有问题就有答案
现在的教育设计，为何要给中小学生布置那么多的作业
很高兴回答您提的问题。首先，我们应该知道给学生留作业的目的是什么？因为如果学生没有作业，孩子轻松，老师轻松，学校也轻松，大家何乐而不为呢？老师在给学生布置课后作业时，无外乎有两种：一种是课前预习，一种是课后巩固。这两种类型的作业有着不同的功能。一、课前预习作业，老师会把基础知识，重点问题留下去，目的是在第二天学习的过程中，不会太吃力。比如：语文学科，高年级课文较长，没有学生充分的朗读，对于课文内容学生很难理解课文中的字词如果没有提前预习，查字典，第二天上课时，都是老师准备好词语教给他们，课堂成为老师的一言堂，会很无趣。而如果让学生提前预习了 ，第二天的课堂是孩子们的课堂，学生天生的表现欲会使他们把自己学到的东西分享给其他同学。学生会成为课堂的主角。这样，老师的课堂活跃了、热闹了，孩子们掌握的知识也扎实了。二、课后巩固作业课后作业是为巩固课堂效果而安排的作业。可以说它是课堂教学过程中非常重要的组成部分。是巩固新授知识，形成技能技巧，加深对知识的理解和记忆，提高思维能力、发展智力的重要环节。没有课后作业这一环节，学生对所学的知识只能在理论层面理解了，没有练习和实操、理解不深刻。同时，也不能滋生新的智慧。另外，人们常说；熟能生巧。其实孩子们学习的过程，就如古人练习武术一样。学习了新的武术拳法之后，需要每天去反复的练习，才能达到武艺高超，达到一定的境界。学习亦是如此，要反复读、写、练，，学生才能在各方面有所提高。至于您提到的作业多，我认为小学阶段没必要留太多作业，抓住每节课的重点，有针对性的留作业；而中学因为科目增多了，每学科留一点，加起来作业也会不少。我想作为家长应该引领自己的孩子，正确对待作业。其实细想想，不管是学生还是成人工作，都不可能坐享其成就会有所获，肯定是要努力付出时间和功夫才会取得成就。让孩子明白：努力越幸运的道理。
为什么很多学生都不喜欢读书
我认为是式教育理念问题所致，还没开始上幼儿园就开始学这学那，我家孩子幼儿园的同学，小班就去学舞蹈、学围棋、美术，中班学跆拳道、学英语、钢琴，大班学幼儿编程、数独、游泳……我姐家孩子小学一年级，现在报着六个班。我的天，现在这么小的孩子从小就要接受被动式教育，从生下来就没有自由和童年，两三岁就开始各种学习。好吧，认字、简单算数、学唱歌这些就可以了，一定要把我们儿时小学都不曾接触过的学习内容强加给幼儿园的孩子，小学就要学很多初中时代都没接触过的内容，谁能保证这些都是他们喜欢的东西？如果不喜欢当然会厌学。一个讨厌学习的孩子又怎么会喜欢读书？或许我的理念和大众不同，我崇尚快乐学习，更不认可“学海无涯苦作舟”这句话。学习是乐趣，不是苦的，更不能强迫。从小树立孩子的兴趣要比，让他从自己喜欢的方面作为突破口。我家孩子喜欢汽车、音乐、算数，我会让他听着音乐玩汽车，一边玩一边计算车辆增减变化。最初给他买的书都是汽车有关的，他自己经常一个人坐在沙发上看书，把各种车型、各种构造、各种品牌都认识了，看过十几本书之后，自己就对书有了兴趣，再让他看其他书，他完全不排斥。他班里小朋友都报了小区门口的围棋班和美术班，他两样都不喜欢，但是喜欢乐高，我们就给他买了各种拼插玩具，现在他玩乐高的创意水平比很多乐高班的孩子还强。我觉得这种让孩子自己找兴趣，并爱上这些兴趣，要比被动式的接受不喜欢的东西更有利于学习的培养。现在很多家长沉迷手机，孩子看在眼里记在心里，因此他们也更喜欢于手机阅读，宁可用手机看一部几十万字的穿越小说，也不想看一本对学习有帮助的简书。这就是习惯养成的问题，跟成长环境有关，也跟两三代人的心态和生活习惯有关。如果孩子从小爱学习，哪怕学的不是家长偏好的内容，也要鼓励和支持。这样才能树立系统性的学习习惯，等孩子长大了，也就明白有些东西即使不喜欢，也要去认真学习认真阅读。读书自然就不是问题。
你家有没有正在上小学的孩子
我家孩子正上小学，每天的家庭作业确实是老师在群里布置的。通常是老师自己写在黑板上，拍个照片发到班级群里，有的时候也拍一张试卷发过来，由家长自己打印。按理说，当前网络技术发达，老师用布置作业，家长用查收作业，快捷、方便、简单、省事、高效，实在是一件皆大欢喜的事情。但是后来教育部明确禁止：“教师不得通过手机和等布置作业，将批改作业的任务交给家长，避免出现‘学校减负、社会增负，教师减负、家长增负’等现象”。教育部的这项规定让一些老师想不通、一些家长坐不住了。老师想不通的是我这样认真负责，还不是为了学生们的学习嘛。家长坐不住是不知道孩子该做什么作业，成绩提不上去怎么办。我以为，老师用布置作业的做法是正确的，家长理应全力支持。不过我还是要反对布置机械重复式的暴力作业。小学生的学习内容的难度，不是很大。老师在布置作业的时候，一定要精心选择，布置适量的智力作业。比如说语文的生字词，学生会写积累下来即可。不必预习时要抄五六遍，上课中还要抄五六遍，课后复习巩固又是五六遍。比如数学，同类型的题目两三道，学生会做就行，大可不必大量地布置机械重复的题目。上面我配发的这张图片是老师布置的晚上英语作业，完成两套试卷。一个小学三年级的孩子，英语一科就要做两套，那还有数学作业语文作业呢。孩子做完作业需要多长时间呢？什么时候睡觉呢？因此我支持老师布置作业，但一定要适量，不能只顾种自己的地，不管别人的田。还有，布置的作业要家长批改签名，有的老师虽然不叫家长批改，而是安排小组长检查汇报。老师在学校的工作量不小，很是辛苦，这一点家长们都能理解。但是不能以此就混淆了教师、家长在学生学习上的责任。批改作业、认真辅导学生，是教师履行教育教学职责的应有之义。不能将自己的相关工作转嫁到家长或者别的孩子身上。一家之言，不喜勿喷，欢迎评论，欢迎关注。（图片来源于网络，如有侵权联系删除！）
当你的孩子犯错老师在群里拍照批评，家长应该怎么做
不知道怎么说，我女儿上二年级了，平时是我爸在辅导她的作业，我和老公毕竟要上班赚钱养家，她的语文老师是班主任，对孩子真的是严格要求，现在的作业都发手机上的，一年级的时候有一次女儿做的作业做错地方了，本来做16页，结果我爸看成了17页，老师就在群里扯着嗓子吼，某某某的家长，立马到学校！我当时还以为孩子怎么了，马上跟领导请了假就赶往学校，结果是孩子作业写错了，就陪着孩子在办公室把16页做了，其实吧，孩子又不是说不做作业，真的没必要这样，虽然父母辅导孩子作业才好，但是，一家人都不吃不喝啦，哎，明年还是努力把孩子接到我们身边吧！
如果孩子在幼儿园只是玩，读小学一年级会不会很吃力
我作为一名学能老师，碰到很多这种情况，希望您千万不要错过本篇！！！首先来讲玩也是一门很大的学问，要分怎么玩，一般的幼儿园课程设计水平不是太高，哄孩子的居多，而且有的班额四五十个孩子，看孩子都看不过来，更不用说进行课程并锻炼孩子能力了。在幼儿园阶段我们要通过玩来锻炼孩子的能力，主要包括专注力、记忆力、想象力、思维力四大方面，这个具体大家可以关注我并到主页，有详细的视频讲解。幼儿园阶段在玩中第二个需要准备的是习惯，习惯又分为生活习惯和学习习惯两个方面，这个主要都是在家庭教育过程中养成的。生活习惯来说要培养如下四个方面一、自律，（培养规则感），其实这个就是孩子听不听话，规则感的萌发一般始于一两岁的时候，如果这个时候把规则感培养好了则孩子后期可以形成良好的秩序感，最终成为一个讲文明、懂礼貌的娃儿。二、自理，幼儿园时期要培养孩子的自理能力，简单来说就是自己的事情自己做，因为这是孩子独立的第一步，如果一个孩子不能自理，很容易遭到其他孩子的嘲笑，从而造成一定的心理问题。从小事开始，从点滴开始，别怕孩子做不好，只要给他们机会，会做的越来越好的。而且后期也更容易引导孩子学习是他们自己的事，自己要用心学习，跟别人无关。多少孩子都上了好多年学，还认为是给父母，给老师学的。三、表达这个也是需要在幼儿园的时候锻炼出来的，因为一旦开始上学，回答问题也好与老师和同学沟通也好，都需要一个好的表达，对老师对孩子的认可起到非常关键的作用四、家务长期持之以恒的让孩子做一件（不要多，不要变换）家务活，可以培养孩子的 1、责任感 2、感恩 3、逻辑缜密性（篇幅有限，具体我会录制视频给大家讲解，想了解的可以关注张老师）学习习惯要培养如下四个方面一，思考其实就是要保护好孩子的好奇心，每个孩子生下来都会有好奇心，尤其在会走了之后探索这个世界的过程中，对家里每个抽屉每个箱子每个包包里边都会打开探索一番，但是有些家庭在娃儿成长过程中不懂，所以不让孩子去探索，过度的保护起来，慢慢孩子的好奇心也就磨灭了。这样的孩子在学习过程中也就得过且过，不爱思考，不爱动脑子怎么能学习好，想都不用想。二、书写幼儿园要开始练习书写了，但是这个书写不是要大量的让孩子来写字，因为这个时候还不到大量写字的年龄。这个阶段可以进行笔画的书写练习，其实我们的汉字千千万万，但是笔画只有28种，只要把这28种基础笔画练好，写字其实就是水到渠成的事情了。三、阅读阅读的习惯也是要从幼儿园就开始练习了，一开始先从绘本开始，能不能读懂并不重要，关键是习惯的养成，每天都拿出一个固定的时间段来阅读，时间长了孩子感受到了阅读的乐趣，然后慢慢切换到一些字数比较少的绘本，慢慢增加字数，自然就能养成了阅读的习惯。四、绘画孩子一般在4-5岁是绘画的敏感期，这个时候的娃儿开始到处乱写乱画，天马行空的想法和线条，甚至于能和绘画大师相媲美，所以这个时候要放开手让他们去画，从一开始的涂鸦到后期的有板有眼，因为上了学之后会有手工和手抄报，都会用到绘画的能力。第三个方面就是知识的储备这个首先来讲最重要的是兴趣，有句话讲的好，兴趣是第一的老师，在现代这个知识爆炸的年代，首先千万不要为了学习一点点的知识毁掉了兴趣，真的是得不偿失的，但是现实中又有大把的家长正在那样做，为了学那一点最简单不过的知识，对孩子非打即骂，让孩子感受到一学习就挨熊挨打，时间久了，那干脆我不学习了不就不挨熊挨打了么，直接放弃学习。再一个学习的过程一定是有趣好玩的渗透学习，有一句话讲的好，孩子抗拒的不是知识，而是传授知识的人。因为不同的传授知识的人会用不同的方法，也就造成学习过程的差距！所以我们要在日常生活中学习知识的就尤为的重要。以下所说的语数英都是要以渗透式的学习来学习的，大家首先要知道。语文，学前需要准备的是汉字、拼音和阅读，汉字和拼音在日常生活中去认就可以，报纸、牌匾、包装、动画都可以，通过记忆汉字的图形去记忆，在这个过程中再辅助以拼音的拼读，慢慢就熟悉了，上学之后至少能够应付一些老师的快速教学进度，而且一年级的数学也要用到汉字去读题，都有比较大的帮助。阅读呢就是要学会阅读的方法，而不是简单的一读了之，这个具体张老师再录制一期视频，专门给大家讲解下阅读应该怎么阅读，更高效、更有效果、更能提升语文水平。数学，学前需要准备的让孩子了解数和数量的概念，量就是带了单位之后改变了数字代表的单纯数的意义，还有就是简单的加减法计算，这个在日常生活中吃东西、做游戏、看动画（集数）过程中就可以锻炼的。然后就是数学思维了，其实数学到了三年级或者之后拉开差距的主要原因就是思维方面的差距，主要是分类的思维，空间的思维，逻辑的思维等。英语，这门学科来讲就是一门语言，我们主要语言提供给孩子语境，在语境中培养孩子的语感，然后简单的字词即可，在日常生活中拿出时间慢慢的浸润，自然在上学过程中碰到这门学科也就不会陌生，学起来自然也就得心应手。最后一个方面就是心态的准备新环境，新身份，新挑战，新思维最后张老师想说，幼儿园阶段是人生当中最重要的阶段，千万要把握好不要荒，等到孩子上学后再追悔莫及，时间没有后悔药，教育更是错过了最佳培养阶段再也培养不到这个阶段能到的高度了。人生没有彩排，家长们一定慎重啊！！！关注张老师，教育路上少走弯路！（本人主页有专门课程，讲解上一年级前需要做的准备工作，希望能够帮助到大家。）