为小班教学活动“认识小白兔”设计两种不同的导入方法
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
幼儿观察动物标本教案
活动目标： 1．知道制作树叶标本的前期准备过程：采集、清洁与干燥，初步了解树叶标本在生活中的作用。 2．了解制作树叶标本的基本方法与主要工具、材料。 3．感受树叶的多样与美丽，对植物产生探究的兴趣。 活动准备： 1．到户外观赏落叶，并捡回自己喜欢的各种落叶，要求树叶完整、平整。 2．制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干。 3．制作标本的前期准备工作所需要的工具与材料：抹布、较厚的旧书（幼儿自带）、皱纹纸。 4．电教设备：投影仪、电脑。 活动过程： （一）引发幼儿观赏树叶标本的兴趣。 1．教师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》。[w1] 2．教师：小朋友都喜欢各种各样的树叶，还捡回了许多自己喜欢的树叶。老师也很喜欢各种美丽的小树叶，你们看这些都是老师喜欢的落叶，它们好看吗？你们知道它们的名字吗？ （二）教师引导幼儿认识并欣赏树叶标本，了解制作标本的意义。 1．引导幼儿观察树叶标本与落叶的区别。 教师：这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗？这些树叶还有什么好听的名字？（树叶标本）2．幼儿观赏树叶标本。 （1）教师引导幼儿认识树叶标本：你们见过树叶标本吗？在哪里见过？ （2）教师：为什么有人要采集树叶做标本？标本有什么用？ 3．教师和幼儿共同小结：标本就像照片一样，它能让大家更清楚地认识许多不同的植物，非常方便。树叶标本不会枯掉、也不会腐烂，因此可以存放很长时间。 （三）播放录像，让幼儿了解制作树叶标本的简单方法。 1．让幼儿猜猜、说说制作树叶标本的方法。 2．观看录像，教师肯定幼儿的已有经验。 3．重点讨论制作树叶标本需要做哪些前期准备工作。 （四）教师和幼儿一起整理树叶，为制作树叶标本做准备。 引导幼儿按照以下程序完成制作树叶标本的初步工作：选择完整、平整的树叶—用抹布清洁树叶—用皱纹纸干燥树叶—用较厚的旧书夹压树叶。 活动延伸： 1．日常渗透：带领幼儿定期为树叶换皱纹纸，待观察若干天树叶完全干燥后，就可进行标本制作。 2．家园共育：请幼儿向家长了解制作树叶标本的方法与步骤；家长利用幼儿用书《树叶标本》，引导幼儿进一步感知树叶标本的制作程序。 3．区域活动：在科学活动区提供各种树叶标本，供幼儿认识。