有问题就有答案
开学的第一天老师在群里一直推荐课外书，不买行吗
不买当然可以，没有人逼着你买，但是如果为了孩子好，我还是建议你买。怎样才能提高语文成绩呢？读书。大量的课外阅读，是提高孩子语文水平不可替代的手段。语文学科的基础就是阅读。不读书，孩子的语感弱，是没有办法学好语文的。去了解了解那些语文成绩优异的学霸，几乎都特别喜欢看课外书。因为通过读书，孩子可以夯实语文学科所有的基础，像词语的积累，素材的运用，情感的熏陶。有人说优异的语文成绩，三分靠课内，七分靠课外，而这个课外就指的课外阅读。孩子的老师向您推荐课外书，证明这个语文老师是个非常优秀的语文老师，他能够抓住孩子学习语文的根本。所以尽量给孩子购买老师指定的书目，引导孩子阅读。在语文学科中，有一个重要的板块，就是作文。很多孩子作文能力差，最关键的就是他不读书。因为从言语活动过程来看，阅读与写作是两个紧密相关而又互为逆反的过程。作文是将孩子内蓄的情谊转换为书面语言进行倾吐的一个过程，而阅读是对书面语言的感知理解的吸收过程。没有吸收，就不会倾吐。所以要想孩子作文写得好，除了自己要有丰富的生活内容，还要进行大量的课外阅读。课外书籍文质兼美，这孩子写作的很好的范例。孩子读课外书，就学会了作者的表达规律，读中学写，用于借鉴。而且从学习规律来看，孩子都有很强的模仿的，本能。模仿也是孩子学习语言的必经桥梁。孩子的语言模仿得有个例子啊，他读的课外书就是这些丰富的例子。孩子课外书书中的格言、美词、佳句、精彩的段落，都是他模仿学习做写作的样子。孩子脑海中这些样子存的多了，才能写出好作文来。有研究表明，孩子的语文能力整体发展存在着三个敏感期，也就是小学四年级，初中三年级和高中三年级。例如小学四年级，是孩子抽象思维发生期。这时候看老师推荐的书目，已经不再是绘本和童话故事了。而是增加了像《西游记》《亲爱的汉修先生》《克雷洛夫寓言》《草房子》等作品。到了五六年级，老师会推荐《青铜葵花》《呼兰河传》《三国演义》等作品，这些作品既符合孩子语言发展的特点，也符合孩子的年龄特点。老师推荐的阅读书目，不是盲目推荐的，而是根据教材的需要，根据孩子语文心理的发展，根据孩子年龄学习的规律而推荐的。孩子在什么时期读什么书对他最有益，老师心中是有数的。给孩子买一本书，也就是20多块钱，相信很多家庭都能拿出这点钱吧。大量阅读课外书，对孩子的发展是非常有益处的，所以作为家长，尽量配合老师，感谢老师，按照老师的要求去做。我是禾页老师，欢迎您的关注，点赞，评论，转发。
请简要写出你读过的课外书中印象深的一个人物故事!请简要写出你读过的课外书中印象深的一个人物故事.(提示:要写出书名,人名和有关故事情节,至少要用上一个成语或警句,格言等)拜托了!!
司马光砸缸
有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸厂里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。这就是流传至今"司马光砸缸"的故事。这件偶然的事件使小司马光出了名，东京和洛阳有人把这件事画成图画，广泛流传。66
孩子最喜欢看哪些绘本，有好的推荐一下吗
从宝宝在肚子里开始，我就给她讲故事了，这个习惯一直持续到现在，每天睡前都要读至少2本绘本。所以，希妈给你推荐的绝对是亲身验证过的好绘本，拿小本本记一下哦！1.0-1岁适读绘本。这个年龄段的孩子读绘本，字不要太多，图案简单明了，便于家长描述即可。适读绘本有：《蹦》、《哇》、《噗噗噗》、《抱抱》、《叽里咕噜》、《脸、脸，各种各样的脸》等。2.1-3岁适读绘本。这个阶段可以读一些认知类绘本：，如认识家庭成员特点的《我爸爸》、《我妈妈》；拓展想象力的《火车多多多》、《汽车多多多》；认识颜色的《小蓝和小黄》、《点点点》；认识动物的《谁藏起来了》，还有经典的《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》、《好饿好饿的毛毛虫》等。3.3-6岁适读绘本。这一阶段可选择的绘本面非常广，可以给孩子多尝试，找到孩子爱读的绘本。关于习惯养成的《牙齿大街的新鲜事》、《肚子里有个火车站》；关于情绪管理的《野兽国》、《生气汤》；关于友谊的《阿秋和阿狐》、《我有友情要出租》；关于亲情的《先左脚，再右脚》、《爷爷变成了幽灵》......绘本推荐不是一篇小短文能够说完的，以上每个小类如果拆开来写都可以写一篇文章，如果你真的对绘本阅读感兴趣，可以多关注一些绘本推荐的账号，或者也可以私信希妈，发你绘本书单哦！以上就是我的回答，希望能帮到你！你好，我是希妈，多平台自媒体人，致力于0-6岁育儿知识分享，如果你有育儿困惑，欢迎关注、留言哦！
杨红樱、乐多多、郑渊洁、曹文轩等作家，该买谁的书给孩子看
我都不推荐，我推荐《幼学琼林》《增广贤文》和中华成语及寓言故事。当然郑渊洁可以选择看。不过如果你不想你的孩子过于普通你可以忽视我的推荐。这几个作家，除了郑渊洁成名太早，而且已经封笔之外，其他几个应该还在写。不能说人家写的不好，但是目前为止儿童文学基本是惨淡经营。其实过去那些经典已经足够孩子读了。没必要刻意。今天儿童读物出版社基本上是各种拼凑满足孩子或者的学校任务，社会要求。除了生活科普读物以外。思想启蒙还是不常见。郑渊洁算是比较早有这个意识的，所以深受当年的孩子喜爱，鼓励独立思考，估计不固守常规。只是郑养育大的一匹个性拥趸，今天恐怕还是很多人，成了世俗的样子。于是这样还不如让自己的孩子多了解一下处世之道。当然最好大人陪同阅读。因为古人读了读了增广会说话，读了琼林走天下。《幼学琼林》基本概况：又称《成语考》、《故事寻源》。《幼学琼林》是古代启蒙的儿童读物，作者为明末的西昌人程登吉，字允升。《幼学》是骈体文写成的，全书全部用对偶句写成，容易诵读，便于记忆。全书内容广博、包罗万象，被称为古代的百科全书。书中对许多的成语典故出处作了介绍，读者还可掌握古代的著名人物、天文地理、典章制度、风俗礼仪、生老病死、婚丧嫁娶、鸟兽花木、朝廷文武、饮食器用、宫室珍宝、文事科第、释道鬼神等诸多方面的内容。书中还有许多警句、格言，至今仍然广为流传。可见其不凡的影响力。《增广贤文》基本概况：又名《昔时贤文》《古今贤文》。集结从古到今的各种格言、谚语。清 周希陶 重订，以往把它编集起来的人没有留下姓名。主要包含四部分的内容：1.谈人际关系。2.谈命运。3.谈如何处世，4.表达对读书的看法。《增广》把社会诸多方面的阴暗现象高度概括，以冷峻的目光洞察社会人生。它并不是某一个人，某一个朝代的产物，它是经历几千年，不同阶层的共同总结概括的富有哲理的一些句子。两本书看起来有点历史和距离感，其实他们还是非常有实用价值的。有人说社会不复杂，人复杂，虽然害人之心不可有，但是防人之心不可无，你劝我善良，我同意，但是善良不代表我和孩子应该让你们欺负和算计。我们家长和学校这些年一直在对处事、生存，接人待物、人格健全以及完善自身素养上用力很小。或者说不知道从哪里去着力。规矩和道理非要进入社会才学习吗？吃亏应该趁早，知道一些为人的道理不见得会剥夺了孩子的童年。童年有童年的乐趣，但是童年不应该给予更多童话和无知。
方程的解小明的书是小红的4倍,小红再买24本书就和小明一样多,它们各有几本书
设小红X张,小明4X张
4X-X=24
3X=24
X=24/3
X=8
小红8张,小明32张