人无志，天下无可成之事。少年养志，志在千里……进入青春期，最好提前介入。孩子们基本的学习方法，也是最好的方法就是“故事引导”且引人入胜如从泛读到精读“中外名人成才故事”，“古人读书法”，“自信~人生理想”……读来热血沸腾，催人奋进，励志人生，奋发向上，从中获得启迪，吸取精神力量，增强自信心，树立正确人生观，价值观，世界观。不仅激发孩子学习动力，学习兴趣，同时也是每个中小学生必须具备的优秀品质如“自信、主动，勇气，吃苦，积小，自尊尊严，人生理想”。这也是教育部倡导的。提醒年轻父母“青春是美好的，也是短暂的，但也是最危险的。正处叛逆期，极易学坏，步入歧途；又是人生价值取向形成关键期，极易扭曲错位，自毁前程……如厌学逃课，校园欺凌，斗殴打架，早恋早孕，跳楼等问题学生越来越多如近年来，未成年人违法犯罪呈高发化，残忍化，低龄化，足以说明不得不引起高度重视。
家长怎样教育好青春期的孩子？
人无志，天下无可成之事。少年养志，志在千里……进入青春期，最好提前介入。孩子们基本的学习方法，也是最好的方法就是“故事引导”且引人入胜如从泛读到精读“中外名人成才故事”，“古人读书法”，“自信~人生理想”……读来热血沸腾，催人奋进，励志人生，奋发向上，从中获得启迪，吸取精神力量，增强自信心，树立正确人生观，价值观，世界观。不仅激发孩子学习动力，学习兴趣，同时也是每个中小学生必须具备的优秀品质如“自信、主动，勇气，吃苦，积小，自尊尊严，人生理想”。这也是教育部倡导的。提醒年轻父母“青春是美好的，也是短暂的，但也是最危险的。正处叛逆期，极易学坏，步入歧途；又是人生价值取向形成关键期，极易扭曲错位，自毁前程……如厌学逃课，校园欺凌，斗殴打架，早恋早孕，跳楼等问题学生越来越多如近年来，未成年人违法犯罪呈高发化，残忍化，低龄化，足以说明不得不引起高度重视。
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青春期孩子跟同学关系不好家长怎么教育孩子？
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跟同学闹矛盾，这是绝大多数孩子在成长路上都会碰到的问题。这个问题对家长来说很少碰到，即便是自己的孩子跟同学闹矛盾家长也不一定知道，即便是知道了可能也不一定重视；但是对于学校老师来说，就经常碰到这些问题，而且还必须去耐心、细致地处理。根据我的个人经验，我主要想谈两个方面：
第一，要充分了解学生自身的性别差异和性格特点。男孩和女孩的性别、性格不太一样，处理起来的方法就不尽相同。
男孩子一般来说血气方刚，性格好爽，如果男孩子和同学闹矛盾了，那么可以从“长远眼光”入手，关键词在于“塑造”。把一个男人在未来应该有什么形象，什么特征，什么能力，统统讲给孩子听，强调“同学情”是一生中最重要的感情之一了，千万要珍惜；孩子听了以后就会觉得眼前的这个矛盾“原来不必计较”，作为一个男人，要有更宽容广大的胸怀，才能在未来立于不败之地。当孩子明白了这些“大道理”，就不会再去和同学计较那些鸡毛蒜皮的小事情了。
女孩子一般来说内向腼腆，一旦和同学发生矛盾，解决起来可能比男孩子要更棘手，更困难。因为女生的内心都比较细腻，在家里面都“宠如公主”，你要像对男孩子那样进行“粗犷式”的教育，可能没有多大效果。你还不如从“情绪管理”这个角度来进行疏导，让孩子先宣泄自己的各种不满情绪，对同学有什么意见都一一说将出来，当她自己在这样宣泄完毕之后就会感觉到一身轻松，心中的冤屈、不满、气愤等情绪宣泄完了，那么她自己就不再会把这事儿看得那么重要，于是，心中的不快和阻梗便得到了化解。
第二，要看孩子和同学之间究竟发生了什么，弄清楚具体原因，具体情况具体分析。我们所碰到的同学之间发生不快主要有以下情况：
因为口角和同学发生不快，这种情况要对先骂人的那个同学进行重点批评和教育，如果是家长，肯定要重点从文明礼仪这个角度来教育自己的孩子；
因为性格不合导致发生不快，这种情况要充分分析双方性格的缺点，让他们自己明白矛盾的根本原因在哪里，教育孩子要“扬长避短”，把自己的有点发挥出来，不足之处尽量克服；
因为感情变化而发生不快，以前初中的时候她们两人感情挺好，不知咋的到了高中其中一人就突然疏远了另一人，让被疏远的这个同学十分难受，甚至打骂对方“背叛了友谊”，这种情况要把朋友的概念、友谊的内涵仔细跟孩子讲明白，孩子明白了事物变化的规律就不再痛心，不再打骂对方，憎恨对方了；
因为借用生活费而发生不快，有的同学自己生活费用完了，就先去借别人的生活费用，结果后来他又不还给别人，十分小气，让其他同学觉得他“不值得交往”，这种情况老师和家长都要重视，一不小心，可能一个小问题小矛盾就会闹成大问题大矛盾，甚至会出现打架的情况！
以上回答主要是从一个老师的角度进行思考的，希望能对家长有所帮助！
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小学生脾气不好？
孩子经常胡乱发脾气，这会让父母感到困扰不堪。
要阻止孩子发脾气，最简单的方法是立即满足孩子的要求。可是，这样的做法从长远来说肯定是不行的。
因为这样更会助长孩子坏脾气，让他们习惯以发脾气的行为模式来获得他想得到的物品。家长可以尝试下面6种方法，改善孩子乱发脾气的行为模式。
1、先抑制自己的脾气。
如果家长和孩子同时生气，都朝对方大吼尖叫，这样就不能达到终止孩子胡乱发脾气的目的。
为了帮助孩子摆脱这种行为模式，家长必须先确保自己是否积极或消极地鼓励了此种行为，因为自己的不理性行为，会助长孩子维持暴躁的脾气。
家长要一直坚定地保持平和态度，不冲孩子发火。
2、承认孩子的感受。
这样可以让孩子获得认同感，为他处理自己的问题预先作准备。
比如家长可以试著这样说：你不能得到玩具，一定感到很伤心。我知道有时人的心情会不好，尤其是不能得到东西的时候。妈妈会把你想要的东西写下来，下次在过节的时候将单子上的物品，选一项做为礼物送给你。
如果孩子心情难过的程度，达到伤心欲绝或失控的地步，可试著紧紧地抱着他，这样会使他逐渐平静下来。同时建议家长用轻柔的语调告诉他说：我爱你，但现在不会给你想要的东西。
假使仍不起作用，家长需要耐心等待。一般年纪愈大，给孩子调适情绪的时间愈长。
3、教导孩子以其他。
譬如 ，家长可以说：这里有纸和笔，你是否愿意尝试写出内心的感触？
这是一种以积极，且较不惹恼别人的，表达他内在的感觉。
4、带至特定地点管教。
父母或许无法控制小孩发脾气的时间，但却可以让孩子至特定地点发脾气，比如可以在卧室设置一个“冷静角”——专门用来让他发脾气的地方。当然也可以是浴室或洗衣房等等。
待孩子控制住情绪才能出来。
5、给孩子读一些情绪管理的书。
比如《杰瑞的冷静太空》，《我的情绪小怪兽》等等。
6.家长看书学习如何对孩子正面管教。
比如家长可以看《正面管教》，《非暴力沟通》，《不吼不叫培养好孩子》。
总之，只要家长和孩子共同努力，一定可以有效解决孩子爱发脾气的问题。
家长应该如何和孩子交流？
龙生九子，各有不同。孩子天生的性格也是各不相同的，父母只有足够了解自己的孩子，才能实现与孩子的有效沟通。
教育家陈鹤琴曾说过：“家庭教育必须根据儿童的心理才能行之有效，若不明儿童的心理而施以教育，那教育必定没有成效而言。”
性格并没有好坏之分，每一种类型的性格，都有好的一面，也有坏的一面。
父母在与孩子的沟通和教育中，要懂得扬长避短、因“格”施教。
孩子常见的性格类型活泼型
优势：
这类孩子性格开朗、活泼好动、爱说爱笑，在和朋友一起时，他们是最活跃的那个孩子，也是笑得最大声的那个孩子；
他们的思维活跃、反应敏捷，拥有较强的自我表现和交往能力，语言表达能力也很好。
缺点：
这类孩子专注力不强，自制力比较差，做事没耐心，容易被外界干扰；比较敏感，最接受不了批评。
他们喜欢边学边玩，不喜欢枯燥乏味的事情。譬如，孩子想先看完动画片或先玩一会儿再写作业，想边写作业边听音乐。
力量型
优势：
这类孩子适应能力强，富有创造性和个性，目标感比较强，喜欢挑战；精力充沛、坚毅勇敢、敢说敢做、义气十足，具备领导者的气质。
缺点：
这类孩子是标准的“熊孩子”，性格调皮、专横、急躁、爱打爱闹；规则意识较差，不能和同伴友好相处。
他们很容易叛逆，有自己的想法，总喜欢和别人对着干。
完美型
优势：
这类孩子喜欢追求完美，性格温柔、听话、善于思考；自制力、专注力比较强，做事有条理、耐心、认真；自尊心强、有主见，凡事心中有数。
缺点：
比较固执，很爱面子，自尊心容易受到伤害。
平和型
优势：
这类孩子偏爱安静，冷静细致，是个很好的旁观者和倾听者；遵守规则、喜欢思考、富于想象、善于观察；专注力强，很听话，做事比较稳当，不易出差错。
缺点：
喜欢独来独往，社交能力弱，缺乏主动性；性格孤僻、胆小、不爱讲话，自我表现欲不强，不爱向别人倾吐心声。
如何与不格的孩子沟通活泼型
活泼型孩子做事情都是建立在乐趣的基础之上，父母在要求孩子做某件事或互动的时候，要具有一定的趣味性、游戏性，如打赌等。
父母不要强迫孩子做事情，让他们自己选择感觉最好的，只要高兴就好，这样反而会提高孩子的做事效率。
这类性格的孩子要多给予赞美和夸奖，遇到挫折时，要告诉他们，自己是父母或老师最在乎的孩子，所以才会格外关注你。
力量型
对于这类性格的孩子，在行动上要采用激励和惩罚的，如告诉孩子做完一件事情可以得到什么奖励。不要采取直接批评的，不要总是讲道理，要告诉孩子这样做有什么好处。
语言上要对孩子示弱，让他们协助自己做某件事情，这类孩子很乐意如此。
同时，对这类孩子要进行友情培养，营造朋友们协作的机会，使他们体验到同伴间友谊的乐趣。
完美型
这类孩子喜欢遵从科学，不喜欢模棱两可、毫无根据的说法，有时父母说的话他不一定会听，如果你说“爱因斯坦……”，他就会很认可。
父母要尊重孩子的感受，应多表扬、少批评，多和孩子一起探索事物背后的逻辑，培养探索意识和创造意识。
这类孩子的学习比较轻松，但讨厌别人打乱自己的计划，如果不得已的时候，你应该先提前和孩子商量，征得他们的同意。
平和型
这类孩子不喜欢产生，追求和谐、平稳的人际关系，父母可以用请求孩子帮助的，来增加互动和沟通。
父母对孩子要欣赏和理解，千万不要强迫孩子与人交往，多创造平和的交往机会，让他们心理上感到安全、自由，避免出现排斥的感受。
请问如何更有效预防这个问题？
因为玩游戏而发生的惨例接而连三地发生，2017年6月，杭州就有一名13岁的学生因为玩《王者荣耀》被父亲教训了一顿后，从4楼跳下;此前广州还有一名17岁的少年，因为持续狂打《王者荣耀》，诱发了脑梗死而险些丧命;还有一个11岁的女孩，为了买游戏装备，盗刷了父母10万元……，也许，你会觉得这些新闻事件中的孩子离你的生活很遥远，你的孩子只是因为玩游戏，最近成绩有点下滑而已，但是作为父母，我们可能要思考一下，对电子游戏到底该怎么预防呢？
第一个方法是避开和孩子约定使用电子屏幕时间的雷区。如果可以，尽量约一局或者一集，而不是多少分钟。我们成年人常常为了追一部电视剧熬到三更半夜，成年人使用电子屏幕的时间尚且不能自律，而孩子的大脑里面负责计划和控制的前额皮层还远远没有发育完整，更加不可能具有高度的自我管理能力。如果孩子一局游戏没有打完或者一集电视没有看完，家长希望孩子立即停下来，是非常不合理的期待，只会制造更多的权力斗争，所以家长跟孩子约定使用电子屏幕时间时，尽量约定一局或者一集，而不是多少分钟
第二个方法是，如果时间到了，请家长允许孩子讨价还价，说话不算数，这个方法可能有点颠覆家长们的认识。有个研究得出一个结论：在一些小事上能够得寸进尺的孩子，在真正需要合作的时候反而更能承担责任。比如孩子玩游戏时间到了，大多数孩子可能不情愿关闭，这时家长为了增强他们关的动力，可能刺激一下他们：“自己关真的好难，你们要挑战一下吗？很少小孩能做得到哦”如果他们关了，可以鼓励他们说：“刚提醒你们就关了，真是自觉孩子。”如果他们还想拖拉磨蹭说再玩一会儿，那这时你可以答应他们玩多2-3分钟，前提是时间到了必须自己主动关掉，一般孩子为了多玩一会都会答应你的要求，这样慢慢就可以培养他们自觉关机的好习惯
第三个方法是，家长可以配合以上方法使用“有效约定”“跟进执行”“多鼓励少表扬”“正面语言”等工具，在正面管教的其他课程中深入地学习这种方法，有些家长担心电子屏幕影响孩子的视力、大脑和学习时间，完全不让孩子碰手机或电脑，我不太赞成这种方法，首先孩子在游戏中也可以学会很我知识，而玩电子游戏是孩子在孩童阶段学习知识的最好手段之一，如果一个孩子没有碰过手机或电脑，上学后你会发现和其他同学无法找到共同语言，不容易交朋友，孩子的成长，其实很难找到一件事情是只有好处，没有坏处的，万事万物皆是如此。有些时候，我们需要的是平衡，而不是非黑即白。