画出一座座学校,专门为失学儿童和非常喜欢读书的儿童建造的,
让他们坐在明亮的教室里说读书,如果是谁学得最棒还有奖学金发呢!
你们瞧!这就是我想变的,你看一看,看我变的好不好,要不你也来说一说你
写语文老师的作文350字,围绕字写得好,上课生动有趣,6点前要交的急!
我的语文老师叫陈小燕.背上披着长长的头发乌黑发亮,有时还扎着一个高高的马尾辫,显得特别有精神,脸上挂着笑容,她是教我时间最长的老师,也是最理解我的老师.陈老师很瘦,因为她为了我们学到更多的知识,不知付出了多少的辛劳和汗水.
陈老师的脸变幻无常.每当看到我们表现好时,陈老师会灿烂地笑一下.可是我们表现差了,暴风雨就来临了.陈老师脸一沉,一阵电闪雷鸣,把同学们都给震住了.
陈老师也很幽默.有一次,陈老师看到一个胖男孩经过我们教室门口,就对我们说：“你们看看,他的肚子那么大,里面一定有个大西瓜.我们把西瓜取出来,大家一起分着吃.”同学们听了哈哈大笑.刚才想打嗑睡的同学顿时精神振作起来,原来陈老师讲笑话的目的是为了活跃一下气氛.
陈老师有时为了几个基础差点的同学弄懂一个问题,不厌其烦的一遍又一遍地讲解,直到他们理解为止.在生活中,陈老师像妈妈一样关心着我们,时刻提醒我们天凉了要加衣服,吃饭不要挑食……
是,初中三年已经消失了,在那些令人难以忘怀的日子里,老师既给了我知识又给了我帮助.她的教导如滴滴甘泉,永远滋润着我们的心.
这,就是我既和蔼又好玩的语文老师.