你们读书时走过的弯路是什么
我读书时走的弯路，就是除了读书，没干别的。
怎么看待胡红梅事件
王爱玲是山东省淄博市一名普通的小学语文老师，胡红梅是深圳一所小学的副校长，而且有众多名誉头衔，人更是长的漂亮，用摄像师的话说是360度无死角的枚，美到都不忍心批评。然而，两个“八竿子打不着”的人，最近却联系到了一起！原来，王爱玲在其个人公众号“冰淇玲童诗”上发文，指出深圳市龙岗区如意小学副校长胡红梅涉嫌抄袭自己和他人出版的书籍内容，王老师表示，2年前就发现自己的作品被抄袭，但是无法投诉，近日看到朋友圈信息，得知有更多受害者，决定发声。而抄袭者正是深圳市如意小学副校长胡红梅！在自媒体时代，抄袭非常普遍，而在大学、中学，论文造假也早已是公开的秘密，此次抄袭事件，为何会引发很大的反响？一、名师胡红梅是谁？虽然她是小学副校长，但是我相信很多人都不会知道，毕竟中小学老师中，成名的并不多，但是，如果你搜索一下她的信息，你会被震惊的：深圳如意小学副校长，著名儿童阅读推广人，2018年全人教育奖获得者、2017年《教育报》“推动读书十大人物”、2016年阅读改变“年度十大点灯人”、广东省青年岗位能手、广东省教师素养大赛五项全能一等奖、深圳市“道德模范”、深圳市“十大全民阅读推广人”、深圳市“感动深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓学习之星”、深圳市“最受学生喜爱教师”、区“优秀教育专家”“五一劳动模范”“感动龙岗人物”……天啊，这么多荣誉，随便拿出一项，就会是一个中小学老师一生都难以企及的高度，而胡老师则集这么多荣誉于一身，俨然一颗冉冉升起的教育新星啊！如果你到某宝搜索一下，会发现有大量胡老师编写的著作在出售，一个小学老师，有这么时间和精力写作，令人佩服，更令人怀疑。二、抄袭事件是真是假？然而，这样一位名师，却被爆出作品存在众多抄袭，而且“吃相难看”，不是借鉴，而是完全抄袭。除了抄袭一下小学老师、学生的作文之外，还抄袭了作家的书籍，而且是整本书抄袭，然后出版，用于牟利，性质极为恶劣！下图是胡红梅照抄作家林玫玲的《假如要有学习单》（2008年幼狮文化事业公司出版）作为胡红梅自己的作品《儿童阅读的导读智慧——学习单设计实例》（2015年东北大学出版社出版），甚至连作者自序都不愿意该，却直接在落款出改成了胡红梅。三、个人道歉，引发更多讨论面对的压力，再加上当地教育局明确要进行调查并公布结果的时候，胡红梅道歉了！然而这份道歉书并没有给大家展示出一种诚恳的态度，而是一副“我道歉了，你还能怎么样！”的态度，并且在下面留言中还加上“如果还得不到谅解，我也将遗书奉上”的“威胁”，一哭二闹三上吊的伎俩，让大家更加反感。四、对胡红梅的“围攻”，发泄着对“名师”的不满说实话，中小学老师，能够成为名师，真的很难，很多名师都名不副实，往往在同事朋友中没有多大的说服力，反而在省内外名声大噪，令人不解，争议很大。有的人，讲几节课就成了名师，然后通过包装， 一步步被推出，到各地区做讲座，“种了别人的地，荒了自己的田”，课让其他老师代，自己却名利双收，早已经引起不满了。而这些突然牛起来的名师，往往因为自己的积累不足，无法支撑自己的名声，又无法短期内大量阅读、思考和写作，所以有人就另辟蹊径、剑走偏锋，通过抄袭来充实自己，为人师表，这种行为令人厌恶。而一旦“名师”翻车，他们很难引起大家的同情，因为更多的人是抱着幸灾乐祸的态度来看这个事情，寻找心理安慰的。希望这个事件，给所有老师以警醒！当名师，也不容易！我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！
大家认为幼儿园小学到初中有买打印机的必要吗
作为小学三年级学生的家长，且一直担任孩子班级的家委会委员，以一个过来人的身份给你一个明确的解答：现在不需要，但很有必要在孩子上小学后买台家用打印机。你家孩子现在上幼儿园，有时要完成幼儿园的手工作业需要打印，但这种作业量不大，不会太频繁，老师也不会催交作业很急，所以完全可以到打印店打印，或委托同班家长帮忙代为打印。当孩子升入小学后会有很大不同，学校语文、数学老师每学期会有比较多的单元练习套题和期中期末模拟试卷要求全班学生做。通常多数情况由家委会统一收家长们班费，由某位家委负责打印、批量复印出来，由老师发给学生。但也有时是让家长分别自行打印。如果是统一批量下单，价格会非常便宜，我就是一直负责帮孩子班上打印、复印试卷，比如，在我们福州大学门口的打印店，单色黑白复印价格可以低到一页A4纸只要一毛钱，一页A3纸正反双面复印只要三毛钱。除了便宜，还有个好处，不用亲自去，只要把电子版发给店主，打印复印好了直接找同城骑手送到学校收发室，非常方便。美术课也可能时有作业需要打印，不过不算太多，家里肯定不是因为这个原因要买打印机。孩子上小学后，学校经常会有各种不同形式的要求家长协助学生完成的作业，而且大多都是要求限时完成的政治任务，家长必须无条件按时完成上交，如果耽误了会怎么样，没经历过的家长是体会不到的，这才是应该买台打印机的主要原因之一。另外，孩子如果有报课外辅导班，老师会发电子版作业让家长打印给孩子，这种情况如果经常出去打印就比较麻烦，也不如自己打印更省钱。孩子以后上了中学，各科需要打印的学习资料会越来越多，几乎每天都有要随时打印的资料。如果没有办公需要，买家用打印机只要喷墨型的就够用了，价格大几百元就可以了。如果兼顾家庭办公，可以买激光数码打印机，一千至两三千元不等的都有，可以自己到网上选择买品牌的主流机型。从长远看，家中很有必要买打印机。所以，现在就要考虑在什么时候买、买什么样的问题了。我是关老师，关注我，一起聊聊孩子写字的那些事儿吧！
有些妈妈为了节约培训费自己教孩子英语，他们是怎么做的呢
我就是硬凭自己，一手把儿子的英语成绩从曾经的13分拉到了现在的英语118分的，没有认真的报过任何英语辅导班，这些年可以说节约了很大一笔英语培训费的。现在我们初三满分是120分，小升初的时候满分100，我们考了99分，当时收到了好几家外语中学投来的橄榄枝。我儿子读小学开始正式接触英语的时候，他是住在他奶奶家，因为奶奶家离学校近，走路连五分钟都用不了。现在想想其实这就是我们做父母的失责了，只考虑儿子在奶奶家住离学校近，能少受早起上学之苦，孩子在生活上倒是轻松了，做父母的反而忽略了对他学习方面的关注。我家这孩子从小就是数学好，但是自律性极差，懒惰，不爱背书，能看会的东西他绝不会多出一声，能用心算的题他绝不愿意动一下笔。少了家长的督促，自己又懒得动手和动口，所以在小学三年级之前，我家孩子的语文和英语成绩是极差的，名次在班里就是倒数的状态。特别是英语，班里倒数第一考9分，他考了13分，两个人分别坐在教室后面的左墙角和右墙角，跟那哼哈二将一样。直到他上小学二年级，通过一次次惨不忍睹的考试成绩，我才意识到了自己的监管不力，也就是从那一年开始，我和孩子爸对儿子的教育重视了起来。小学二年级时，我用一年时间把他的数学和语文成绩拉了上来。但是到小学三年级，儿子的英语却着实让我们很头疼，他听英语就像听天书一样，听不懂，还不会默写，期末考试的时候，数学和语文都能考100分，唯独英语，就是二三十分的料。我着急啊，毕竟都已经小学三年级了呵。想自己亲自教，又担心自己的土发音跟不上形势，想随大流也给孩子报班吧，一方面是花钱，另外一方面咱也不了解辅导班老师的虚实，害怕遇上不作为的老师，倒不如不报哩。怀着试试看的心态，我心一横，在那年的十月一日给孩子买了个家教机，花了3000多现大洋呢，看电视广告上不是说：“哪里不会点哪里”吗？为了孩子的英语，我豁出去了，一点也没心疼。不过后来事实证明：我其实就是烧钱的，白花了3000块钱且收效甚微。刚开始是可以的，孩子拿着一个新的平板感觉比较新鲜，天天在那上面听英语儿歌，练习读单词，默写单词……等。总之，十月一日时买的机器，到期末考试的时候，我家孩子的成绩能考到50多分了，之前可是从来没有上过40分的。所以说钱也没白花，孩子的英语总算是有所进步了。随着我们做家长的要求日渐严格，孩子的数学和语文成绩，包括其他各项活动，体育，音乐，美术……等，都发展的很平稳，在学校已经从差生进入中上等名次了。可是英语依然是个大难题，到小学五年级的时候，他们英语老师是我熟人，曾经刻意抓过我家孩子的英语学习，此时他的成绩已经从三年级时候的50多分能考到7.80分的样子。然而我们班的前几名的孩子英语每次却都是考满分的。五年级了，再有一年就要小升初考试。我和孩子进行了一次很认真的谈话，帮他分析了附近的几所知名初中，给他讲了好的初中会对他以后的影响，然后我问他：“你想考什么样的初中？”哪知道孩子其实也是懂的，他当即就脱口而出，说：“我也想考咱们这边最好的初中——外高初中部。”我心里一征，其实当时就我家孩子的英语水平，外中我是连想都不敢想的，外中外中，名副其实，外语肯定是人家学校录取的关键啊。就凭我们家孩子考的那7.80分根本不可能去外中的。但是孩子难得的有一次明确目标呵，他说他们班的优秀学生都给自己定目标了，大家都想上外中，而且有一大部分学生家长已经从五年级开始，花大价钱给自家娃报集训班，方向直击外中。当时我挺矛盾的，班里三分之二的孩子都在培训，你说剩下的三分之一能不焦虑吗？于是在我家孩子五年级的上学期结束时，我也了解了不少的集训班，带孩子试了几次课。最终也报了个英语班，价格可不便宜，就一学期将近9000块钱呢。钱花了，班报了，孩子也信心十足，感觉自己终于跟上全班的步伐了，那段时间，孩子学的挺认真，能按时完成老师布置的任务。可是终是自己基础太差，一步入那种专业的英语班，老师和同学们全程交流都用英语，我们家孩子适应了一个月还跟那瞎子听闷雷一样，别人说啥他都听不懂，刚开始还满怀热情的，久而久之，做局外人太久了，他自己又想放弃了。报班后的第一次英语考试，俺家孩子的成绩是不进反而退步了，才考了60多分。哎呦，把我给焦的啊！考试出成绩的那个周末，我是什么也没做，专门在家帮他分析英语试卷，一题一题 ，一个单词一个单词的详细分解，总结知识点，然后让他背默。周末第一天，我帮忙给他总结知识点，让他把不会的单词，不会写的句子，不懂的知识点，全部都背会默写。第二天我就在网上找试卷，只练习他的弱项，比方他情景练习不会，我一天就让他练习十几道同类题，不怕做错，只管做，然后再对正确答案，背相对应的知识点。小学时候的英语简单呵，那一周，我自己在家帮他强化练习了一周，主要就是做题，做他的弱项题，做完题后就开始背答案，答案一般都是一句话，一段课文，他在背的同时我让他把单词也背了。总之就是做一道题就必须要弄透一道题，弄透所涉及的知识点，做一份试卷就必须要把这份试卷弄透，单词，句子，知识点都得死记住。一周后我自己在家帮他测试一套试卷，孩子的成绩已经能考到90分左右了。尝到了甜头，半个月后，我就去辅导机构退了费用，准备自己在家拉孩子的英语成绩。我就用那个方法，配合着学校老师，在五年级下册期末考试的时候，我家孩子英语考了92分。92分，这可是有史以来第一次啊！之前我花钱买学习机，花钱报班都达不到这样的效果。自此我慢慢也有了经验，自己的孩子还得自己抓，靠花钱，考辅导班都是不行的。到我家孩子六年级的时候，我和孩子两个人制定了计划，学习机也不用了，直接在网上下载英语配音app，他一天一篇英语小短文的跟着背，内容就是新概念课文。把新概念1背完，新概念2才背了没一半的时候，我们孩子已经在生活中处处说英语了，在家里和我们说话，他张嘴就是英语，感觉已经有了语感，有了兴趣，彻底喜欢上了英语。除了背新概念课文，我还让他把现学课本上的单词全部背完，默写完。小学阶段我没有刻意让他练习听力，只是跟着配音app，一边跟读，一边听，一举两得，天天坚持。假期闲暇时间让孩子看少儿英语电影，看的都是孩子感兴趣的内容。六年级上学期期末考试的时候，我们家孩子英语成绩已经上来了，记得很清楚，那次他数学考100，语文是99，英语是98。那时候他们老师都想不通，问了我了好几次，说：“这孩子一到六年级仿佛突然开窍了一样，学习成绩突飞猛进的，特别是英语，咋就学那么好呢？有什么秘诀吗？”我笑笑没说话，哪有什么秘诀呢？无非是做家长的要先认真起来，打起精神，做到多落实，多监督呵。我们娘俩就坚持那样的学习方法，背，听，练习，日复一日的坚持，最终孩子在小升初考试时取得了好成绩，英语也没有掉队，考了99分，成功的达到了外中的录取条件。当天外中学校给我们打的时候，其他好多家长都觉得不可思议，他们根本想不通，就凭我们之前的英语水平，怎么可能呢？事实就是这样，就小升初那一年，我们家孩子打败了之前班里比他成绩优秀的孩子，那些一惯的学霸，家长年年花钱报班的孩子，反而没有被录取。现在我们家孩子已经读初三，我还是没有给他报班，只是利用周末和假期让他自己在家有计划的背书，做题背单词。读七年级的时候那个暑假跟着别人报了一个月的英语班，花钱都不说，那个月的时间算是白白的浪费了，孩子也荒了，报还不如不报哩。有些妈妈为了节约培训费自己教孩子英语，他们是怎么做的呢？我有两个同事给自己孩子报英语培训，八年级时花了一万多块钱，当时她俩可自信了，觉得这钱一交，孩子的英语绝对天下无敌了。但是呢？她们两家孩子的英语成绩现在连100分都不上。其实家长们往往有这样的想法，可能会超级迷信一些辅导机构，甚至神化一些老师，觉得这些机构是无所不能的。认为自己交了那么多钱，孩子的所有事情都由老师安排，自己完全可以高枕无忧，净等着孩子拿高分就行了，疏于对孩子的正常监管和督促。反而适得其反了，试想又有哪个老师能比作家长的更了解自己的孩子呢？外人能比父母还对孩子上心吗？其实想让孩子的英语学好，真的不需要什么其他多高端的方法，更不需要多高明的老师。家长们，你们只需记住，让孩子背，让他读，让他出声，然后就是一天听一篇英语课文。到高年级的时候，发现他哪部分弱，就一定要刻意让他死磕那部分的题型，比方孩子阅读理解不行，那就死磕阅读理解，天天练题，然后背陌生单词，背答案上的知识点。过一段时间你就会发现，之前十道题你孩子可能会错八道，但是经过强化练习以后，孩子就只错一两道了，因为他在背错题，背知识点的同时，其实就是在加强语法的学习了。我认为学习英语，只有一个字：背。家长要做的就是监督和落实，上什么辅导班，说什么语法，都不是理由，就让孩子背单词，背课文，背作文，背的多了，语感自然而来。语法不会，做错题时背正确答案呵，上面还有解析呢，都可以让孩子背会，这不就是语法吗？外教，好老师，都不如有一个认真负责，善于监管的好家长，英语就得这样学，不信大家试试！只要你坚持的好，孩子英语绝对会迅速提分的。
幼儿多大识字合适
4岁的已经认识了1000多个汉字，能“读”很多书；同样4岁的仔仔却连个“一”字也不认识。这两个孩子之间到底有多大的差距？专家介绍：徐凡（心理学专家，父母必读养育科学研究院院长）孩子早晚都要认字，只是这一“早”一“晚”之间，却生出许多不同。有的孩子会因此收获颇多，有的孩子却因此一无所获。该不该让孩子早识字？识字早到底好不好？先让我们来看看6个早识字的孩子和他们带来的三组有趣的对比。早识字是否能早阅读？识字越早，阅读兴趣越早小满从10个月开始，我就有意识地教她识字。我给她定了不少婴儿杂志，新刊一来，她马上会要求我给她念上面的故事、歌谣。我有时故意不给她念，等她着急了，就说：“满满快识字，认识字了自己就会读，不用求着妈妈给你念了。”所以满满一直对识字有着浓厚的兴趣。她识字多了后，就不满足于她的小画书了，经常要求我们给她买字书看。（满满2002）识字后反而不会阅读了超超快5岁了，以前一个字也不认识，但并不妨碍他看书。他会要求大人给他讲上几遍，就基本能复述下来了。有时还会看着画自己编出个故事给我们讲。最近我发现他幼儿园的老师在教他们识字，而且进度不慢，超超已经认识了不少字。但是我发现他最近甭管看什么书，就挑他认识的那几个字读，读完了就把书一扔，再也不看别的了。我觉得识字反而让他不会阅读了。（小超人111）专家看法：以阅读为目标，字就是阅读的工具，识字能帮助阅读；以识字为目标，书就成为识字的工具，这是孩子新发现的书的另一个功能，于是阅读似乎离孩子渐远。成人认为让孩子识字是为了让他阅读，但孩子的目标是在与成人互动中建立起来的。也就是说，当识字行为本身使孩子受到鼓励时，这种成就感很容易让他暂时把目标锁定在识字上。孩子会由于目标的偏离暂时放慢了阅读的进展，但是孩子识字的速度更快。随着他识字量及对字意理解的积累，孩子有能力走出只识字不读书的状态。如果这时我们能积极的引导，他会以一个更高的水准重新踏上阅读之路的。早识字能不能开发想象力？早识字，想象力早开发我们的汉字多有智慧啊，有的字特别形象，有的字含义深刻，所有的字都能让人联想很多。我最初教孩子识字时就告诉他这个字是怎么来的，为什么这么念。所以儿子那时对不认识的字会也会有很多联想，想它像什么，该念什么。他现在9岁了，已经写了几十篇科幻故事，故事里充满了想象力。让孩子早识字，更重要的是使他的思维潜力能在汉字的空间感中释放出来。（小申的好爸爸）识了字，却没了想象力我听说让婴幼儿早识字有利于右脑的开发，所以我从女儿1岁起就教她识字。她现在识字不少，但是我发现她好像缺乏点儿想象力。比如上星期天，我第一次带她去海洋馆。出门前问她：“你猜猜咱们会看到什么样的鱼？”女儿翻出她识字卡片里的“鱼”字递给了我。类似这样的情况还发生过很多次。是不是汉字固定了太多的意义，使孩子的思维也被凝固，不会再延伸想象了？这让我有点犹豫，还要不要再教她识字。（英英的一天）专家看法：孩子有没有想象力，跟识字早晚没有关系，跟怎么识字有关系。就像一根树枝、一张纸、一块砖……这些东西本身与想象力无关，但都可以成为促进想象力发展的工具。有没有产生效果，关键就在于我们怎么用了。当我们常常鼓励孩子根据汉字去想与之相关或不相关的事情时，孩子的想象之门便被这种训练打开了。而当我们只把字作为一种符号来教给孩子时，他的识字过程就会成了对与错规则的体验，孩子也就被训练得不敢有“非分之想”了。早识字一定带来自信吗？识字早的孩子有自信甜甜上学前已经认识近2000个汉字。她在开学典礼上代表全体1年级新生发了言。当时她拿着发言稿站在台上读的时候，旁边很多家长都在羡慕地说“听说她识好几千字。”“这个小姑娘真不简单！”。她的语文成绩一直最好，有比较大的精力投入到其他门科，所以科科都优秀。老师特别喜欢她，把她当成得力的小助手。我意外地发现，让孩子早识字，不仅对她上学后的功课有帮助，而且还能带给孩子一份出其不意的自信。（cocolove）吃了识字早的亏小炎上学前认识了近千个字。但是就因为他识字早，上语文课基本不听，自己想自己的。语文老师也没太管他。过了一段时间，小炎其他课的老师跟我说，小炎上课太爱走神，老师很难做到在课堂上不停地提醒他，让我多想想办法。但是，小炎已经养成了上课注意力不集中的习惯。他的成绩也越来越差，包括语文，因为语文还有很多识字以外的内容。我们很自责，要是不让孩子早识字，而是按部就班地跟着学，可能还不至于变成现在这样。（时雨时晴）专家看法：上面这两个例子说明：孩子自信与否，不在于是否早识字。如果仅仅是为了让孩子有那么点儿比别人多识几个字的自信而早早识字，那么这种自信能够维持多久确实值得思考。而且，不同的孩子，走进不同的环境，会有不同的机遇。虽说有些课程是孩子上学后必然要学的，我们没有必要让孩子浪费时间学两遍。但是从孩子的能力水平出发，比如当他对分辨形象感兴趣时学认字，当他小肌肉发展足够好时学写字，抓住这些利于孩子学习的好时机，是父母一直要观察和跟进的。