有问题就有答案
领导说要学会运用团队的力量，我怎么回复比较好
谢谢邀请！领导讲你要学会运用团队的力量。这句话其实是在委婉地批评你。你可能存在以下问题:一、你可能只顾自己在努力工作，没有把团队的力量发挥出来，没有充分调动大家的积极性。一个人的能力是有限的，你再努力也不会比一个团队作用大。二、你可能过分的亲身亲为，事必躬亲。工作做得太细，自己累死，下属闲得要死。三、你可能还是刚提拔上来的领导，还不习惯去指挥大家，还不敢去发号施令。领导的作用并不是在乎你自己做了多少，而是在乎你带领的团队做了多少，这是优秀的领导与劳模的区别。领导就是要善于管人，善于用人，善于调动下属的工作积极性。要敢于用人，疑人不用、用人不疑，要学会抓大放小，敢于放权，不要总是事必躬亲，事事亲为。搞得下属事事请示，事事汇报，根本没办法发挥自己的主动能动性，总是怕犯错误，一点主意都不敢拿，领导指到哪里就做到哪里。这样的下属能力永远没有成长，永远得不到锻炼。如果你是新提拔上来的领导，就要在其位谋其职，就要敢于发号施令，敢于指手划脚，敢于用制度、用规则管理大家。你不敢管，你做得再好，在别人眼里，你还是一个没有领导能力的领导。当然，刚开始要注意命令的口气，既不是求下属办事，也不能盛气凌人，高高在上，走极端。有了领导的支持，就得大胆管事，充分发挥自己的潜能，多向你的领导学习，尽快成长自己。
员工在公司乱嚼舌根，该怎么管理
员工有双重属性，一是公司员工，二是社会人。作为社会人，基本上都有八卦之心。一定程度上来说，企业也是一个小社会。员工私下数长道短，窃窃私语，是在所难免的。小到刚创业的小微公司，大到世界一流集团，概莫能外。但其作用导向却取决于公司的管理。一、企业文化落地的根本在于员工行为规范。我们都知道，对于一个企业来讲，存在三种行为：公司行为、部门组织行为和员工个人行为。三者的价值与行为统一造就企业的文化。从执行角度来讲，员工的个人行为才是影响企业执行和文化的关键。我们无法避免员工个人的特殊性，但完全可以以公司价值为导向，通过组织行为引导来逐步形成并贯彻公司统一的员工行为规范。这一举措的根本，就是告诉所有员工有所为、有所不为。在这点上，沃恩应该向华为看齐。二、与其他要素管理一样，员工行为管理的关键在于执行我们或者舶来或者草拟很多关于员工规范的制度或者流程。但这只是员工管理的冰山一角。要真的执行到位需要做到三点：1.领导以身作则。就如上面讲的，企业顶层的是公司行为，一般通过高管或者决策层的相关岗位人员体现出来。决策层人员的言行举止，代表了其个人的水平与涵养，同样也体现了企业的管理与价值倾向。比如，一些小公司，老板或者老板娘喜欢听小报告，自然就带动了企业内部流言蜚语的气氛。2.部门不断强化作为直接领导与管理员工的直属部门，就是要领会病贯彻企业的行为规范，只要发现与公司规范要求不一致或者违背公司价值取向的员工行为，必须立即制止。这一层面，部门负责人起到很重要的作用。有些公司的部门负责人自己没事就喜欢发个牢骚，甚至为了自己的乌纱帽怂恿一部分员工、打击另一部分员工。怎么能够杜绝下属乱嚼舌头呢？3.加强培训引导。培训不只是讲课，会议强调、沟通交流也都是培训的组成部分。三、透过现象看本质有些员工乱嚼舌头，确实不是一种好现象。但作为管理者，不能像村妇（夫）一样，看着不顺眼就开撕，弄得鸡飞狗跳，大家不得安宁，而且极容易激化矛盾。要通过沟通或者实际调查，了解乱嚼舌头背后反应的具体问题，有些员工觉得薪资不公平，就要着手解决不公平的问题；有些员工觉得领导有问题，就要首先自我检讨，改善自己。另外，员工乱嚼舌头还可能是因为公司没有建立正常的沟通和反馈渠道，亦或是公司的组织管理没有给员工表达相关观点的机会。如果是这样，那就要完善公司的管理了。总之，没有规矩不成方圆，有章可依、坚决执行；同事还要不断完善公司的管理策略和管理体系。在规范化的同时，也要以人为本。不足之处，敬请包含。阅读更多精彩内容，请关注我的头条好“指尖视野”。谢谢
假如你是部门主管，如何跟下属打好关系
感谢邀请，我的观点有以下5点。一、懂得不耻下问作为一个主管， 你必须掌握一定的专业知识和专业能力，能直接指导你的下属的实务工作， 能够代理你下属的实务工作。而实际工作中你需要向你的主管，你的同事，你的下属去学习。“不耻下问”是每一个主管所应具备的态度，不能高傲自闭。二、做好沟通部门是一个整体，下属和你都是整体中的一分子，必然发生联系，沟通也就必不可少。沟通的目的不是谁输谁赢的问题，而是为了解决问题，解决问题的出发点是部门甚至公司利益，下属工作中的问题，下属的思想动态，甚至下属生活上的问题，作为主管你需要了解和掌握，去指导，去协助，去关心。三、懂得培养下属培养下属是一项基本的，重要的工作。不管你所领导的单位有多大，你要牢记你所领导的单位是一个整体，要用团队的力量解决问题。很多主管认为工作交给下属做，要跟他讲，讲的时候还不一定明白， 需要重复，然后还要复核，与其如此，还不如自己做来得快。但关键的问题是，如此发展下去，你将有永远有忙不完的事，下属得不到提高，会降低自我成就感，降低归属感。培养下属去承担工作，用其努力付出获得成就，获得利益，主管与下属一起进步，花花大轿众人抬。四、及时表扬下属并给予奖励部门里要树立一种良好的工作习惯很难，尤其是沿用了很久的工作。适度的表扬是催化剂，可以激发下属的工作激情，想想你被老板夸奖后的心情，就知道它的重要了。当然如何下属真的做出重大贡献，必要时给予一定的精神及物质奖励，并制造模范作用。五、适当的保持一定的威严在职场上没有绝对的平等， 所以下属不可能和主管真正打成一片， 尤其是做到高级主管。威严并非是拒绝和下属交流，相反应该通过多种渠道和下属交流。（1）除非下属非参加不可，否则不要让他与你共同参加一些业务关系的宴会；（2）其次是不要随意和下属开玩笑， 尤其是工作上的玩笑。（3）尽量少的和下属说一些无关紧要的话。欢迎大家批评指正，一起探讨。
在私企做管理工作岗位，下属都是年轻人，比较有主见且性格强势，应该怎么样管理
在私企做管理工作，员工都是年轻人，性格比较强势，自我。这个时候是真正考验管理者工作能力的时候。现在的年轻人不像老一辈那么踏实，本分，都有自己的主见与想法。每个人的见识，文化都不同，造成了认知不同。时代在变，我们的管理理念与方法也要有所变化。才能适应新的职场环境。。我认为一个好的管理者，必定要有以下这几样个人能力，才能做好一个管理岗位。1.要有宽广的胸怀，做到对事不对人。尤其在私营企业里，员工来自五湖四海，人员众多混杂。不同的人不同的文化水平。这么多人在一起工作，有不同意见，也可能会发生很多的矛盾。这个时候作为管理者，必须做到对事不对人，才能让大家信服！对于比较听话的员工尽量拉拢。能够服从工作，踏踏实实地就给予相应的奖励。对于那些老油条，不守规矩，也是要有处罚，做事必须公正。规矩是要大家一起来遵守。要让员工觉得，有时候的惩罚并不是针对某个人。管理者建立和谐的团队是首要任务！举个小小的例子。在工厂里，很多时候招进了一批新人。干不了几天就跑路了。其实很多的原因也是管理的问题。让新员工觉得在这里干得委屈。新人没有得到相应的照顾，老员工却一直在摆谱。这样的团队没有和谐的气氛。再加上作为管理者，工作分配不均衡。跟自己关系好一点的，给予更多的资源倾斜。对待新人冷落！年轻人就会干不下去。个别年轻员工比较自我，可能对于你管理的。要学会倾听员工的心声，走到他们中间，才能了解。毕竟每个员工都有各自的长处。学会取长补短，不断改善提升自己是作为管理者基本的能力。2.淡化权威，增加个人的工作归属感作为管理层，以前总是特别强调权威。这个权威不是你自身与生俱来的。而是在工作中体现出你自身创造的价值。说白了，展现出你作为领导的能力。现在90后，都比较自我。一再跟他们强调你的权威，反而弄巧成拙。让员工总觉得管理层总是太自大，有距离感。这里淡化权威不是没有约束力。而是更多的以人为本。让大家都能发挥自己的长处。有更多的自觉性做好自己的事情。作为管理层，既要与员工打成一片，又要有约束管理员工的能力。这个时候就要张弛有度。上班是领导，下班可以是朋友。必须讲原则，也要讲情怀！3.以目标导向管理员工。年轻员工都有自己的好胜心。做为管理层应该激发他们的斗志，以结果目标为导向。谁做的出色，就会有更多的荣誉感。在员工之间相互竞争比较中，不断的去完善提升。要不断的激励员工去接受新的挑战，用自己的创新思维，更有效的完成工作。在允许的范围内给予充足的自，间接的提高了员工对工作的积极性！管理层也不需要，过多的干涉。4.做到知人善任，合适的人在合适的岗位。这个非常重要，不同的员工都有自己的特点。作为管理层尤其是基层管理者。一定要明白每个员工的性格工作能力，才能给予安排相应的工作岗位。发挥出最大的价值。让一个老实内向的人去做销售。必定是很难成功的。同样让一个心思活络的人，去干一份重复单调的工作也是干不长久。这应该是每一个基层管理者必备的能力。管理是一门很深的学问。做好管理必须要不断的去学习提升。没有一套标准的管理方法，只有适合的才是最好的。这个时候就是体现出管理者，对人性的理解。一个好的管理者，必定是有一种空杯的心态！
怎么管理好班级
没有什么丰富的经验，我主要从班规的制定来谈一些个人理解。通常，班规都是由老师拍板敲定的。许多 学生习惯破坏规则，专门做出”考验“班规的行为。导致老师们花费很多时间整顿纪律，可能占用课堂时间达50%左右，企图强制实际规定，惩罚那些破坏班规的孩子。如何必变这种局面或者维持一个良好的班级风貌呢？我觉得在制定班级班规的过程中，不能以班主任为权威敲定，而可以由师生双方协力制定班规。制定班规这项活动，我们可以利用班队会来进行，利于大家集中参加讨论，这样更有实效性。比如，班队会的时候，直接告诉同学们本次的内容：制定班规，需要大家一起讨论通过造成的制度，以此来约束我们所有重要的行为，为建立良好的班级说说你的意见。这样每个孩子都觉得这么大的事情与我有关，热情高涨，也愿意，乐意加入到其中来。全员参与的目的就达到。至少让学生明白，班规的制度不是老师用自己的权力来强制要求的，而是所有孩子的参与决策，所以孩子们最后都感觉自己的意见被重视了，由些而通过的班规也会自觉自愿的去遵守或者接受惩罚。剩下的就由学生来参与讨论和组织中.....为什么班规的制定需要专门用班队会或者叫做制定会来表成呢？我觉得可以达到以下的效果：1、因为是学生参与制定的，所以他们会自觉遵守秩序了。2、参与过程中，激发了孩子的热情和创新思维能力，都会开动脑筋积极思考 。3、学会了换位思考，懂得了尊重老师，老师也有需求，不是老师简简单单对你们有要求， 同时你们也可以对老师提出自己的要求。4、所做的规定更符合孩子们的实际情况，比老师在办公室凭空制定出来的要求质量更高，避免有些规定造成一部分孩子不愿意或者不乐意接受的情况。5、班规的执行不再是老师来强制执行了，而是由参与者 履行自己的责任，自觉执行。6、相当于给予了一次生动的课，向学生展示 制定规则是何等困难 ，要考虑方方页面，班规制定好了，自己参与了，也会得到很大的回报。总之，班规的制定要参与，全体参与，这样一套符合所有孩子利益的规矩就这样形成了，更利于以后对班级的管理，效果肯定是显著的，也是成功的。个人浅见，参考。