有问题就有答案
小学生什么时候开始学习新概念英语好啊
小学生过早学习新概念英语，无异于“拔苗助长”
英语在各类升学考试中的重要性以及我国国际经济贸易和技术交流的发展，使得越来越多的
家长都尽早让孩子学习英语。小学生学习英语，具有先天性优势。首先，孩子生理发育未定型，可塑性强
，舌头灵活自如，有助于准确发音；其次，孩子观察和模仿能力较强，能捕捉语言的微妙变化，更容易掌
握英语的语音语调，发音更加地道。因此，很多英语教育专家都认为3-10岁是孩子学习外语的黄金时期。
近年来，我市幼儿和小学英语教育发展很快，英语水平有很大提高。但是，有一个现象值得注意，很多家
长迫于升学考试的压力，迫不及待地让二三年级的孩子学习新概念英语。这些家长忽视听力和口语的培养
，不注重词汇量的积累，不考虑孩子的接受能力，导致孩子口语能力下降，不少孩子学到一册70课左右时
，由于课文难度和枯燥，失去兴趣，中途而废。
不可否认，新概念英语以其系统的语法和词汇，以及完善的辅导材料和试题练习，对于中考
、高考、大学四六级考试乃至出国留学考试，都有很好的作用，是一套不可多得的教材。但是，我们也应
该注意到，新概念英语原本是成人的扫盲读物，其课文内容基本都是成人题材。其中第一册144课基本涵
盖了初中所要涉及的语法，第二册96课涵盖了高中所要涉及的语法和词语搭配，第三册60课相当于大学四
级的英语水平，第四册60课则相当于大学六级和出国留学的水平，可见其知识难度梯度较大。假如一个学
生在三年级就开始学习新概念1册，那么在四年级下学期就应该学新概念2册，五年级下学期就开始学习新
概念3册，在初一时就达到了大学毕业的水平了。这显然是不可能的，因为学生的接受能力和理解能力远
不及成人，成人觉得有趣的故事，小孩子由于生活阅历的原因，可能会莫名其妙。另外，要想通过学习新
概念英语提高考试成绩，必须大量背诵单词课文，大量做题和写作。而现在的小学生学习新概念英语，很
多仅局限于单词和课文阅读和背诵，很难理解复杂的句型和词语搭配，也就是学了个皮毛。随之而来的负
面效应大多是，由于教师课堂上普遍采用汉语教学和抽象的语法教学，孩子听力和口语差，失去学习兴趣
，所学知识肤浅。由此可见，低年级小学生学习新概念英语，是属于急功近利和拔苗助长的行为。实际上
，根据笔者对近几年来我市及全国其他城市中考试题的分析，没有发现那个句子或短文真正来源于新概念
英语，学习其他教材也同样能学到考试所需掌握的语法和词汇，从而认为，英语教育界和社会对新概念英
语对于升学考试的作用可能是过分夸大了，出现了盲目追捧的现象。最近几年以来，国家对英语教育都进
行了深刻的反思，开始注重听说读写译等实际能力的培养，而且英语考试题型也有很大转变，逐步淡化语
法，从强调语言知识转变到强调听力、阅读理解和实用性作文方面。最近，笔者到北京参加了一次全国小
学英语教学研讨会，根据国家教育部基础教育司一位官员透露，几年之内，我国英语高考命题会有很大变
化，将加大听力、阅读理解和写作等实际能力的考查。因此，我们对于小学英语的教学，一定要有前瞻性
。
综上所述，新概念英语对于初中升学考试所起的作用可能被人们盲目夸大了。新概念英语，
知识跨度太大，比较适合于小学四.五年级有较好基础的学生或初一以上的学生学习，小学生过早地学习
，只能学一些肤浅的知识，反而导致孩子丧失兴趣，耽误了听说能力的培养和词汇量的积累，是一种拔苗
助长的行为。小学阶段学习英语，建议选择剑桥小学英语加LLL英语的模式，真正从听说读写译等方面全
面培养学生的综合能力，为孩子的持续学习打下坚实的基础。
身边的孩子都去学英语奥数了，我家孩子没学，成绩中上等，要给他学吗
我觉得要学。我女儿小学的时候，只是想着让孩子有个快乐的童年就可以了，当时成绩也是中上等。她的一个同学，从小就报了英语班。但是我没有，我只给孩子报了一个画画班。不补文化课，小学六年，一直也没觉得有什么。到后来小升初的时候，才知道后悔了。我们这儿的初中，只有一个比较好的公立中学。除了按片划分外，另外的孩子如果想进去的话呢，就得参加学校的考试，择优录取。这个时候，竞争性就显现出来了。我的孩子因为英语一直是一般般，当时想着以后再好好学。结果，在那次考试当中她落选了，但她的那个同学，因为从小就补英语，英语给她拉分不少。她考上了。初中，其实是很关键的。能够进一个好的初中，就意味着你能考上好的高中的把握比较大；考上好的高中，将来能够考上大学的机会才比较大。现在初中升高中的比例控制在五比五，也就是说，从初中毕业开始，就会有50%的学生分流到中职中专，没有机会上高中。小学的时候，没有这种紧迫意识，越往上走，才知道文化课的比拼仍然很关键。鉴于的国情，教育要从小开始抓起，这句话还真的是一句真理。
一升二小学生学趣趣英语 新概念英语少儿版 哪个好
小学生过早学习新概念英语，无异于“拔苗助长”英语在各类升学考试中的重要性以及我国国际经济贸易和技术交流的发展，使得越来越多的家长都尽早让孩子学习英语。小学生学习英语，具有先天性优势。首先，孩子生理发育未定型，可塑性强，舌头灵活自如，有助于准确发音；其次，孩子观察和模仿能力较强，能捕捉语言的微妙变化，更容易掌握英语的语音语调，发音更加地道。 因此，很多英语教育专家都认为3-10岁是孩子学习外语的黄金时期。近年来，我市幼儿和小学英语教育发展很快，英语水平有很大提高。但是，有一个现象值得注意，很多家长迫于升学考试的压力，迫不及待地让二三年级的孩子学习新概念英语。这些家长忽视听力和口语的培养，不注重词汇量的积累，不考虑孩子的接受能力，导致孩子口语能力下降，不少孩子学到一册70课左右时，由于课文难度和枯燥，失去兴趣，中途而废。 不可否认，新概念英语以其系统的语法和词汇，以及完善的辅导材料和试题练习，对于中考、高考、大学四六级考试乃至出国留学考试，都有很好的作用，是一套不可多得的教材。但是，我们也应该注意到，新概念英语原本是成人的扫盲读物，其课文内容基本都是成人题材。 其中第一册144课基本涵盖了初中所要涉及的语法，第二册96课涵盖了高中所要涉及的语法和词语搭配，第三册60课相当于大学四级的英语水平，第四册60课则相当于大学六级和出国留学的水平，可见其知识难度梯度较大。假如一个学生在三年级就开始学习新概念1册，那么在四年级下学期就应该学新概念2册，五年级下学期就开始学习新概念3册，在初一时就达到了大学毕业的水平了。 这显然是不可能的，因为学生的接受能力和理解能力远不及成人，成人觉得有趣的故事，小孩子由于生活阅历的原因，可能会莫名其妙。另外，要想通过学习新概念英语提高考试成绩，必须大量背诵单词课文，大量做题和写作。而现在的小学生学习新概念英语，很多仅局限于单词和课文阅读和背诵，很难理解复杂的句型和词语搭配，也就是学了个皮毛。 随之而来的负面效应大多是，由于教师课堂上普遍采用汉语教学和抽象的语法教学，孩子听力和口语差，失去学习兴趣，所学知识肤浅。由此可见，低年级小学生学习新概念英语，是属于急功近利和拔苗助长的行为。实际上，根据笔者对近几年来我市及全国其他城市中考试题的分析，没有发现那个句子或短文真正来源于新概念英语，学习其他教材也同样能学到考试所需掌握的语法和词汇，从而认为，英语教育界和社会对新概念英语对于升学考试的作用可能是过分夸大了，出现了盲目追捧的现象。 最近几年以来，国家对英语教育都进行了深刻的反思，开始注重听说读写译等实际能力的培养，而且英语考试题型也有很大转变，逐步淡化语法，从强调语言知识转变到强调听力、阅读理解和实用性作文方面。最近，笔者到北京参加了一次全国小学英语教学研讨会，根据国家教育部基础教育司一位官员透露，几年之内，我国英语高考命题会有很大变化，将加大听力、阅读理解和写作等实际能力的考查。 因此，我们对于小学英语的教学，一定要有前瞻性。综上所述，新概念英语对于初中升学考试所起的作用可能被人们盲目夸大了。新概念英语，知识跨度太大，比较适合于小学四。五年级有较好基础的学生或初一以上的学生学习，小学生过早地学习，只能学一些肤浅的知识，反而导致孩子丧失兴趣，耽误了听说能力的培养和词汇量的积累�� �是一种拔苗助长的行为。 小学阶段学习英语，建议选择剑桥小学英语加LLL英语的模式，真正从听说读写译等方面全面培养学生的综合能力，为孩子的持续学习打下坚实的基础。
适合学习英语口语听力的美剧有哪些
老友记是最基本的。涵盖面广，词汇基础。缺点是街头俚语少一些，难点的剧还是听不懂。最好把各个题材的剧都吃透。比如下图的书，就是涵盖20部经典美剧的重难点词汇。